染雾六年级下册什么的一堂课作文(篇一)
我现在是六年级学生了，也是要即将要离开母校了。这短短的六年里，我从无知到懂事，都是由母校培育的。小学是人生的第一个转折点。我们也要踏入初中的阶段，我忘不了曾经教育我的老师，也忘不了和我一起共度小学阶段的同学。
我的难忘的一课是在六年级语文的辩论赛，那时的题目是《开卷有益》还是《开卷未必有益》。辩论前，各人先表明基本观点，即表明是赞同“开卷有益”，还是认为“开卷未必有益”。然后根据基本观点分成两组，双方各抒己见，展开辩论。
辩论赛正式开始，那时的辩论赛是十分的激烈的，你一句，他一句的，把整个辩论赛搞得非常热闹，但老师还是要他们保持安静，说话要有条理。在他们的辩论对话里，我学到了很多在书本上学不到的知识。很多同学在台下也听得津津有味。
在这次的辩论赛中，我觉得做每件事都要有口才，口才也要大胆，要大胆是很容易的。老师也说过，说错不要紧的，只要你觉得是这样的就说，所以说我们最大的敌人是自己，先要克服自己，其他的事情也就不用怕了。
这就是我的一节难忘的一堂课
六年级下册什么的一堂课作文(篇二)
今天第二节课后，是足足有40分钟的大课间活动。想到这，就让我兴奋不已！我这个同学们眼中的小胖可以好好运动减肥啦！
做完武术操和“七彩阳光”后，便是大课间活动的第一个项目：“跑步”。
跑步是为了帮我们疏通筋骨，以免活动中受伤。跑完步后，便是个班开展特色体育活动，因为年级的不同，所以活动的项目也是各不相同，四年级：用乒乓球拍运球的同时便跑接力赛，五年级：交叉跳长绳，而我们六年级则是夹上一个海绵垫跳着完成接力赛。
海绵垫在每个人的脚下都“安”了个“家”，看其它同学完成的那么顺利，我心想，这个项目一定不会很难，看到高莞莱的“表演”我一下子打破了这个想法，高莞莱把海棉垫夹在脚下，便用手抓着海绵垫，边跳边跑着过来，他那个动作把在场的所有人肚子都笑痛了。 程 老师看此情行，当机立断判高莞莱犯规，重跳一次。这次高莞莱可是规规矩矩的跑了一次，可是这次高莞莱的`动作更幽默，真可谓三步一跌，五步一跪地，把在场的有些人都笑翻在地了，通过他的这个“表演”使我真正认识到了什么叫洋相百出呀！
该我跳的时候，跳到一半时，突然间身体突然一下痛的历害，根本就不能呼吸了，跳了过去，就连忙蹲在地上，好了之后，我心想多半是刚刚笑得太过了，一下子岔了气，所以才无法呼吸。
这次课间活动可真是有趣呀！
六年级下册什么的一堂课作文(篇三)
今天我们开学了要检查作业，我认为这是难忘的一堂课。
组长检查作业，因为我的作业做完了作业我一点儿也不紧张，组长先给张耀城检查作业，然后给孟恒阳检查作业，再给刘烨林检查作业，现在该给我检查作业了，“预习不完整没有概括内容，微日记完成，思维导图完成，微课做完没。”组长说，我毫不犹豫的说：“完成了。”
现在该给小组长该给老师汇报完成作业情况了，老师说：“谁没有完成微课的站起来。”只有三个人没有完成，我这里显示只有35个人完成了，不一会儿老师开始把全部完成微课念了一遍，老师念完以后我整个人都像蒙了一样，我心想：我不是做完微课了吗。没有念到名字的同学站起来，我带着疑惑站起来了，老师让我们一个一个的解释，哦！原来我没有全做完有4个没做。
通过这节课我知道了以后要听清老师的要求在做。
六年级下册什么的一堂课作文(篇四)
去年暑假开学初，老师向我们提及她有一位朋友想到班级来当教学志愿者介绍鸵鸟，全班听见这个消息都雀跃不已，满心期待着这位“鸵鸟老师”的到来！
盼了很久，终于到了这一天，当天班上同学都带着兴奋的心情走进教室，连窗外的麻雀好似也热烈地为这件事讨论。而老师为了这个课程，准备了平底锅、沙拉油和瓦斯炉…别开生面的鸵鸟课程即将开始??“铛~铛~”上课了，大家加快脚步回座位，鸵鸟老师现身了，她先为大家介绍鸵鸟的生理构造，如鸵鸟有几颗牙？鸵鸟的脑容量有多大及何辨别鸵鸟的*别等，让我们对鸵鸟有了初步的认识。接着，鸵鸟老师拿出了鸵鸟蛋和鸵鸟羽毛，让大家都能摸摸看、拿拿看，全班同学都觉得新奇无比！再来，老师把鸵鸟蛋放在地上，让大家轮流上去踩，我带着忐忑不安的心情踩上鸵鸟蛋，令人出乎意料的是蛋竟然没有破！接下来，鸵鸟老师用菜*将蛋壳敲破一个洞，然后将蛋汁取出倒入平底锅内，浓浓的蛋香四处飘散，大家一起享用着鸵鸟蛋，真是幸福无比！这堂没有黑板和粉笔的鸵鸟课程，让我学习到关于鸵鸟的知识，也让我享用到不曾尝过的鸵鸟蛋，感谢鸵鸟老师的乐于分享。
活动结束，鸵鸟老师给了班上每位小朋友一个祝福的拥抱，我因为害羞而拒绝了这个祝福，我把这个拥抱化成一篇文章送给鸵鸟老师，这应该是回报鸵鸟老师最好的礼物了
六年级下册什么的一堂课作文(篇五)
“这一题有人会算吗?”老师问，同学纷纷举手。拿着课本、握着铅笔，平常，我们都是这样上课的。但是，这一节却与众不同哦！朝会完毕时，老师叮咛全班带着铅笔盒、数学课本，走到拥有投影机设备的资源教室上课。当时，我抱着怀疑的心情，不知为什么？一走出教室，看见些许同学家长的到来，哦！原来今天是教学观摩日，没想到我们能使用教室内的特殊设备来进行教学观摩，真是太棒了！老师使用投影机的目的是为了使我们更深入的了解课程，不但能一边观看有趣动画，还能一边吸收知识，简直是一举两得！使全班都雀悦不已。
“叮当！叮当！叮当！”当代表欢乐即将开始的'钟声响起，学生，老师，家长和校长纷纷走进教室。这一次，我们要上的单元是缩小与放大图。首先，老师把投影机和电脑开启，只见一大堆趣味题目浮现在眼前。第一题是一个名叫老王的先生忘了他的金库密码，我们的任务就是要依据提示，帮助他找回密码……。全班踌躇满志的互相合作，最后，终于找回了遗失的密码。
这节最与众不同的数学课，让我学习到了应用、操作、观念、逻辑和基础定义，使我在数学学涯中吸收了更丰富的知识，也令我在解题上更上了一层楼，真期待能够再去资源教室上不一样的数学课。
六年级下册什么的一堂课作文(篇六)
12月4日，那天阳光明媚，晴空万里。微风吹得人神清气爽。我兴高采烈地来到固镇青少年活动中心写作班，去上一节有趣的课。
我一进教室，就发现了异常：同学们都愁眉苦脸的；黑板上出现了“脑筋急转
过了一会儿，老师严肃地说：“今天我们来‘脑筋急转弯比赛。’要求：老师出20个脑筋急转弯，同学们抢答，按答对的次数发奖。设一、二、三等奖，发奖状。”
十分钟过后，比赛正式开始了。老师在黑板上写了一个问题。那就是：萧峰和耶律洪基在南京大王府中商议军国大事，意见不同，萧峰大骂耶律洪基，耶律洪基为什么没生气？老师说：“抢答开始！”这时我想到了一个不靠谱的答案，胆怯地举了手，又看看四周没有一个举手的。正想收回去，却被老师的火眼睛睛给看见了。我只好回答：“耶律洪基是个聋子。”我说完以后，同学们都哈哈大笑，有的说：“你也太牛了，商议军国大事的人居然是个聋子！”有的说：“他们的意见不同，耶律洪基就变成聋子了？”还有的说：“你这哪是在回答问题，你这是在拍科幻片，你也太幽默了吧！”那笑声连连不断，就在老师就要公布答案的时候，还有人在那里偷笑。老师公布答案了：他们不是一国人，说的话互相都听不懂。答案公布后，教室里有哄堂大笑。
老师出的问题里有一个特别有趣的问题：在一所大学里，里面的人们叫什么教授的时候，说的是哪一个人名字的最后一个字，并且不说“——教授”而说“——授。”在一次演讲大会上，主持人让一位教授上来演讲的时候，台下笑声不断，你知道主持人说的是什么吗？同学们听了以后，给出的答案五花八门，没有一个是对的。老师公布答案：禽兽。答案都让我们大吃一惊。
结果我非常可惜，我只要再答对一题就是一等奖了，不过在我看来在我现在上过的所有课中，这才是真正的“有趣的一节课！”
告别这“有趣的一节课”从青少年活动中心里出来，我一蹦三尺高。我永远也忘不了这有趣的一节课！
六年级下册什么的一堂课作文(篇七)
我遇到过许多事情，大多数都记不起来了。可是，有一件事虽然过去了一年，直到今天我还刻骨铭心，仿佛是昨天刚刚发生过的一样。
那是一个星期天的下午，我来到文具店里买橡皮擦。走进文具店，只见一个中年的男子正在吵闹。知情的人告诉我，那个中年男子在店里买了一副橡棋，打开一看，觉得橡棋不算太漂亮，便回到店里嚷着要求换一副。那名男子一边骂一边要求换，售货员赔着笑脸说：“先生，对不起，您已经拆开包装了，是不可以换的。”那男子说：“我才出了店门，你们就不认人了，这是什么店呀！”说完，便破口大骂。这时，我心想：这位先生怎么这么蛮横，这么不讲道理呢？如果是我，早就把他狠狠地臭骂一顿了！
经过一段时间的吵闹，那名男子见没有用，只好怏怏地走了。这时，售货员实然叫了一声，“先生，请别走，”我想，那售货员一定是生气了，把他叫住来臭骂一顿。而出人意料的是，她不仅没有骂，反倒说：“先生，您的钱包掉了！”刹时间，那男子满脸羞红，接过钱包，匆匆地走了。在场的人无不拍手称赞。
这件事过去了很久，但我仍记忆犹新。她给我上了一堂非常生动的生活课，使我受益不浅。
六年级下册什么的一堂课作文(篇八)
这堂课虽然过去了很久，但我仍记忆犹新。
“叮铃铃”，随着清脆的上课铃声，语文老师走进了教室。
这也太简单了吧，不就是青年时代的李清照，对大自然的热爱之情吗？同学们纷纷举起了手。老师却不喊举手的同学回答，而是把目光投向了坐在教室右侧角落里汪桂坤。汪桂坤有结巴毛病，上课从不举手，是一位默默无闻的忠实听众。
汪桂坤犹如负了千斤重担，慢慢吞吞地站了起来，脸庞面向课桌，仿佛课桌上有*似的：“这……这……篇……篇……”他的声音很轻，一直重复着这两个字，好像打了滑的唱片机。他的脸憋得通红，手紧紧地拧着衣服。
同学们忍不住大笑起来。这夹杂着怜悯和嘲弄的笑声，犹如一块沉重的石板，压在他的背上，压在他的心上。他的头更低了，几乎靠到了桌面。
讲台前，张老师脸上没有一点笑意，相反还很严肃。好像在无声的批评：“你们这样太无知了，应该学会善待他，体谅他。”大家意识到自己过分了，立刻收敛了笑容，教室里安静了下来。
过了一会儿，张老师的脸上又现出了和蔼的笑容，他目不转睛地看着汪桂坤，目光里充满了期待：“汪桂坤，抬起头来，放松，你大胆的回答，答错了，我不会批评你。”
汪桂坤一声不吭，显然，他怕自己的发言再招致大家的哄笑。但张
六年级下册什么的一堂课作文(篇九)
人生如酒，岁月如歌。小学六年即将结束了，同学们在紧张的学习之余，有没有回想我们过去的那些的时光呢？最令我难忘的是那一堂其乐无穷的语文课。
五年级上学期，那是班主任肖老师刚教我们这个班不久。刚好教第2课《丝绸之路》，肖老师虽然讲课速度不快，但内容极其丰富。老师讲了半节课，剩下的时间当然不是自习，是分角*朗读课文。
当然这次表演少不了我们的超级“小演员”吴炫进，大家都喜欢他的表演，他每次都能给我们带来欢乐。
开始表演了，我们这些观众读旁白，终于到了表演者的对话了。“大将*！”
吴炫进说：“来了，来了！”因为激动，有点跑调，我们哈哈大笑。老师本来是一副严肃的表情，这时也笑了起来。
接下来是“使者”钟松斌的片段，他说：“我大唐皇帝为你们安息国国王赠送一些丝绸珠宝，表示两国之间的友谊。”他读完后，笑得很憨，惹得我们也笑了一阵。
吴炫进又说：“搬上来，这是我国的驼鸟蛋，也是我国国王与你们大唐皇帝之间的情谊。”他又拍了手，让两位“魔术师”梓濠和林皑上场表演。
梓濠拿出“魔术棒”笔，串上红领巾，吹了一下，冒似喷火。林恺也拿出一把“*首”（一支笔）他机敏地将笔顺着喉咙溜到了肚子上，然后假装拍肚子，让笔*了起来。
就这样这一场有趣的表演结束了。教室里响起了雷鸣般的掌声。我们为同学们有这样的表演才能不停地喝*。
这是难忘
六年级下册什么的一堂课作文(篇十)
我感觉我上的课就像那夜空上的星星一样不计其数，可是最令我难忘的却是上个月的那一节课—数学课。
事情的经过是这样的：上午最后一节课快放学时，数学老师说：“今天上午我们学习的数学概念，中午回家了好好背背，复习一下，下午第一节课抽查背诵情况！”当时我急着放学回家，没有太在意老师说的话，便急急忙忙站路队回家了，把背数学概念的事情忘得一干二净。
午饭后，和弟弟玩了一会，看了漫画书，就睡午觉了。直到快上学时，才昏昏沉沉地来到教室里。
预备铃声响后，只见数学老师大步流星地走向讲台，翻开数学课本，大声说道：“下面我来抽查同学们的背书情况！”听到这儿，还在昏昏沉沉中的我立马精神了起来。我心里禁不住地打了个冷颤，糟了，我都没背概念怎么办啊！老师开始点名了，班里静的连一根针掉在地上估计都听得见。
“王馨，你起来背下。”只见前面的女同学站了起来十分顺畅流利地背了下来。老师说：“背的不错，坐下吧！”老师又接二连三地提问了几个同学。我心里暗暗庆幸：真好，没有提问到我。心里也没有那么紧张了。”
突然，老师说：“现在，再提问最后一个同学。”我的妈呀，我的心一下子又跳到了嗓子眼上，还咚咚直跳。老天爷千万别提问到我呀！“杜仕锦，你起来背一下。”真是怕什么来什么。我硬着头皮慢吞吞地站了起来，支支吾吾半天也没有背出一个字来。我感觉
六年级下册什么的一堂课作文(篇十一)
做完操后，同学们安静的从操场上走回来，然后，在教室里你追我赶……“喂，学习委员，快来清作业啊！”“哎呀，下课以后”“现在不就下课吗？”我边看谁没交，边喊着学习委员来记名字。旁边的同桌倩则懒洋洋的趴在位置上，为自己的嗓子而感到可悲。突然，一个熟悉而又陌生的身影出现了，倩还在那里试图让自己的噪音来唤醒‘沉睡’的嗓子。我看的目瞪口呆了，一只手还推桑着倩，企图让她也望望这位人物，倩终于不耐烦了，向前方一望，然后静息。为啥？还不是为了在这个人面前留下好印象。其他同学看到了这位人物的大驾光临，蚊子的声音此刻我才听到起。这位人物在教室里望了几眼……“丁零零”上课铃响了，同学们以为人物要走，可没想到人物居然找了个位置坐了下来，同学们本要“啊”的，可是，谁敢啊~
老师若无其事地来到教室，“上课”“起立”重复中！
老师在黑板上写下几个大字，‘沙漠玫瑰’“同学们，看到这个题目，你想知道些什么呢？”无数只手伸了出来，哎呀，第一次啊。“我想知道沙漠里的玫瑰是什么样子的”我想知道沙漠玫瑰有什么特点”我想知道玫瑰那么娇弱，怎么会生存在沙漠里啊？”“我想知道……”
“好，同学们，现在带着这些疑问，我们一起来‘开火车’读书吧，好吗？”“好”（震耳欲聋啊）。
“23，沙漠玫瑰”“一个朋友从以色列给我带来一株沙漠玫瑰……”倩悄悄得对我说“我觉得老师应该喊得行的同
学来读”我默认。
“现在请同学们看着这一句话，‘于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终于等到了这一天，它就急忙舒张自己的枝丫，把生命的活力展现到极致’。从中你体会到了什么”又是无数只手，当然，其中也有我的一只。“我体会到了沙漠玫瑰的生命力很顽强”我体会到了沙漠玫瑰旧逢旱雨之后的那种蓬勃的生命力……”
下课来临了，人物说了几句话，在加了个谢谢就走了。而同学们又甩掉了文静的假面，活跃在操场上。
这位人物是谁，就是我们的校长塞！
六年级下册什么的一堂课作文(篇十二)
又到了作文课，陈老师叫我们每人至少带两个桔子。作文课一开始，同学们就谈论了起来：“这节课陈老师叫我们带桔子干嘛呢？是写桔子的味道，桔子的样子，还是在桔子上画上画，然后把它写下来呢？”
这时，陈老师走了进来，说：“我们以前都是用普通的方法剥桔子，今天，我们就来一次‘创意剥桔’。”接着，陈老师给我们看了一些图片，这些图片有用桔子做的毛毛虫、憨厚可爱的大象、美丽的花儿，有先把桔子皮子剥下来，再用小刀雕刻的鸽子、绿油油的青蛙，还有把桔子切成一半做成的自行车，看得我们连连称赞。
开始剥桔子了，我先用食指把一个桔子皮剥下来，分成四瓣桔子皮，小心翼翼地放在小桔子的旁边，这样一只蝴蝶就做好了。可是我觉得还不够，就把剩下的桔子皮撕成了一个个小碎片，洒在蝴蝶的翅膀上，这样在白色的翅膀上有了一些橘黄色的装点，蝴蝶一下子好看了许多。
忽然，我仿佛看到在一个美好的早晨，一只美丽的蝴蝶飞到了一个大花园里，那儿百花齐放：玫瑰花、百合花、菊花，每一朵都美丽动人、香气扑鼻，小蝴蝶在那里玩了好久，它有时和小露珠玩捉迷藏，有时和小蜜蜂谈笑风生，还有时躺在盛开的花瓣上晒太阳。渴了喝点花蜜，饿了吃点花粉，直到爸爸妈妈喊它回家吃饭。
“曹雨，让我看看你的作品！”若不是陈老师的一句话，我估计我的魂儿也要跟着蝴蝶飞走了呢。
这真是一节不一样的作文课！
六年级下册什么的一堂课作文(篇十三)
和煦的秋风在校园中东奔西跑，忽然它停下了脚步。咦，哪儿来的香味？噢，原来是六(1)班涌出了阵阵香味，快去瞧瞧吧！
走进六(1)班，只见同学们正举行“家乡特产我来说”的活动呢！瞧，朱永乐父子一马当先，端着一盘鲜嫩的肉片走上讲台。“这是我家乡淮安的捆蹄。”同学们一听这么稀奇的字眼，纷纷睁大了眼睛好奇地张望着。接着朱永乐爸爸向我们滔滔不绝地介绍起了捆蹄的做法:“要先用小火蒸40分钟，再用大火煮3分钟……”同学们聚精会神地听着，我的眼前仿佛看到了雪白的猪肉片在火的炙烤下，变得像小婴儿似的粉扑扑的……
正当我浮想联翩时，廖致贤提着保温盒，面带微笑地走上了讲台。当他打开保温盒时，一阵浓郁的鸭肉香顿时弥漫了整个教室。啊，肉香中带着麻辣，鲜香中透着甘美，有些同学已经抑制不住了，馋得直*嘴唇。廖致贤妈妈扬着热情的笑容，双手一边比划着一边向我们介绍:“制作血浆鸭要先把鸭血抽出，然后把鸭子剁掉。”说着，她的右手好像变成了一把锋利的*，平放的左手则成了一只鸭子，你瞧，“*”正在剁“鸭子”呢！同学们专心致志地听着，肚子却越来越饿。
终于，拯救同学们肚子的救星出场了——焦文麒捧着两盆粉鸡走向我们。雪白的鸡肉块像一个个可爱的小宝宝，安静地睡在碗中，青翠的菜叶就是它们的被子。我像饿了三天似的一口就吞下了一块鸡肉，鲜嫩的
六年级下册什么的一堂课作文(篇十四)
当老师迈着轻捷的步伐走进教室时，各组的语文组长已经拿出了打印好的作文，等待着我们班的“三道杠”来给我们开班队会了，班主任叫走了“三道杠”安排着班会时“三道杠”要说的内容。
首先，起立，唱队歌，坐下，就可以开始开班队会了“首先姚树沛同学上台来给大家演讲”，我们的班长就开始了演讲“老师、同学们，大家好！我演讲的题目是……”十分钟之后，别人也该演讲了，李可歆、陈雨露……一节班会课结束了，可是班长演讲的内容令我刻骨铭心，因为，班长讲了这样一个故事：
相传，清代诗人何绍基，曾以一诗化午戈为五帛，被世人传为佳话。一日，何公正心研读，仆人送来一封家书，说家中正为三尺房啬地基与邻居发生争吵，望他火速归家，助阵夺地，何公读罢，撂信一笑，提笔书诗一首回复："万里家书只为墙，让人三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"家人展卷读毕，为之叹服，立刻把墙修后三里，邻居闻罢立刻也把墙往后修了三里，形成当今的六尺巷。是啊，万里家书只为墙，让人三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇，生活中有多少人为了“三尺地”而大吵大闹，如果我们都退让一步，世界将会怎样呢？让我们一起行动起来，别再计较那“三尺地”吧！
六年级下册什么的一堂课作文(篇十五)
胡老师叫同学们拿出半张没写的纸，叫一大组的同学写“人物”，我们二大组的同学写“地点”，三大组的同学写“时间”，四大组的同学写“干什么”。胡老师讲完了，我们就开始写。我并没有马上写，等想好了再写。我想了一下，就写上了“在太空中”。我写完了，又看了看几个同学的，他们有的是写在月球上，有的是写在巴黎，有的是写在地球上。老师看我们写完了，又叫组长把每一大组的收在一起。收上来后，胡老师先把每一大组的纸条打乱秩序，接着拿出写人物的，又拿出写时间的，再拿出写地点的，最后拿出写干什么的。她边拿边念：“古时候，李白在巴黎留学。”“昨天下午，小红在树上看火车。”“今天上午，小明爬在树上钓鱼。”……同学们都哈哈大笑起来，有的捂住了嘴，有的笑弯了腰，有的笑得流出了眼泪。当念到“今天下午，小玲在长城上坐火车吃冰淇淋”时，同学们都禁不住放声大笑起来，连平时不爱笑的同学也笑了。胡老师又念“古时候，妹妹在海里看电视”……
“叮铃铃”……下课铃响了。胡老师对同学们说：“这节课就上到这里，散学了。”胡老师说完，就走出了教室。
那一节课上得太有趣了，同学们都笑破了肚皮。我忘不了这一课，永远也忘不了这一堂有趣的课。
六年级下册什么的一堂课作文(篇十六)
“叮铃铃、叮铃铃！”上课铃响了，自然老师走进教室神神秘秘地说：“大家安静，今天我们来上一节不一样的课。”“不一样的课？”大家一头雾水，想：会是一节怎样的自然课呢？我们一双双眼睛盯着老师，期待她揭晓谜底。“走，今天老师带你们到外面玩玩。”说着老师带我们来到了操场上。
自然老师把同学们召集到一起，说：“同学们分组去捡树叶，看哪个小组捡到的树叶种类最多，颜色最好看。”于是，我们分好了小组，开始行动。有的同学看到了一片就捡一片，有的同学用脚把树叶全部都踢到一起再选出最漂亮的，而我则是按想好的树叶形状和颜色去寻找。
“时间到了！大家都收集完树叶了吗？谁想来展示一下？”自然老师微笑着说。“我！我来！”小明第一个举手，他把自己捡到的树叶展示给大家看，老师在一旁给我们讲解：“小明捡到了四种树叶。分别是：杨树、松树、梧桐树和灌木丛的叶子。首先我们看杨树的叶子形状像小雨滴，现在已经黄了。其次是松树，松树的叶子像一根根粗针，一年四季都是绿的。还有梧桐树，它的叶子像一个小巴掌”就这样，老师讲了整整一节课，同学们第一次通过接触大自然学习课本上的知识，个个都很兴奋。
一次次的自然课在我的脑海中都有点模糊了，但每次我看见形形色色的树叶时，就会想起那堂不一样的自然课。它让我体会到了实践的快乐和作用，就像诗人陆游在他的诗句中写的那样：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
六年级下册什么的一堂课作文(篇十七)
今天上午，我们表演了《白雪公主》的故事。
老师让我们抽签决定谁当白雪公主、小矮人……
我抽到了“5”，是第五个小矮人。当时我想：太好了，我没抽到王子或猎人，小矮人嘛，很好演呀！
我的台词是“是谁动我叉”。正在准备时，看到了很有意思的事：有一位男生抽到了白雪公主。我们都笑了，他要怎样演呢？
魔镜和王后是两个女生扮演。表演开始了，王后发现白雪公主比自己美丽，就让猎人杀掉白雪公主。“猎人”手里拿着“刀”——格尺，架在公主的脖子上。真正的剧情应该是公主哭着求饶，而那位“白雪公主”却在大笑，他哭不出来呀！这时一位机智的女生用手蘸了一点水，往他脸上一洒，哈哈，这不就哭出来了嘛。
猎人把白雪公主放了。我们七个小矮人回到家后，发现桌上的东西被人动了，我有些紧张地说了我的台词：“谁曾动我叉？”当看到床上躲着的那个”貌美如花“的白雪公主时，我们都不由得哈哈大笑起来，有的同学笑得用手捶打着桌子；有的同学笑得都坐在了地上；还有的同学笑得扶着墙壁，都快站不住了。
这真是一堂难忘的课！
六年级下册什么的一堂课作文(篇十八)
“你知道什么是‘飞花令’吗？”“知道啊，听说一会有一场‘飞花令’比赛！”周三下午，赵老师带领我们上了一节不一样的语文课。
“第一局，风！”裁判赵老师命令道。此时，全班同学快速地在大脑中搜索含有“风”字的诗。准备好了，男方派出小博士郑同学，女方派我来应战。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀！”我自信地答道。“卷地……忽……忽来，呃……”郑同学一紧张想不起来了！只见他不停地用手挠着头，脚不停的跺着，我甚至能听到他喘粗气的声音。“呼—”他就像热锅上的蚂蚁，急得抓耳挠腮。
虽然他输了，但大家都为他鼓掌，鼓励他继续加油。
“第二局，花！”裁判员又命令道，这次我们女生派出了小牛同学，男生派出了身经百战的小来同学。又是一轮激烈的比拼。
“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”
“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”
“夜来风雨声，花落知多少。”
“黄四娘……花……”小来同学不慎卡在了这句诗上。他又急得在讲台上乱蹦，一会儿看看老师，一会儿又看看我们，向我们投来了无助的目光。“耶！”女生们这边又传来了欢呼声。
最终，女生以4比1完胜男生。谁说女子不如男？这堂课，我们在PK的同时，还学到了许多新古诗。让我们见识到了更广阔的诗词天地。这堂课，真的不一样。
六年级下册什么的一堂课作文(篇十九)
在我心目中，老师是个神圣的职业，每个老师都以各种不同的方式走进我们的生命里，教会我们不懂的东西，他们课堂上的指点让我们渐渐敲开智慧的大门。
今天我们如往常一样早早的来到学校，不同的是今天有一节语文课不是我们钟老师上的，而是六（4）班的朱老师给我们上的。
“铃！铃！铃”上课铃响了，同学们有序地走进教室在座位上坐下来，班长赖军含站到讲台上发话：“请大家翻到118页，第22课《跑进家来松鼠》，预备读”全班同学异口同声的读着，读完课题读课文，每一个字都包含着感情。大家读完课文，抬起头一看，只见朱老师站在我们教室门口，我们都觉得奇怪这朱老师是什么时候站在那儿的？她是不是走错教室了？朱老师朝我这边看，她好像读懂了我心中的疑惑，快步走上讲台，面带微笑地说道：“同学们，大家好！这节课由我来陪伴大家学习。”朱老师用一则谜语带领我们开启了学习之旅。随后我们在课前导语中找到两个问题：1松鼠在“我”家做了哪些事？2你从中体会到什么？找出相关句子四人一小组讨论交流。我和同桌杨展鹏，还有后面的赖宇和邓亚菲立即展开讨论。开始大家窃窃私语，后来讨论得越来越激烈。讨论结束后同学们自由汇报自己的学习体会，钟佳芯首先发言，她说道：“松鼠在我家做了这几件事：1储备冬粮；2晾晒蘑菇；3叼物垫窝。”她边说老师边把她的回答写在了黑板上。她的回答赢得了大家的掌声。赖军含汇报到松鼠的可爱时，她读了课文里的一段话，读得特别好，她的声音抑扬顿挫读得饱含感情，老师也夸赞她朗读得好。邓名竣敢于对同学的发言提出不同见解也得到老师的表扬。“铃！铃！铃”下课铃声响起，朱老师微笑着和我们告别。
这节课让我难忘，难忘开始时的惊喜，难忘课中的欢乐，难忘课后的收获。这节课让我懂得了：动物是我们的朋友，我们要与动物和谐相处，让我们关爱动物，善待动物吧！
