染雾小学一年级关于汉语拼音的作文 篇一
汉语拼音是我们学习汉字的重要工具，它能帮助我们正确地读写汉字。在我上小学一年级的时候，老师教给了我们一些汉字和对应的拼音，让我们能够更好地掌握汉字的发音和书写。
记得有一次，老师给我们出了一个拼音游戏。她说出一个拼音，然后我们要快速找出对应的汉字。我听到"mā"这个拼音，就迅速找到了"妈"这个字。还记得有一个同学听到了"bà"这个拼音，却找不到对应的汉字。老师耐心地给他讲解了一遍，他才明白了"bà"对应的是"爸"这个字。通过这个游戏，我们不仅学会了拼音和汉字的对应关系，还提高了我们的反应能力。
在学习汉语拼音的过程中，我发现了一些有趣的规律。比如，拼音中的声调符号可以帮助我们正确地发音。我听到"bā"这个拼音时，就知道要用第一声调来读。还有一些拼音中的字母组合也有一定的规律，比如"zh"、"ch"、"sh"这些。学会了这些规律，我能更准确地读出汉字的发音。
在学习汉语拼音的同时，我们也要学会正确地书写汉字。老师教给我们一些常用汉字的笔画和结构，让我们能够正确地书写。我发现，学习拼音和书写汉字是相辅相成的，通过拼音，我们可以更好地理解汉字的发音和意义；通过书写汉字，我们可以更好地记住拼音和汉字的对应关系。
汉语拼音不仅是我们学习汉字的工具，也是我们学习汉语的基础。通过学习拼音，我们能够更好地理解和运用汉字。我会继续努力学习汉语拼音，提高我的汉语水平。
小学一年级关于汉语拼音的作文 篇二
汉语拼音是我们学习汉字的重要工具，它帮助我们更好地掌握汉字的发音和书写。在我上小学一年级的时候，老师教给了我们一些汉字和对应的拼音，让我们能够更好地认识和运用汉字。
学习汉语拼音的过程中，我发现了一些有趣的规律。比如，拼音中的声调符号可以帮助我们正确地发音。当我看到"mā"这个拼音时，我就知道要用第一声调来读。还有一些拼音中的字母组合也有一定的规律，比如"zh"、"ch"、"sh"这些。学会了这些规律，我能更准确地读出汉字的发音。
在学习汉语拼音的同时，我们也要学会正确地书写汉字。老师教给我们一些常用汉字的笔画和结构，让我们能够正确地书写。通过书写汉字，我们可以更好地记住拼音和汉字的对应关系。
学习汉语拼音对我们的语文学习有很大的帮助。通过拼音，我们能够更好地理解和运用汉字。当我们遇到一个生字时，只需要找出它的拼音，就可以知道它的发音和意义。这样，我们就能更快地记住汉字，提高我们的阅读能力和写作能力。
在学习汉语拼音的过程中，我还发现了一个有趣的事实：一些汉字的拼音和它们的形状有一定的联系。比如，"山"这个字的拼音是"shān"，它的形状就像是一座山。这样，通过拼音和汉字的形状，我们可以更好地记住汉字。
学习汉语拼音是一件有趣而又有挑战的事情。我会继续努力学习汉语拼音，提高我的汉语水平。相信通过学习汉语拼音，我能够更好地掌握汉字的发音和书写。
小学一年级关于汉语拼音的作文 篇三
当我们是一年级的小朋友的时候，汉语拼音就和我们开始了学习的旅行。
还记得那时，在上阅读课的时候，语文老师让我朗读我带来的课外书。我读书名的时候，同学们都笑了。原来我把“难”（nán）字读成（nàn）了。哎！才刚开始读就被大家笑，我当时觉得好丢脸啊！可是也没办法，我总得完成任务吧！于是我继续朗读书本的内容。当我读到一半的时候，同学们又笑起来了。原来我又把“兴”（xīng）字读成（xìng）了。有同学给我指出后，我的脸都快红成番茄了。后来，我终于把内容读完了。老师把我叫下去，她让我以后注意多音字的读音。好长一段时间，我都觉得好丢脸。每当想起这件事情，我就直冒火。不过正是因为这样，后来我在学校学汉语拼音的时候，我都非常认真听讲，还大胆回答问题，所以现在我都没有读错音了。
大家都知道汉语拼音的重要性了吧！我们一定要好好学习汉语拼音。
小学一年级关于汉语拼音的作文 篇四
你们知道我们汉语拼音王国之间发生的有趣的故事吗？不知道，就听我说说吧！
在小朋友们上小学一年级的时候，也就是学习我们汉语拼音的时候，有些小朋友常把我“a”写成我的小弟“o”，我很生气地告诉小朋友：“你们很讨厌，人家是“a”大姐姐，不是光头“o”小弟，我是有一丝头发的。”光头小弟“o”也被惹怒了：“小朋友，你们最讨厌了，居然把我“o”写成了我的姐姐，“a”是女孩，我是男孩，我没那么长的头发！…哦…我受不了…怎么把我们的性别给弄反了！”光头小弟“o”一个人在那儿喋喋不休。
还有，小朋友们也常把我的二弟b写成我的四弟d，二弟就常常因此事与四弟斗嘴：“你很烦，我是高尔夫的球杆，四弟是口哨，我怎么能和口哨相提并论呢？我可是要几百元或上千元才能买得到的，四弟口哨呢？只需要五角钱随便在哪个地滩就可以买得到，嗯，真是的…”。四弟d哪能服气：“是啊，我虽然没有你二哥哥尊贵，但我是体育老师的宝贝！是小朋友们最亲密的最好的好朋友，我能天天给小朋友们一起玩耍，而你呢？…嘻嘻…”唉，为了不让他们因此事而争斗，小朋友可要注意了，一定不要让他们在一起，不能混淆了，因为他们要在他们应在的位置才是宝贝哟！
哦，我还要告诉你们另一个发生在我二姐姐an和三姐姐ang之间的有趣故事吧：有一次，她们为了比谁漂亮，都偷偷地在减肥，并暗自较劲，二姐姐an趁三姐姐ang不在的时候，用了她的减肥茶，但三姐姐最后还是知道了，两个人为了这事要展开决斗！哦，天哪，要决斗了！二姐姐an有点心虚，心里想：“ang，本来也比我肥，比我重！如果硬上，我的胜算只有20%，我不能硬上，只能智取！”这时三姐姐ang也在想：“an，本来也比我瘦，没有我重，看来我只有硬上了，主动出击才有胜算。”眼看决斗开始了，g兄出现了，“不要争了！不要争了！胖子ang、瘦子an，我们都是一家人！一家人都要相亲相爱的！一家人团结的组合那胜算才是100%！”g兄真是深明大义啊！
就这样，我们汉语拼音王国一家人就再也没有发生不愉快的争吵了，因为我们是一家人、相亲相爱的一家人，在适合我们的位置都会发挥我们的作用！我们都找到了适合我们的位置！呵呵！小朋友们，你们知道了我们最适合的位置了吗？
小学一年级关于汉语拼音的作文 篇五
刚进一年级的情况下，老师就发下了几本，刚翻开书，我也被那好多个图案设计和中国汉字吸引了。
老师就刚开始慢慢地教大家这种图案设计--汉语拼音。想不到这第一节课那么简易，就三个汉语拼音的鼻韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了全部的鼻韵母。因此，她使我们诵读一遍，大家都欢欢喜喜地扯着喉咙高声诵读。那类觉得就好似歌唱般，那么轻轻松松，那么欢乐，清脆的声音，河流般慢慢地流着。真没想到，拼音字母会那么又很好学。读拼音如同打游戏一样，为什么会不把拼音放在心里呢？但是之后，老师教大家读拼音声母，把声母和韵母放拼在一起读，也有整体认读音节，都把我给弄糊里糊涂了。一次，在课堂上，老师教大家读“b”，然后她又带著大家读，学生们各个读得十分顺畅，仅有我一个人读得支支吾吾的。因此老师发觉了，就把我的名字叫了起來，板着脸地说：“你读给大伙儿听。”我支支吾吾地说：“p。”老师改正说：“是b。”我愧疚地坐了下来。回到家，我取出教材在哪读拼音，而且还叫妈妈帮我买光盘，每日放学后回家了，我也开启光盘听汉语拼音。从那以后，我的拼音基本打得十分坚固，语文课考试成绩也在节节高升，来看这一切都是汉语拼音的贡献啊！
如今，我上六年级了。除开学习培训声母和韵母，老师还教大家多音字，多音字组词……慢慢地，我感受来到，汉语拼音是数不胜数的，使我们发扬我国，让全球的人都学好“汉语拼音。”
小学一年级关于汉语拼音的作文 篇六
随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话的需求日益迫切，推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人们交流、有利于商品流通。在我们这个大千世界里，我国是多民族、多语言、多方言的人口国家，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。汉语是大多数人相互交流、沟通的纽带，说普通话、写规范字成了我们中华儿女的必修课。
我刚上幼儿园是从学习汉语拼音字母开始的，记得幼儿园的老师教我们：a的头上有条小辫子，m像两道小扇门，l像一根小木棒，右半圆圈bbb，左半圆圈ddd……随着知识的积累，知晓了能用字母组成拼音，并且能两拼音、三拼音拼出一个个汉字，由于小时学习兴趣较浓，非常牢固地掌握了汉语拼音的知识和技能，所以，在以后的人生道路上汉语拼音犹如保姆，犹如母亲，犹如良师益友，伴随着我成长，使我一生受益。
上小学时，当时家庭条件差，不知是舍不得用铅笔，还是觉得好玩，边念老师教的拼音顺口溜边用树枝在地上画着，用剪*剪纸、用泥团捏一些象形的字母，给它们找家家，找姐妹，完全成了我的好伙伴；因为我的拼音学得比较扎实,读得既准确又清楚，我当上了“小老师”，下午老师将当天学到的拼音字母写在黑板上，我借助一根米把长的竹竿，一个个指着，领读。我想当时我是多么的自豪呀！嘿
