小学三年级写人作文评语大全【优选3篇】

小学三年级写人作文评语大全 篇一

第一篇内容《我的爸爸》

这篇作文描写了作者的爸爸，通过详细的描写和生动的语言，展现了爸爸的各种品质和形象。文章开头用“我的爸爸是一个……”的方式引出主题，使读者能够迅速进入故事情节。接着，作者通过描述爸爸的外貌特征和穿着打扮，让读者对爸爸的形象有了直观的了解。文章还用生动的语言描绘了爸爸的工作和爸爸对家庭的关心和照顾，让读者感受到了爸爸的辛勤努力和无私付出。最后，作者还表达了对爸爸的感激之情，使整篇文章更加温馨动人。

总体而言，这篇作文描写了一个温暖的父子关系，语言简洁明了，行文流畅，让读者能够感受到作者对爸爸的深深喜爱和敬佩之情。同时，作者还通过细节描写和生动的语言，让读者对爸爸有了更加全面的了解。然而，文章中还可以进一步加入一些爸爸的爱好和特长，以及作者和爸爸之间的互动场景，使故事更加丰富多彩。

小学三年级写人作文评语大全 篇二

第二篇内容《我的好朋友》

这篇作文描写了作者的好朋友，通过生动的描写和真实的情感，展现了朋友之间的友情和相互帮助。文章开头用“我有一个好朋友……”的方式引出主题，使读者对故事情节有所期待。接着，作者通过描述朋友的外貌和性格特点，让读者对朋友的形象有了直观的了解。文章还用生动的语言描绘了作者和朋友一起玩耍、学习和帮助对方的情景，让读者感受到了朋友之间的默契和友情的力量。最后，作者表达了对朋友的深深感激之情，使整篇文章更加温暖感人。

总体而言，这篇作文描写了一段真挚的友情，语言简洁明了，行文流畅，让读者能够感受到作者对朋友的真诚和珍惜。同时，作者还通过细节描写和生动的语言，让读者对朋友有了更加全面的了解。然而，文章中还可以进一步加入一些朋友的爱好和特长，以及作者和朋友之间的互动场景，使故事更加丰富多彩。此外，作者还可以通过对朋友的评价和对友情的思考，进一步提升文章的深度和感染力。

小学三年级写人作文评语大全 篇三

语言简练,规范,开篇吸引人.

…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

开头直奔主题,也是一种写法.

开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头,吸引读者.

开头直奔主题,让人一目了然.

开头点题,用词很吸引人.

2,场面和气氛描写为文章增色不少;

…对精彩地方进行简单描述;点面结合

简单介绍情况,自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将…改成…更合适些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

拟人化语言使文

外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

用了列数字,举例子的方法,很形象.

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过渡自然,每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…

比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

…和…形成鲜明对比,突出…

小学生能有这样的体会,令人刮目相看.

对…的比喻用得妙.

运用多种感官,描写十分仔细.

孩子的气的语言很有意思.

加入人物行为,使画面生动.

这段多余,不如删去,使文章更简洁.

发挥奇妙想象,运用精妙比喻.

充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.

这段描写读来令人感动.

心理描写细腻,比喻句用得好,

排比名的使用为文章增色不少.

以味诱人,意境深远.

比喻贴切,用词生动.

…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.

3,结尾含蓄,点明主题.

结束得有点突然,夸张了.

结尾简炼,感人.

结尾同样有趣.

结尾呼应应开头,结构完整.

由景生情,结尾自然.

比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

结尾呼应文题,点明中心.

4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.

以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.