数学的手抄报五年级

时间:2019-09-06 01:21:23
染雾
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关于数学的手抄报五年级

  数学不仅要刷题,还有学会总结思考。下面小编整理的关于数学的手抄报五年级,欢迎来参考!

  数学的手抄报

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  关于数学的作文

  你体会到了数学的味道了吗?

  我认为,数学的味道在于一接触到就感觉尝也尝不够,吃也吃不饱。因为数学的奥秘是我们永远探索不完的。例如,你能用一种方法做一道

题目,而他却有与你不同的方法。这时你又会去探索更多更好的方法。在探索中会比平常平淡的学习更长了一分知识,还享受了一种探索成功的乐趣。

  例如,“一口塘按2:3放养鲢鱼鱼苗和鲫鱼鱼苗,一共放养了25000尾,鲢鱼鱼苗和鲫鱼鱼苗各放养了多少尾?”我先用乘除结合方法计算:25000÷5×2=10000(尾),25000÷5×3=15000(尾),再用比的知识解答:2+3=5,25000×2/5=10000(尾),25000×3/5=15000(尾),我还想用分数的知识去解答。在探索过程中,我对这道题就有了更深的认识,对乘除混合计算、分数、比的认识就有了更深的理解。

  有人说:“有付出就有回报。”在探索过程中,虽然有些题目会让人感到心倦神疲,但也许换一个角度思考,就会很简单。

  数学其实并不很难,它需要我们细心认真,大胆探究。努力了,探究了,数学的味道就会美极了!

  数学教学格言

  1、数学是无穷的科学。——外尔

  2、上帝是一位算术家。——雅克比

  3、宁可少些,但要好些。——高斯

  4、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯

  5、二分之一个证明等于0、——高斯

  6、数学之美是很自然明白地摆着的。

  7、问题是数学的心脏。——哈尔默斯

  8、一个数学家越超脱越好。——无名氏

  9、数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔

  10、美包含在体积和秩序中。——黑格尔

  11、哪里有数,哪里就有美。——proclus

  12、数学的本质在于它的自由。——康托尔

  13、问题是数学的心脏。——P·R·Halmos

  14、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

  15、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

  16、数学是最宝贵的研究精神之一。——华罗庚

  17、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦

  18、数学是规律和理论的裁判和主宰者。——本杰明

  19、第一是数学,第二是数学,第三是数学。——伦琴

  20、数学,科学的皇后;算术,数学的皇后。――高斯

  21、教育的艺术是使学生喜欢你所教的'东西。——卢梭

  22、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后。——高斯

  23、社会的进步就是人类对美的追求的结晶。——马克思

  24、数学,科学的女皇;数论,数学的女皇。——C·F·高斯

  25、历史使人聪明,诗歌使人机智,数学使人精细。——培根

  26、数学家本质上是个着迷者,不迷就没有数学。——努瓦列斯

  27、上帝创造了整数,所有其余的数都是人造的。——克隆内克

  28、数学发明创造的动力不是推理,而是想象力的发挥。——德摩

  29、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比

  30、在数学中最令我欣喜的,是那些能够被证明的东西。——罗素

  31、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶

  32、上帝创造了整数,所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克

  33、非数学归纳法在数学的研究中,起着不可缺少的作用。——舒尔

  34、在数学中,我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

  35、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯

  36、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

  37、新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

  38、观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚

  39、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

  40、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯

  41、数学,如果正确地看,不但拥有真理,而且也具有至高的美。——罗素

  42、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特

  43、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔

  44、唤起独创性的表现与求知之乐,是为人师者至高无比的秘方。——爱因斯坦

  45、数学能促进人们对美的特性——数值、比例、秩序等的认识。——亚里士多德

  46、纯粹数学可以是实际有用的,而应用数学也可以是优美高雅的。——哈尔莫斯

  47、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

  48、教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。──梁启超

  49、教育孩童首重激发兴趣和爱心,否则只是填鸭式的灌输,毫无意义可言。——蒙田

  50、数学知识是最纯粹的逻辑思维活动,以及最高级智能活力美学体现。——普林舍姆

  51、给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。——柯西

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