染雾老师，你真幽默四年级作文 篇一
老师，你真幽默
今天上午，我们四年级的同学们在课堂上经历了一次令人捧腹大笑的经历。这一切都要归功于我们幽默风趣的班主任老师。
上午第一节课，我们正在认真听老师讲解数学题目，突然，老师故意做了一个笨拙的动作，引起了全班同学的注意。我们都忍不住笑了出来。老师立刻摆出一副严肃的表情，说：“你们笑什么，是不是觉得我很好笑？”我们纷纷摇头，表示不敢笑。老师笑着说：“我知道你们是在心里笑我，不敢在外面笑出来。”我们都笑得更大声了。
接下来，老师开始讲解语文知识，他突然做出了一个夸张夸张的表情，模仿了书中一个形容词的用法。我们全班同学都被他逗得笑得前仰后合。老师抬起眉毛，说：“你们这些同学，都是没出息的，我这么认真教你们，你们居然笑我。”我们纷纷表示不敢笑，但嘴角却忍不住上扬。
课间休息的时候，老师走到我们面前，笑着说：“看来你们都喜欢我幽默的一面嘛！”我们都点头，表示喜欢。老师又说：“但记住，上课的时候还是要认真听讲，不要过分开心，影响了其他同学。”我们纷纷表示理解，但还是忍不住笑起来。
今天的课堂真是有趣极了，老师的幽默感让我们开怀大笑，也让我们更喜欢上了课堂。老师的幽默不仅让我们感到愉快，更加拉近了师生之间的距离。我们希望老师以后的课堂上能够继续展示他的幽默一面，让我们在学习的同时也能够感到快乐。
老师，谢谢您的幽默，带给我们欢笑和快乐！
老师，你真幽默四年级作文 篇二
老师，您的幽默让我们欢声笑语
上周五的课堂上，我们四年级的同学们经历了一次别开生面的趣味课堂。这一切都得益于我们幽默风趣的班主任老师。
上午的英语课上，老师让我们轮流朗读课文。轮到我时，我有些紧张，不敢大声朗读。老师看出了我的紧张，他故意模仿了我的声音，用夸张的语调朗读了一遍。全班同学都笑得前仰后合，我也不禁笑了出来。老师停下来，笑着对我说：“你看，你的声音其实很好笑呢！大家都喜欢听。”我不好意思地笑了笑，继续朗读。
下午的数学课上，老师让我们做一个难题。我一时无法解答，老师走到我的桌前，笑着说：“你看，这个题目不是很简单嘛！你这么聪明，一定能够轻松解答。”全班同学都笑了起来，我也觉得有些好笑，于是鼓起勇气继续尝试解题。最后，我成功解答了题目，全班同学都为我鼓掌。我感到非常开心。
课间休息的时候，老师走到我们面前，笑着说：“你们看，我就知道你们喜欢我幽默的一面。”我们全班同学都点头表示赞同。老师又说：“但是，我希望你们能够记住，幽默只是一种调剂，上课的时候还是要认真听讲，不要过分开心。”我们纷纷表示理解，并且答应老师会认真听讲。
老师的幽默感让我们的课堂生动有趣，不再枯燥乏味。老师的幽默不仅让我们开怀大笑，更加拉近了师生之间的距离。我们希望老师能够继续展示他幽默的一面，让我们在学习的同时也能够感到快乐。
老师，感谢您的幽默，让我们在课堂上欢声笑语！
老师，你真幽默四年级作文 篇三
老师，你真幽默四年
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的.、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的老师，你真幽默四年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
要说我们班的美术老师朱老师，用一个字来形容就是胖，两个字形容那就是幽默，我们全班都称他“幽默朱老胖”。
就在昨天下午美术课时，朱老胖指着我们说：“昨天我们做了夸张的脸，所以今天可以用剩下的陶泥做身体了。”此话一出，许多人就都抱怨起陶泥太硬了。朱老胖双手插腰，沉思了一会儿，便对我们说：“陶泥太硬，你们可以用白开水啊！没有开水就用口水呗，口水可是取之不尽，用之不竭啊！”这句话犹如利刃，刺中了同学们的笑点。同学们有的摸着肚子笑，有的还边笑边捶桌子，还有的甚至笑着在地上打滚呢！
过了一会儿，教室里安静起来了，每个人都在做自己的陶泥人像。忽然，朱老胖的火眼金睛发现一个同学的左手在抽屉里，右手则向嘴里运送不明物体。朱老胖立刻走到他面前，厉声问：“请问你在干什么呀！这位帅哥。”那位同学结结巴巴地说：“是、是汽水糖。”“什么！？”朱老胖“龙颜大笑”。那个同学闭上眼睛，等待着“暴风雨”的来临。突然，朱老胖想了想，居然笑眯眯地说：“哎呀呀！你怎么能这么不讲义气啊！不分些糖给老师与同学们吃。这样吧！作为惩罚，明天就请你提一袋汽水糖来，平分给我们吧！”教室里再次沸腾了起来，大家都快要被笑断气了呢！美术课就这样，从笑声中结束了。
通过这节课，同学们也都明白了上课不能吃糖；想办法时，用特别的方法往往能解决。
如何？朱老胖幽默不？
