染雾五六年级科学主题教研活动主持词 篇一
尊敬的各位老师、家长和同学们：
大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够站在这里主持五六年级科学主题教研活动。首先，我代表学校向各位老师表示衷心的感谢，感谢你们对科学教育的重视和支持。同时，我也代表全体同学向家长们表示感谢，感谢你们对我们的培养和关心。
科学是一门强调实践和探索的学科，通过科学的学习，我们可以深入了解自然界的奥秘，培养我们的观察力、思维力和创造力。因此，本次教研活动的目的就是为了提高我们学校科学教学的质量，让同学们更好地掌握科学知识和科学方法。
在今天的教研活动中，我们将邀请几位优秀的科学教师和专家为我们做专题讲座和示范课。他们会分享自己的教学经验和教学方法，给我们带来新的启发和思考。同时，我们还会组织同学们进行科学实验和观察活动，让大家亲自动手，亲自体验科学的魅力。
除了专题讲座和实践活动，我们还将组织同学们进行科学知识竞赛和演讲比赛。这是一个展示自己科学素养和表达能力的机会，希望同学们能够积极参与，展现自己的才华和能力。
最后，我想提醒大家，在参与活动的过程中，要注重安全。科学实验和观察活动可能存在一定的风险，我们要严格遵守实验室的规章制度，做好防护措施。同时，我们也要尊重他人的意见和观点，保持良好的学习氛围。
希望通过本次教研活动，我们能够提高教学质量，激发同学们对科学的兴趣，培养他们的科学精神和创新能力。让我们一起努力，为科学教育的发展贡献力量！
谢谢大家！
五六年级科学主题教研活动主持词 篇二
尊敬的各位老师、家长和同学们：
大家好！我是今天的主持人，很高兴能够主持五六年级科学主题教研活动。首先，我代表学校向各位老师表示感谢，感谢你们对科学教育的关注和支持。同时，我也代表同学们向家长们表示感谢，感谢你们对我们的培养和关心。
科学是一门充满奇思妙想的学科，通过科学的学习，我们可以探索自然的规律，培养我们的观察力、思维力和创新力。因此，本次教研活动的目的就是为了提高我们学校科学教学的质量，让同学们更好地掌握科学知识和科学方法。
在今天的教研活动中，我们将邀请几位优秀的科学教师和专家为我们进行专题讲座和示范课。他们会分享自己的教学经验和教学方法，给我们带来新的启发和思考。同时，我们还将组织同学们进行科学实验和观察活动，让大家亲自动手，亲自体验科学的乐趣。
除了专题讲座和实践活动，我们还将组织同学们进行科学知识竞赛和科学作品展示。这是一个展示自己科学素养和创造能力的机会，希望同学们能够积极参与，发挥自己的才华和潜力。
最后，我想提醒大家，在参与活动的过程中，要注重安全。科学实验和观察活动可能存在一定的风险，我们要严格遵守实验室的规章制度，做好防护措施。同时，我们也要尊重他人的意见和观点，保持良好的学习氛围。
希望通过本次教研活动，我们能够提高教学质量，激发同学们对科学的兴趣，培养他们的科学精神和创新能力。让我们一起努力，为科学教育的发展贡献力量！
谢谢大家！
五六年级科学主题教研活动主持词 篇三
五六年级科学主题教研活动主持词
主持词是各种演出活动和集会中主持人串联节目的串联词。在如今这个时代，主持词的实用频率越来越高，那么你知道主持词如何写吗？下面是小编精心整理的五六年级科学主题教研活动主持词，仅供参考，希望能够帮助到大家。
各位领导、各位老师，大家好！首先我代表正村中学全体师生感谢各位领导能在百忙之中来到我们学校进行指导。今天的活动安排是：在多媒体教室听两位教师的课；师生特长展示；在会议室参加语文组主题教研活动。首先由我校的教学骨干杨秀芳老师上课。她的这节课主要是针对“多角度分析语文教学中小组合作的有效性”这一主题进行的探索。
下面请杨秀芳老师讲课。
教研活动开场白
在上一次的教研活动中我们重点探讨了“文言文教学中小组合作有效性”，今天我们研讨的主题是“多角度分析现代文教学中小组合作的有效性”对两位老师的课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行教研活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
1、首先，请杨老师进行反思。
2、下面，请各位老师各抒己见，谈谈自己的评价。
3、今天借这个机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。
总结语
通过今天的教研活动，我们达成的共识有：
1、教师要培养学生善于倾听别人意见的习惯。在交流时，教师可让其他学生叙述别人发言的主要观点，并与自己的意见相比较，多让学生发表自己的不同见解。
2、教师应根据教学内容、学生实际等，选择有价值的内容、有利的时机、适当的'次数让学生进行小组合作。宁少勿滥，注意抓住契机。
3、教师应积极主动地参与到不同的合作学习小组的学习活动中去，除了指导学生的合作学习，还要监控学生的合作学习。在合作学习中，教师要充当“管理者”、“促进者”、“咨询者”、“顾问”和“参与者”等多种角色，要促进整个教学过程的发展，使学生与新知之间的矛盾得到解决。
4、只有学生经过独立思考，有了交流的需要，合作学习才会有成效。应给学生充足的时间进行合作交流。
5、小组内要分工明确，性别合理搭配，小组内、小组间要体现竞争。
下次教研活动主题是“课外阅读教学中小组合作有效性”，希望老师做好准备。
