染雾一课一名师的活动实施方案 篇一
随着教育改革的不断深化，教育界对于提高教学质量和培养学生综合素质的要求也越来越高。为了更好地满足学生的个性化需求和提高教学效果，一课一名师的活动逐渐被广泛推行。下面，我将为大家详细介绍一下一课一名师的活动实施方案。
一、活动目标
一课一名师的活动旨在提供个性化的学习指导，满足学生的学习需求，促进学生全面发展。具体目标如下：
1. 提高学生学习兴趣和学习动力；
2. 培养学生的自主学习能力和解决问题的能力；
3. 提升学生的学业成绩和综合素质。
二、活动内容
一课一名师的活动主要包括以下几个方面：
1. 学生需提前填写学习兴趣和学习困难的调查问卷，以便老师根据学生的需求进行课程安排；
2. 学生根据自己的学习需求选择一门感兴趣的课程，并与相应的名师进行一对一的学习指导；
3. 名师根据学生的学习情况和需求，制定个性化的学习计划，并提供针对性的学习材料和辅导；
4. 名师和学生进行定期的学习反馈和交流，及时调整学习计划和方法。
三、活动实施过程
1. 活动前期准备：学校组织相关教师进行培训，使其掌握一课一名师的活动理念和实施方法；学生填写学习调查问卷，老师对学生的需求进行分析和评估。
2. 活动启动阶段：学校组织学生选课，并与名师进行匹配，确保每个学生都能得到合适的指导。
3. 活动实施阶段：名师和学生根据学生的学习需求，制定学习计划，并进行一对一的学习指导。名师根据学生的学习情况和反馈，及时调整学习计划和方法。
4. 活动总结阶段：学校组织学生和名师进行学习成果展示和交流，总结活动效果，并对活动进行评估和改进。
四、活动评估与改进
学校组织专业团队对一课一名师的活动进行全面评估，包括对学生学习情况、学习成绩和综合素质的评估，以及对名师指导水平和教学效果的评估。根据评估结果，学校及时调整活动方案，优化活动内容和方法，以提高活动的实效性和针对性。
通过一课一名师的活动，学生可以得到个性化的学习指导，提高学习兴趣和动力，培养自主学习能力和解决问题的能力，进而提升学业成绩和综合素质。希望一课一名师的活动能够得到广泛推行，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
一课一名师的活动实施方案 篇二
随着教育改革的不断深入，传统的一对多教学模式已经无法满足学生个性化发展的需求。为了提高教学质量，满足学生的多样化学习需求，一课一名师的活动应运而生。下面，我将详细介绍一下一课一名师的活动实施方案。
一、活动目标
一课一名师的活动旨在提供个性化的学习指导，满足学生的学习需求，促进学生全面发展。具体目标如下：
1. 提高学生学习兴趣和学习动力；
2. 培养学生的自主学习能力和解决问题的能力；
3. 提升学生的学业成绩和综合素质。
二、活动内容
一课一名师的活动主要包括以下几个方面：
1. 学生需提前填写学习兴趣和学习困难的调查问卷，以便老师根据学生的需求进行课程安排；
2. 学生根据自己的学习需求选择一门感兴趣的课程，并与相应的名师进行一对一的学习指导；
3. 名师根据学生的学习情况和需求，制定个性化的学习计划，并提供针对性的学习材料和辅导；
4. 名师和学生进行定期的学习反馈和交流，及时调整学习计划和方法。
三、活动实施过程
1. 活动前期准备：学校组织相关教师进行培训，使其掌握一课一名师的活动理念和实施方法；学生填写学习调查问卷，老师对学生的需求进行分析和评估。
2. 活动启动阶段：学校组织学生选课，并与名师进行匹配，确保每个学生都能得到合适的指导。
3. 活动实施阶段：名师和学生根据学生的学习需求，制定学习计划，并进行一对一的学习指导。名师根据学生的学习情况和反馈，及时调整学习计划和方法。
4. 活动总结阶段：学校组织学生和名师进行学习成果展示和交流，总结活动效果，并对活动进行评估和改进。
四、活动评估与改进
学校组织专业团队对一课一名师的活动进行全面评估，包括对学生学习情况、学习成绩和综合素质的评估，以及对名师指导水平和教学效果的评估。根据评估结果，学校及时调整活动方案，优化活动内容和方法，以提高活动的实效性和针对性。
通过一课一名师的活动，学生可以得到个性化的学习指导，提高学习兴趣和动力，培养自主学习能力和解决问题的能力，进而提升学业成绩和综合素质。希望一课一名师的活动能够得到广泛推行，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
一课一名师的活动实施方案 篇三
一课一名师的活动实施方案
为深化基础教育课程与教学改革，促进我校教师专业发展，提高教师教育教学能力，根据滨州市教育局关于开展2016年“一师一优课”和“一课一名师”活动和2016年无棣县中小学深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的通知要求，制定2016年无棣一中“一师一优课”和“一课一名师”活动方案。
一、活动范围
全校注册参加全省远程研修的教师，集中研修与校本研修成绩合格的教师。
二、主要任务
“一师一优课”，即全校教师根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要，在全员远程研修、校本研修基础上，每学年至少要上好一个研究课，并在校内进行交流研讨；“一课一名师”，即在全员研究课、交流课的基础上，推荐优秀教师参与县、市、省三级“晒课”和“赛课”活动，直至参加国家级优质课评选活动。实施过程中，合理安排研究课、交流课、参赛课的讲授内容及课型要求，努力使各学科的重要知识重点、难点及新授课、复习课、练习课、讲评课等具有典型意义的课型至少有一位优秀教师讲授，形成优质课程资源，上传学校“班海”平台，供全校教师借鉴，供同学利用学校计算机网络有针
三、活动原则
（一）响应各级教育主管部门的要求，坚持与促进基础教育课程教学改革相结合。把深化课程教学改革的要求，贯彻到“一师一优课”和“一课一名师”活动的全过程，使“一师一优课”和“一课一名师”活动成为推动我校基础教育课程教学改革的有效载体。
（二）坚持与促进我校教师专业发展相结合。全员研修工程与“一师一优课”和“一课一名师”活动要整体设计、统筹实施。教师全员培训以校本研修为基本组织形式，将集中培训与校本研修整合设计，激励教师将集中培训学习成果嵌入到教育教学行为改进中。以教师全员远程研修促进教师的校本研修，以校本研修带动“一师一优课”创建活动，以“一师一优课”推动“一课一名师”活动。
（三）坚持与促进课程教学与信息技术整合相结合。教师全员远程研修、校本研修要着眼于促进教师课程教学与信息技术的整合与应用，以提升教师有效应用信息技术的能力和水平为抓手，推动信息技术和数字教育资源与教育教学的深度融合。倡导、鼓励、支持教师在开展“一师一优课”和“一课一名师”活动中广泛应用现代信息技术。
（四）坚持与促进优质课程资源建设相结合。建立和完善优质课程资源框架和标准体系，建立优质课程资源共享机制，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性优质课程资源体系。
四、组织实施
（一）实施全员培训，提高教师素养
组织参加全县普通中小学教师课程教学与信息技术整合全员培训，培训不少于36学时。
（二）开展校本研修，促进学用结合
围绕全县中小学教师全员培训的统一要求，组织全校教师参加校本研修，推动培训学习成果在教学中的有效应用。建立、健全学校校本研修管理制度，制定学校规划。每个教研组、每位教师制定学年度校本研修计划，教师参加校本研修每年不少于14学时。在校本研修的基础上，学校组织每位教师按照“一师一优课”和“一课一名师”的内容要求上好研究课，开展校内全员晒课、观课、评课、研课活动。在此基础上，遴选优秀研究课例，推荐参加各级“晒课”、“赛课”活动。凡注册参加全省远程研修的教师，集中研修与校本研修成绩合格者，方可参加各级“晒课”和“赛课”活动。
（三）组织“晒课”和“赛课”活动
在全校教师“晒课”的`基础上，借助学校内网平台，组织全校教师进行网上观课、评课，开展线上和线下混合式区域教研活动，同时遴选优秀课例，参加学校“赛课”，推出参加上级部门组织的“赛课”活动的选手，并将优秀课例上传学校“班海”平台，供师生借鉴。各学科教研室依据课程资源框架和评优标准，在规定时间内完成评选推荐工作上报教师发展处。教师发展处及时组织、评选、推报优秀课例到县师训股参加比赛。每个年级语文、数学、英语学科推荐4个“优课”，物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、
信息推荐2个“优课”，每位教师参加县级“优课”评选不超过1个课题。
（四）建设优质课程资源库
充分利用好学校“班海”平台，构建教师“个人空间”和“教师工作坊”，建立优质资源共享机制，和优质课程资源库，方便教师开展日常教育教学活动。遴选具有课程资源价值的典型课例，总结梳理各学科教师在信息技术应用和课程教学改革中的重点、难点和共性问题，开发以问题为核心、以案例为载体的教师培训课程资源，不断推动我校课程教学改革向深层次发展。
五、组织保障
（一）加强统筹协调。 学校成立“一师一优课”和“一课一名师”活动领导小组，由胡树林同志任组长，李同月、赵胜元同志任副组长，各级部主任、学科教研室主任为成员。由教师发展处、课程教学处共同组织实施。教师发展处负责活动的统筹协调、制定实施方案，协调相关科室，明确工作职责，加强科室、部门协作。做好活动与远程研修、校本研修的结合工作；落实各项激励政策，研究出台教师参加活动考核结果运用的相关政策；做好活动的宣传工作，充分调动全校教师参与活动的积极性。
依据县教研室制定的晒课、赛课、评课实施细则；由教师发展处、课程教学处、各学科教研室共同组织开展晒课、赛课、评课、推课及研修活动；做好“优课”和优质课评选和向上级推荐工作。
学校综合室按照“优课”技术标准，利用学校录播室，协助教师
课程资源制作；在创建“优课”过程中及时提供技术和资源支持；按照活动要求，建设和完善学校网络平台，积极与各级教育资源公共服务平台互联互通，为晒课、赛课、优课评选等活动提供资源平台和技术支持。
各学科教研室本学科组织“晒课”、“赛课”：3月26号—4月15号。课程教学处、教师发展处组织晒课、赛课，评选出校级“优课”。4月16号—4月20号。4月22日前教师发展处按要求将《2016年度无棣县“优课”信息汇总表》发至指定邮箱，并报送加盖单位公章的纸质汇总表一份。并准备好教师个人优课视频资料、教学设计及PPT、微课程设计等信息技术应用设计、教学反思、教学评价等课堂教学资料以备接通知后及时上传。
（三）加强考核评价。开展“一师一优课”和“一课一名师”活动既是促进教师专业发展的重要手段，也是加强教育资源建设的重要举措。学校按县教育局文件通知要求，认真做好活动的考核评价工作，将教师参加“活动”情况作为教师评优、考核的重要依据。
