染雾有关传话游戏的作文700字 篇一
传话游戏是一种非常有趣的游戏，它不仅能带给我们欢乐和娱乐，还能锻炼我们的观察力和口头表达能力。今天，我要和大家分享我在传话游戏中的经历和感受。
上周末，我和几个好朋友一起举办了一场传话游戏比赛。我们先将人数平均分成两队，站成一排，然后队长首先将一句话悄悄告诉第一个人，然后这个人要将这句话通过耳语的方式传给下一个人，直到最后一个人。最后，最后一个人要大声说出他听到的话，看看是否和队长最初说的一样。
比赛开始了，我所在的队伍首先开始。队长耐心地将一句话告诉了第一个人，然后第一个人小心翼翼地将这句话传给了下一个人。我看着他们一个个用尽全力的嘴巴微微张开，脸上带着紧张的表情，我忍不住笑了起来。接下来，每个人都将这句话传给了下一个人，直到轮到最后一个人。
当最后一个人大声说出他听到的话时，我们都惊呆了。原本简单明了的一句话，居然变得面目全非，完全和队长最初说的不同。我们大家都哈哈大笑起来，这个结果实在是太出乎意料了。
接下来，轮到另一队进行传话游戏了。他们一开始就抱着认真的态度，每个人都小心翼翼地听着前面人传来的话，然后努力将它传给下一个人。他们的表情一直很严肃，没有我们队伍的那种轻松和欢乐的氛围。最后，最后一个人大声说出他听到的话，我们都屏住了呼吸。
结果出乎意料地，他们传递的话竟然和队长最初说的一模一样！我们都震惊了，他们居然成功了！我们纷纷向他们表示祝贺，虽然有点遗憾但也没有什么好失望的，因为毕竟传话游戏的乐趣不在于结果，而在于游戏的过程。
通过这次传话游戏的比赛，我深刻地体会到了观察力和口头表达能力的重要性。观察力是指我们对细节的敏锐度，只有观察得仔细，才能确保传递的信息准确无误。而口头表达能力则是指我们将观察到的信息以清晰、准确的方式表达出来的能力。这次比赛中，我们队伍输掉了比赛，主要是因为我们在观察力和口头表达能力上还有所欠缺。
通过这次比赛，我深刻认识到了自己的不足，并决心要加强这方面的训练。我相信只要不断努力，我一定能够在传话游戏中取得更好的成绩，同时也能提高自己的观察力和口头表达能力。
有关传话游戏的作文700字 篇二
传话游戏是一种非常有趣的游戏，它不仅能带给我们欢乐和娱乐，还能锻炼我们的观察力和口头表达能力。我曾经参与过一次传话游戏，这次经历让我深刻地认识到了观察力和口头表达能力的重要性。
那天，我和一群朋友一起参加了一个传话游戏的活动。我们将人数分成了几个小组，每个小组站成一排。游戏开始时，每个小组的队长都会给第一个人讲一个故事或者传达一句话，然后第一个人要将这个故事或者话通过耳语的方式传给下一个人，接着下一个人再传给下一个人，直到最后一个人。
我所在的小组是第一个开始的，队长给我们讲了一个很有趣的故事。第一个人竭尽全力地将这个故事传给下一个人，然后下一个人又努力地传给了下一个人。我看着他们一个个认真地听着前面人传来的话，然后小心翼翼地将它传给下一个人，我心里很是期待。最后，最后一个人大声说出他听到的故事，我们都笑了起来。
因为在传递过程中，故事发生了很大的变化，与最初的故事完全不同。我们大家都哈哈大笑起来，这个结果实在是太出乎意料了。
接下来，轮到另一个小组进行传话游戏了。他们一开始就抱着认真的态度，每个人都小心翼翼地听着前面人传来的故事，然后努力将它传给下一个人。他们的表情一直很严肃，不像我们小组的那种轻松和欢乐的氛围。最后，最后一个人大声说出他听到的故事，我们都屏住了呼吸。
结果出乎意料地，他们传递的故事居然和队长最初说的一模一样！我们都震惊了，他们居然成功了！我们纷纷向他们表示祝贺，虽然有点遗憾但也没有什么好失望的，因为毕竟传话游戏的乐趣不在于结果，而在于游戏的过程。
通过这次传话游戏的经历，我深刻地认识到了观察力和口头表达能力的重要性。观察力是指我们对细节的敏锐度，只有观察得仔细，才能确保传递的信息准确无误。而口头表达能力则是指我们将观察到的信息以清晰、准确的方式表达出来的能力。这次比赛中，我们小组输掉了比赛，主要是因为我们在观察力和口头表达能力上还有所欠缺。
通过这次比赛，我深刻认识到了自己的不足，并决心要加强这方面的训练。我相信只要不断努力，我一定能够在传话游戏中取得更好的成绩，同时也能提高自己的观察力和口头表达能力。
有关传话游戏的作文700字 篇三
“哈哈哈哈……”你知道我们在干什么吗？告诉你吧！我们学而优作文班在玩传话游戏，你知道这游戏怎么玩吗？快跟我一起去玩一玩吧！
游戏开始了。老师和我们说了游戏的规则：“全部同学都站出来，排成一行，然后我把句子说给第一位同学听，第一位同学传给第二位同学听。记住，千万不能给第三位同学听到，所以要小小声地说给后面的一个，再传递下去。就这样传下去，最后一位同学要把这句话写在黑板上，明白了吗？”“明白了！”同学们异口同声地说。
老师开始按顺序排队，我排在最后一位，呜呜。老师弯下腰，把手做成喇叭形，对着第一位同学小声地说着什么。接着，第一位同学又把这句话告诉第二位同学，就这样，一传十，十传百。终于，轮到排在我前面的同学把话告诉我了，她在我耳朵旁叽哩吧啦说着，虽然我不知道她说着什么，但我还是硬着头皮走到黑板前，拿起粉笔开始写句子。我前面的同学只告诉我三个字，所以我把那三个字写在了黑板上。
“哈哈哈……”台下的同学哄堂大笑起来，笑得前俯后仰的，有的笑得差点在地上打滚，有的笑得眼泪都快流出来了。原来我写的是：妈妈金。最后，老师把答案写在黑板上，真正的答案是“妈妈骑马，马慢。”我一看，也忍不住哈哈大笑了起来。
老师最后告诉我们，做任何事，认真很重要，不然会闹出笑话来的。
在玩中明白道理，这个游戏真有趣，你们喜欢就一起玩吧！
有关传话游戏的作文700字 篇四
我从来都是一个对合作漫不经心的人，然而一次短暂的传话游戏竟改变了我这个看法。
“数学、语文、语文……为什么上课总是那么乏味呢？谁发明的上课？为啥都不变通一下呢？一节节可多么无聊啊！要是下节语文课玩游戏多好呀！”我对着课程表叹息着。突然，一声活泼的音乐响了起来。“不好，要上课了！”我连忙胡乱地整理着语文书。上课好一会儿了，老师还没来，学习委员去了好几次，都回来了，脸上还带着诡异的微笑。我们看在眼里，争先恐后地当起了“记者”：“有什么新闻吗”“老师为何至今不来”“老师在干什么？”学习委员摇头不语。我们正急，老师便来了。我们狠狠地瞪了学习委员一下，转过去听老师讲课。只见老师用粉笔在黑板上写下三个大字：玩游戏。我们都用疑惑不解却兴奋的眼神看着老师。老师不慌不忙地说：“同学们上了那么久的课肯定觉得无聊吧！我们这节课就来玩一个传话游戏！”接着，她顿了顿嗓子，又说：“游戏规则是……“。
游戏开始了，我们二小组和一小组同时进行。汪林和阳洁茹（他们是每组的第一个）一起跨大步走上了讲台，各抽了一张纸。看了看，又急急忙忙地跑回去了。汪林将手卷成了喇叭状，董思琪连忙将耳朵贴在”喇叭“
上，似懂非懂，依次往后传话。我是二小组的最后一个。当我还不知口令是什么时，同桌刘欣玥已站了起来：“黑化肥会发挥。”我才站了起来：“我是老鼠。”同学们一阵爆笑：“老鼠陈瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“罗老师宣布：“一小组获胜，二小组要传的是：老鼠遇老虎！“
虽然传话游戏我们失败了，但我却收获了比胜利更重要的东西。
有关传话游戏的作文700字 篇五
“哈哈哈，哈哈哈。”咦？是谁在笑？原来是404班在玩传话游戏呀！
我就先来给大家讲一讲规则：第一个同学看传话内容，然后传给第二个同学，直到传给最后一个同学结束。
游戏开始了，每组的第一个同学领传话内容，我们的第一个同学看完了传话内容马上转过头来说：“东东有个好公公，公公楼下有个坏东东。”第二个小朋友想都没想就对后面同学说：东东有个好洞洞，公公楼上有个坏东东。”我也忘记后来到底发生了什么，只记得后面越传越忙乱，好像变成了什么公共楼？我们是第六组，所以过了好一会儿才轮到我们。
老师报了答案以后才是真正的高潮，我们的答案是：东东楼上有个好公公，公公楼下有个好东东。听到最终答案时，其它组员捧腹大笑，我们组的成员一脑黑线，原来第一个同学就传错了，我们真是太难了，怎么错的那么离谱呢？就照我们这水平，小白兔都可以被我们传成大老虎了。
这真是验证了那句古话，眼见为实，耳听为虚呀！
有关传话游戏的作文700字 篇六
一天下午，作文课上老师带我们玩了一个游戏，这个游戏的名字叫做：传话游戏。
传话游戏的规则是：老师先把话传给第一个同学，这个同学再把话传给第二个同学，在传话的过程中不能被别的同学听见。老师先让我们每个小组选出一个代表，小组代表占到台上排成一排。我们选的代表是弓淳屹。
游戏开始了，同学们在下面叽叽喳喳的小声议论着，台上的小组代表紧张地东张西望。这时，我们老师把第一个同学叫到跟前，从兜里掏出一张纸，用手在上面指了指，又悄悄在他耳边说了几句话。只见她倒吸了一口气，身体向后倾斜。我想：老师要传的话一定又长又难记。第一个同学把话传给弓淳屹，弓淳屹不禁皱起眉头，想了一会儿，把话传给下一位同学。每传一次话同学们都要哈哈大笑一阵。就这样一直传到了最后一位同学宋家齐的耳朵里，宋家齐慢吞吞地说：“我听不清啊。”老师在一旁提醒上一位同学：“你说话的时候可以声音大一点，因为宋家齐已经是最后一个人了”前一个同学又在他耳边说了好几遍，宋家齐才支支吾吾、结结巴巴地说：“我只听清两个字，叫什么张……王？”顿时，全班同学哄堂大笑，一个个笑的前仰后合，还有的笑的在桌子上爬不起来了。在一旁的老师说：“让我们揭晓答案吧！”他打开投影机，把那张纸放到上面。只见那张纸上用红笔写着：张老六，李老六，两个老刘去买肉，买了六斤六两六块肉。
这个游戏告诉我们这样一个道理：眼见为实，耳听为虚。
