染雾现在我不再作文 篇一
最近，我突然觉得对写作文失去了兴趣。以前每次老师布置作文的时候，我总是很积极地动笔，想着用自己的文字表达出内心的想法和感受。然而，随着时间的推移，我渐渐发现写作文并不能给我带来真正的快乐和满足感。
首先，写作文的过程变得越来越枯燥乏味。每次写作文，我都需要花费很多时间和精力来思考和构思，然后又要面对反复修改的痛苦。而且，写作文还需要遵循一定的格式和要求，这让我感到束缚和无趣。我更喜欢自由地发挥想象力，而不是受限于规定的篇幅和结构。
其次，写作文对我的创造力和思维能力并没有太大的提升。虽然写作文可以锻炼我的文字表达能力，但是在一些机械的命题作文中，我感觉自己只是在填空，没有太多的思考和创新。我更想尝试一些有趣的项目和活动，例如绘画、音乐或者科学实验，这些更能激发我的创造力和思维能力。
最重要的是，写作文给我带来了很大的压力和焦虑感。每次写作文的时候，我总是担心自己的文字是否能够符合要求，是否能够表达清楚。这种焦虑感让我感到很不舒服，也影响了我的写作水平和发挥。我觉得自己应该以自己的方式去表达，而不是受到外界的评判和压力。
综上所述，我决定不再写作文了。我希望能够以其他更有趣和自由的方式来表达自己，发挥自己的创造力和思维能力。写作文可能不再是我的选择，但我相信，在其他的领域中，我一样可以找到属于自己的声音和表达方式。
现在我不再作文 篇二
放下作文，追寻更广阔的世界
最近，我决定不再写作文了。这并不意味着我不再用文字表达自己，而是希望在更广阔的世界中探索和发现自己的兴趣和潜力。
写作文曾经是我学习生活中的一部分，它教会了我如何用文字去思考和表达。然而，随着时间的推移，我发现写作文并不能满足我对自由创作和表达的渴望。我渴望能够以自己的方式去发现世界，去探索自己感兴趣的领域。
现在，我想尝试一些新的事物，例如绘画、音乐和科学实验。这些活动可以更好地激发我的创造力和思维能力，让我更自由地表达自己。我相信，通过这些活动，我可以发现更多有趣的事物，让自己的世界变得更加多彩。
我也希望能够参加一些有意义的项目和活动，例如志愿者工作或者社区服务。通过这些活动，我可以更深入地了解社会和人类的需求，同时也可以为他人带来帮助和快乐。这种参与感和成就感将会给予我更大的满足和自豪感。
放下作文，并不意味着我将放弃文字表达。相反，我将更加努力地用文字去记录和分享我的探索和发现。我会写下我的感受和体验，与他人分享我的成长和收获。我相信，这样的文字表达将更加真实和有力地传达出我的内心世界。
在这个新的旅程中，我期待着更多的发现和成长。我相信，放下作文，追寻更广阔的世界，将会给我带来更多的机遇和挑战，让我变得更加丰富和充实。我相信，只要坚持追求自己的梦想，我一定能够找到属于自己的独特之处。
现在我不再作文 篇三
我喜欢在妈妈身旁撒娇，也会时不时的和妈妈闹些矛盾，但自从那件事之后，我体会到了“妈妈”的真正含义，我也体会到妈妈不在身旁的感觉。
那是发生在几星期前的事，早晨我上学时还微笑的对妈妈说了声：“再见”。但中午回家时，电话里传来了噩耗：“妈妈上午检查到身体不适，需要做手术，现在在医院里。等到晚上，你小姨会过去。你放心。妈妈没事的。”我当时满不在乎的应了一声，可心里不知道有多寂寞，好象把我一个人关在空房子里，可真谓是“叫天天不应，叫地地不灵。”好不容易熬过了一个下午。晚上回家时是小姨给我开的门，虽然不那么寂寞了，但远远没有妈妈给我开门的亲切。又过了几天，妈妈准备做手术了，虽然是小手术，但毕竟母子连心。妈妈做手术时，我的心里也疼痛难忍：不知道妈妈怎么样了，手术是不是顺利。终于又熬过了一个上午。回到家，小姨对我说：“你妈妈的手术很顺利，你等到星期日时，我们一起去看她。”听了小姨的话，我觉得阳光似乎一下子灿烂起来了。在妈妈不在的日子里，我每天都会主动的洗自己的衣服。自从小姨说星期天可以去看妈妈以后，我的心中一直都想着这件事，干什么都起劲了。
星期天我到医院时，根本不相信我的眼睛：当看到妈妈憔悴的脸时，我不禁又为自己原来的任性而忏悔。等了一个星期，妈妈出院了，我觉得没有比这更幸福的了，当妈妈不在时，我都能听小姨的话，更何况妈妈现在又回来了呢！
我已经长大，不会在任性了。
现在我不再作文 篇四
粗心，是我学习上最大的敌人。要想成功，就必须把这个“大包袱”——粗心给甩掉。而使我不再粗心的原因，就是四年级的一次考试。
我清楚地记得，那是一个风和日丽的早上。老师向我们公布了第一次月测试的分数情况。“嘿嘿，不用说这次考试的第一名非我莫属了！”当我听到老师念到我的名字时，我清楚的听见：“肖谦，85分。”这句话，犹如一声巨雷，把我从美梦般的世界里惊醒了。这堂课，老师讲的内容我一个字也没有听进去，心里老想：“我回去该怎样向父母交待……”放学后，同学们说说笑笑地走在一起。而我呢，单独一人，低着头，垂头丧气地朝家里走去。太阳发出昏暗的光，路旁的小草似乎在为我叹气。回到家里，我闷闷不乐的，妈妈问我是怎么了，我老实地向妈妈交待：“我这次考试85分。”我说话的声音很小，小的连自己都听不到。妈妈听后，温柔地对我说：“没关系，下次注意点，不要再那么粗心了……”这天，我把妈妈对我说的话铭记在了心里。
随着时间的流逝，终于迎来了期末考试，我坐在考场上，静静地等待着老师发下试卷。接过试卷后，我迅速地对整张试卷浏览了一遍，然后才开始做题。这次，我不再像上次那样，拿到试卷就囫囵吞枣地写起来，而是认真地读题，才开始动笔。五十多分钟过去了，我做完了整张试卷。这次，我不再像上次那样，抢着交试卷，而是认真地检查。考试时间到了，我自信十足地交了卷。第二天，成绩出来了，全班的最高分，我高兴地跳了起来，脸上露出甜美的笑容。放学了，我走在小路上，嘴里哼着小曲，路旁的小花都替我高兴。回到家，我把这个消息告诉了妈妈，妈妈和蔼地对我说：“你终于不再粗心了，不过还得继续努力，你要知道“人外有人，天外有天”的真正含义……”
粗心，终于被我打败了。因为它让我每时每刻想起二年级的那次深刻的考试。从那次起，我无论考试还是做事，我都不再粗心。
现在我不再作文 篇五
几天前，我曾听过“以损人利己为耻”这句话，这句深触我心的话语让我无不想起我儿时的回忆。
那是一个万里无云的晴天，我吃完饭，来到了庄重的教堂，下了车，迅速拿好圣经，来到了教室，开始了学习，正当我听得如痴如醉时，一阵急促的敲门声从门外传来。老师开了门，是一位男孩。
他的脸上长满了斑点，皮肤黑黑的，眼睛旁有一颗痣，皮肤干燥且没有光泽，头发乱糟糟的，面目苍白，整个人看上去难看极了。让人无不对他反感，大家见了他仿佛见了老鼠似的，纷纷要求老师赶走他。
我也不例外，几位同学走上去，对他拳打脚踢，我见了，也很想打他。也走上前去，狠狠地拧起他的脸，再踹了他几下，他刚想走，我又双手并用，抓伤了他的脸，差点毁了容。
他开始哭爹喊娘，但我仍不放过他，抡起拳头重击了他一拳，他大声哭了起来，眼泪如泉水般撒在我的身上，仔细一看，他的脸上出了一点血，手也皱巴巴的了，双眼布满血丝，面如土色。哭声响彻整个教室，这声音整耳欲聋，经久不息。仿佛屋顶都要被喊塌了。
老师见了，几步走来，慈祥地教导：“以勒，你是最乖的，怎么可以乱打人，神的孩子是乱打人的孩子吗？”
我惭愧的低下了头，为自己的所作所为而深感抱歉。
从此，我不再乱打人了。
现在我不再作文 篇六
成功的花，需要汗水、泪水甚至血水的浇灌。如果连破土的机会都不给它，它怎能开出夺目的鲜花？那一刻，我战胜了胆怯，迈出勇敢的第一步。
我，是一个喜欢“静”的孩子。画画静谧，写作静谧，在静的世界里，我获得了一双神奇的翅膀，在自由的晴空里尽情飞翔；但在“动”的世界里，我反而“静”了，胆怯了。公开发言我不敢，参加辩论我也不去，集体活动更是没那个胆……我像只害怕得蜷缩一角的老鼠，尝试过改变，但始终没有成功地站立起来……
上一学期，我们学校组织一次“向往太阳”纪念孙夏冰演讲比赛。我按传统做好了回避的准备，却得知老师意欲让我参赛！我的心像只兔子吓得不循规矩地胡乱跳动：“老师……要我写还可以……但要我演讲……这有点……”“没事的，只要肯下决心，迈出第一步，就可以战胜胆怯，战胜一切！”老师笑着安慰我。是啊！不给自己成长的机会，又怎能蜕变？我坚定地点点头，接受了任务，迈出了成功的第一步。
第一次写演讲稿，我用比较拘谨的手笔写，像一只没褪去黄毛的小鸡，稚嫩无比。一次次交给老师批阅，一次次捧着被红笔切割得体无完肤的作品出来，不知“奋斗”了多少次，终于打败了这只拦路虎，定稿了。可接着，我将面对更大的难关——试讲。
试讲是需要耐心和信心的。初次试讲，我的胆怯病又犯了，声音小而且结结巴巴没有感情。我害羞不已，这样怎么去参赛？老师却不厌其烦地指导我：“其实，你已经走出了可贵的第一步了，这很好，但你还在束缚自己的内心，你可以想象自己是最棒的！大方、自然、自信……加油！老师相信你一定能行的。”听了林老师的一番话，我内心的热火瞬间被点燃了，沸腾了起来，激动不已。我感激地对林老师说：“林老师，谢谢您！”
在无数次的试讲之中，我感受到自己正在一点点蜕变、成长，终于，迎来了比赛的那天，这是最终的决战。
轮到我了！望着台下人头攒动，场上的所有目光全集中在了我身上。天哪！我从来没碰上这样的大场面！我的内心闪过一丝惊恐失措，全身不由自主地颤抖起来，胆怯又似一个恶魔考验着我。正慌乱时，老师的话又似镇定剂压住了我的恐惧。对，勇敢！自由！加油！我深呼吸一口气，迅速调节心态，闭上眼，将内心的勇气展示出来，“与书籍为友，与乐观相随，与坚强结伴……”勇气支持着我演讲完了全文。掌声雷动，是对我的自我挑战成功的最好诠释。那一刻，我流出了激动的液体，我成功了！
成功的花，人们只知道它现实的惊艳，然而，它又挥洒了多少血泪？这一刻，我终于战胜了自己，不再胆怯。
对，只有迈出勇敢的第一步，挑战自我，努力拼搏，你就有可能成功。
——后记
