染雾捏彩泥二年级作文教案 篇一
标题：捏彩泥的过程
目标：通过学习捏彩泥，培养学生的动手能力和创造力，同时提高学生的观察力和表达能力。
教学步骤：
1. 引入：通过展示一些彩泥作品的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解彩泥的基本知识：彩泥是一种可塑性材料，由水、面粉、食盐和食用色素等原料制成。彩泥可以用来制作各种各样的形状和图案。
3. 示范捏彩泥：老师可以选择一种简单的形状，如球体，向学生展示捏彩泥的过程。讲解捏彩泥的基本技巧，如揉搓、拉长、压平等。
4. 练习捏彩泥：让学生自由发挥，捏出自己喜欢的形状和图案。同时，鼓励学生观察周围的事物，尝试用彩泥来表达。
5. 展示作品：学生可以展示自己的彩泥作品，分享自己的创作经验和感受。
6. 总结：回顾今天学习的内容，鼓励学生继续发挥创造力，多尝试用彩泥来表达自己的想法和感受。
通过这样的教学过程，学生不仅可以学会捏彩泥的基本技巧，还可以培养他们的观察力和表达能力。同时，通过自由发挥和创作，学生可以体验到创造的乐趣，提高他们的动手能力和创造力。
捏彩泥二年级作文教案 篇二
标题：用彩泥制作动物形象
目标：通过学习用彩泥制作动物形象，培养学生的观察力和动手能力，同时提高学生的创造力和表达能力。
教学步骤：
1. 引入：通过展示一些用彩泥制作的动物形象的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解制作动物形象的基本知识：学生需要观察动物的身体特征和形态，选择适合的彩泥颜色，然后用手和工具塑造出动物的形象。
3. 示范制作动物形象：老师可以选择一种简单的动物，如小鸟，向学生展示制作动物形象的过程。讲解制作动物形象的基本技巧，如捏泥、揉搓、压平等。
4. 练习制作动物形象：让学生自由选择自己喜欢的动物，并尝试用彩泥来制作。鼓励学生观察动物的特征和形态，通过彩泥来表达。
5. 展示作品：学生可以展示自己制作的动物形象，分享自己的创作经验和感受。
6. 总结：回顾今天学习的内容，鼓励学生继续发挥创造力，多尝试用彩泥来表达自己的想法和感受。
通过这样的教学过程，学生不仅可以学会用彩泥制作动物形象的基本技巧，还可以培养他们的观察力和动手能力。同时，通过观察动物的特征和形态，学生可以提高他们的创造力和表达能力，通过彩泥来表达自己对动物的理解和感受。
捏彩泥二年级作文教案 篇三
活动设计背景
幼儿经常在家或在学校玩橡皮泥，橡皮泥是大多数孩子的玩具之一，为了能让幼儿发现橡皮泥的多种玩法和它的利用价值，提供孩子观察和探索的空间，创造动手动脑的机会，便围绕橡皮泥设计此活动。
活动目标
1、感知橡皮泥带来的乐趣，培养爱动脑，爱动手的好习惯。
2、用橡皮泥的`捏各种小动物并大胆尝试，激发幼儿的创造力和想象力。
3、培养交往能力，体验合作的快乐。
教学重点、难点
用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试。
能与伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜欢的小动物。
活动准备
捏好的橡皮泥模型
橡皮泥
活动过程
一、创设情景，激发兴趣
1 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。
师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？
学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2、教师出示用橡皮泥做的动物：小兔子。
二、师生互动，深入体验
1 、你们知道老师是怎样做出来的吗？
出示视频资料《用橡皮泥捏小兔子》。
生自由说说捏的过程。
2 、小组合作探讨制作的过程：
①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动
师：大家能动脑总结做动物的步骤，以前我们学过什么方法来做食品？
3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
三、创作体验：
展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。
四、作品展示，角色表演
小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。
五、回味体验，课外延伸。
师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。
课后反思：
这节课，我让幼儿自己在视频资料中发现小动物的特征，并让幼儿自己动手捏不同的小动物,也可以合作捏小动物,做到了让幼儿成为活动主体，启发引导比较到位，活动很成功。但不足之处也很明显，活动中，我对幼儿鼓励性的话语说的较少而且比较单一。其实在幼儿表述自己捏小动物的时候，我可以说“你真爱动脑筋”，“ 你捏的和别人不一样，很棒!”“赶快动动小脑筋还能捏什么,除了动物以外?”但是我却没有这样做，要充分发挥儿童的想象力和创造力,除了动物也可以让孩子捏其他的,如捏人等。
捏彩泥二年级作文教案 篇四
大家好!我是“益智少儿频道”的小主播——陈琦，今天我带了一些五花八门的小玩意儿。千万不要走开，让我们拭目以待，广告之后精彩继续。
今天，我带来了小朋友们深受喜爱的小玩意儿，它既可以玩也可以哄小朋友们开心，那么我就不卖关子了，今天我带来的就是太空泥。接下来，我就来教大家怎么捏彩泥吧!今天我要做的是小蛋糕，首先，先捏一个三角形，颜色只要你们喜欢就可以了;接着，再捏四个大小同样的三角形，然后在小蛋糕的最顶端，再放几几条细丝;最后，在顶端可以添加一个你喜欢的水果;就这样，一个鲜艳的小蛋糕就完成了，电视机前的你们可以随意选择颜色，你们还可以在家里做好之后，寄到我们的邮箱，寄来的就可以获得一份精美礼品。
时间过得真快，又到节日尾声了，心动不如行动，订购的前后就可以获得精美礼品一份，下周同一时间再见。
捏彩泥二年级作文教案 篇五
一、活动背景：
小班幼儿喜欢游戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于参与，乐于尝试。如果教师按照有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习绘画技能，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点，我把孩子喜闻乐见的游戏和内容整合成《花小猪》的活动。
本活
动的设计把情感和技能紧密结合，在游戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习，以“找东西吃”为线索，串联成由“感受——体验——参与表现”的艺术活动，以使幼儿自然、快乐、大胆地打扮“花小猪”，激发参与艺术活动的激情。
二、过程实录：
（一）活动目标：
1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色彩的兴趣。
2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。
（二）活动准备：
蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆
花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒、
小猫、小狗的画纸人手一张
将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒（小石子）
（三）活动过程：
1、导入情景，激发兴趣。
师：猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。”（师手上套猪的手饰）小猪说：“我去，我去！”小猪就
高高兴兴地上了路，到山下去找东西吃。（师幼随音乐走上小路）
2、教师边讲述故事边示范
（1）观察实物，理解实物与颜色的匹配。
师：小猪走呀走呀，呀！小猪看见了什么？（实物番茄）它高兴极了，可是它又担心起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢？它看到地上有许多无颜六色的小石子，马上想到了一个好办法：我用小石子来做个记号吧！它就用红色的小石子在身上做了一个记号。（师示范用油画棒涂色）
（2）继续感受实物与颜色的关系。
师：小猪继续往前走，它又看见了什么呢？（实物黄瓜）
幼：黄瓜。
师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢？为什么？
幼A：绿颜色。
幼B：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。
（3） 师：小小猪走着走着，咦？它发现了什么呀！（实物土豆）
幼：土豆。
师：我们一起来帮小小猪做记号吧！选什么颜色的小石子呢？
师：小小猪一路上找到了许多好吃的东西，变成了一只漂亮的小花猪，猪妈妈高兴地连声说：“你真聪明！真能干！”
3、在游戏情景中作画。
（1） 师：小小猪的好朋友小小猫、小小狗它们也找到了许多好吃的东西，我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧！（放音乐，幼儿按意愿选择画纸）
（2） 幼儿作画，教师巡回指导，给予鼓励。
4、活动的拓展和结束。
（1）引导幼儿介绍、欣赏画面。
师：你的小小猫（小小狗）找到了什么东西？你给小小猫（小小狗）做了什么记号？
（3） 分享食物。
师：小朋友帮助小小猪的朋友们找到了这么多好吃的，小小猪也很高兴，它请小朋友们一起去吃好东西，我们一起去吧！
捏彩泥二年级作文教案 篇六
目标：
1、认识自己的彩泥，知道彩泥的名称
2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。
3、体验自由玩泥的愉悦。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
准备：
1、教学大书、幼儿用书。
2、每组一盒单色油泥。
3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。
过程：
1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的好奇。
（1）教师：今天和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？
（2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。
教师：我们手上拿的就是彩泥。你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？
2、 教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。
3、教师引导幼儿用搓、揉、按、压的方法玩捏自己的彩泥，进一步帮助幼儿感知油泥“软软的”特性。
教师：
（1）油泥捏在手里有什么感觉？
（2）这什么彩泥可以做出各种各样的东西呢？（因为彩泥的软的）
（3）我们也来试着用彩泥制作各种物品。
4、教师鼓励幼儿大胆想像，自己用彩泥制作各种物品。
教学反思：
玩橡皮泥不光可以让幼儿的小手得到锻炼，重要的是幼儿的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快乐！“手是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。如果让幼儿的小手更加灵活，触觉更加敏感，幼儿就一定会更聪明、更富有创造性，思维也更加开阔。”心灵手巧说的就是这道理，所以橡皮泥的真正价值和作用在此。
小百科：彩泥是少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，具备环保效果，适合用来捏创意作品。
