染雾一次实验的过程作文三年级 篇一
我校的小科学家们最近进行了一次有趣的实验，让我们一起来看看实验的过程吧！
首先，老师给我们讲解了实验的目的和步骤。这次实验的目的是探究水的凝固特性。老师告诉我们，水在什么情况下会凝固成固体，我们要通过实验找出答案。
接下来，老师给每个人发了一杯水和一个温度计。我们首先测量了室温下的水温，发现是20摄氏度。然后，老师给我们逐渐加热水杯中的水，每隔一段时间就用温度计测量水温。我们记录下了每次的水温和加热时间。
随着加热的进行，水温逐渐上升，我们发现当水温达到100摄氏度时，水开始冒出白色的气体，并且水面上出现了小气泡。我们非常兴奋地告诉老师，水开始变成蒸汽了！老师笑着点头，告诉我们这是水的蒸发现象。
我们继续加热水杯中的水，当温度达到110摄氏度时，我们注意到水变得非常热，出现了大量的气泡，并且水面上的气泡变得更大了。这时，老师告诉我们，水已经开始沸腾了。我们快速记录下这个温度和时间。
最后，老师示范了一个有趣的实验。她把一个小金属球放到水杯中，然后继续加热水杯中的水。我们惊奇地发现，当水温达到120摄氏度时，金属球开始融化了！老师解释说，这是因为水的沸点比金属球的熔点高，所以金属球在水沸腾时才开始融化。
通过这次实验，我们不仅学到了水的凝固特性，还发现了水的蒸发和沸腾现象。我们非常开心能够亲自参与实验，亲眼见证科学的奇妙之处。这次实验让我们对科学更加感兴趣，也激发了我们进一步探索科学的热情。
一次实验的过程作文三年级 篇二
在我们学校的小实验室里，进行了一次有趣的科学实验。让我们一起来看看这个实验的过程吧！
这次实验的目的是探索各种材料的导热性能。老师给每个人发了一块铁片、一块木块和一块塑料块，并告诉我们这三种材料的导热性能是不同的。我们要通过实验来验证这个说法。
首先，老师给我们展示了一个装置，装置上有三个支架，分别放着铁片、木块和塑料块。老师点燃了一个蜡烛，将蜡烛放在铁片的下方，然后用一个计时器计时。我们看到，铁片很快就传导了热量，蜡烛上的蜡烧得很快。而木块和塑料块则没有传导热量，蜡烛上的蜡燃烧得很慢。
接下来，老师让我们亲自进行实验。我们将铁片、木块和塑料块放在三个支架上，然后每个人点燃一个蜡烛，将蜡烛放在材料的下方。我们用计时器记录下每个材料上的蜡燃烧完全需要的时间。
通过实验，我们发现铁片的蜡烧得最快，木块的蜡烧得稍慢，而塑料块的蜡烧得最慢。这说明铁片的导热性能最好，能够迅速传导热量。而木块的导热性能较差，传导热量较慢。塑料块的导热性能非常差，几乎不传导热量。
通过这次实验，我们深入了解了不同材料的导热性能差异，也更加明白了导热的原理。这个实验不仅让我们学到了知识，还培养了我们动手实践的能力和团队合作的精神。我们感到非常兴奋和满足，也对科学充满了更多的好奇和探索的欲望。
一次实验的过程作文三年级 篇三
硬币能消失吗？当我看完这个实验故事后，令我感到很吃惊。但是，我想要用我的行动来证实这一切到底是真的还是假的？
首先，实验用品是不可缺少的。我准备的用品有一个玻璃杯、一枚硬币和一张卡纸。我先把硬币放在桌面上，然后再把玻璃杯放在硬币上面。我能透过玻璃杯，很清晰的看到硬币。当我慢慢的把水倒进杯子里，忽然有一种紧张感袭来。我闭上眼睛进行了最后一步，把一张卡纸放在了玻璃杯的杯口。然后我睁开眼睛，奇迹的一幕出现了，硬币成功的消失在我的眼前，即使杯子里的水是透明的，我也看不到硬币了。
这个实验的秘密就在于光的全反射。因为光无法到达我们的双眼，所以硬币就会消失。
我相信你读完这篇作文会更加的热爱科学。
一次实验的过程作文三年级 篇四
一天，我从电视上看到有人在跳伞，这时我心想为什么降落伞可以让整个人慢慢降落下来呢？于是我报着好奇的心情准备亲手做一个。
首先，要准备必不可少的材料：一张A4彩纸，一个袋子，彩笔和贴纸。然后就可以开始啦！先把A4纸折成一个正方形方框，再用贴纸把袋子的四个角粘在方框的四个边上，最后可以在袋子或方框的四个边上画上一些装饰的图案，这样一个蘑菇似的完完整整的降落伞就做好啦！
现在做好了降落伞，到了实验的时候了，我们首先在方框里放上一些重物，然后将袋子弄整齐，最后拿到高处进行放飞。在放飞的同时我们可以看到刚开始伞降得很快，但后面降落伞还是变慢了。为了能更好的实验，我又放了一些重物，最后还是成功了，事实证明，降落伞可以让降落的速度减慢，达到逐步落地的效果。
科学的力量是多么强大啊！也希望通过更多的发现和实验，去发现更多的事物让社会发展可以越来越好！
一次实验的过程作文三年级 篇五
科学是人类的成长之门。是它让我了解到了许多知识；是它带领我们探索大自然的奥秘；是它让我们受到了很大的启发。
今天，科学老师让我们回家做鸡蛋漂浮的实验。我回到家，先准备了这些材料：两个玻璃杯、一些盐与纯净水。我然后将纯净水倒入杯子中，之后将盐倒一点儿放入水中搅拌。接着再找出两枚鸡蛋分别放在两杯水中，但是一点不同的现象也没出现，我非常奇怪，心想：这是为什么呢？难道水放少了吗？我带问题去问妈妈，妈妈说：“你的盐放的太少了，再说，水也放少了呀！”于是，我又放了些水，又放了些盐，搅拌到盐与水饱和为止。过了一会儿，奇迹出现了！放盐水的杯子里，鸡蛋稳稳的浮在水面上，太棒了！试验成功了！原来，因为盐的浮力较大，盐水的浮力就更大了！
科学是人类智慧的起点，我爱科学！
一次实验的过程作文三年级 篇六
我听说水有张力，好奇心作祟，我要做一个实验验证一下水是不是真的有张力。实验的名字叫做神奇的水。准备的材料有：一张纸、一把剪刀、一个空杯子和水。
我首先拿一张纸，剪一个和杯口一样大小的圆片。接着让杯子喝饱水，再把纸片扣在杯子上。纸片像一个顽皮的孩子，你不仔仔细细根本没法让它粘在杯口上。这一步花费了我不少时间。然后我把杯子倒过来，发现里面的水孩子非常着急，杯子和纸片组合起来仿佛是一个坚固的牢笼，让水孩子怎么也跑不出去了。最后我小心翼翼地把杯子正过来，查看一下纸片上有没有水孩子的踪影，心想：杯子里那么多水孩子，纸片应该打湿了吧！我掀开纸片一看，纸片居然没有打湿！
通过这次实验，我知道了水是有张力的。科学真神奇！
