染雾一次实验的过程作文 篇一：火焰颜色实验
在化学实验课上，我们进行了一次火焰颜色实验。这次实验的目的是通过观察不同金属元素在燃烧时火焰的颜色变化来了解各个元素的特点。
实验开始前，老师向我们介绍了火焰颜色实验的原理。他告诉我们，不同的金属元素在燃烧时会释放出特定的光线，这些光线组成了不同颜色的火焰。通过观察火焰的颜色，我们可以推测出金属元素的存在。
接下来，老师给我们分发了一些金属盐溶液。我们需要将这些溶液滴入火焰中，并观察火焰的颜色变化。为了保证实验的准确性，我们需要按照一定的步骤进行操作。
首先，我们将实验器材准备好。每个人都拿到了一个小瓷盘和一根镊子。我们用镊子夹取少量的金属盐溶液，然后将溶液滴在瓷盘上。接着，我们点燃酒精灯，并将瓷盘悬在火焰上方。当溶液燃烧时，我们仔细观察火焰的颜色。
我们首先进行的是钠盐溶液的实验。当钠盐溶液燃烧时，火焰呈现出明亮的黄色。接着，我们又进行了钾盐溶液的实验。钾盐溶液燃烧时，火焰变成了紫红色。接下来，我们还进行了钙盐、锶盐和铜盐溶液的实验，它们燃烧时的火焰分别呈现出橙色、红色和绿色。
通过这次实验，我们不仅观察到了不同金属元素燃烧时火焰的颜色变化，还了解到了各个元素的特点。钠和钾的火焰颜色比较明亮，因此在日常生活中常用它们来制作烟花和焰火。钙的火焰颜色偏橙色，锶的火焰颜色偏红色，而铜的火焰颜色则是绿色，这些特点可以用来进行金属元素的分析和鉴定。
通过这次实验，我们不仅学到了化学知识，还培养了观察和实验操作的能力。这样的实验不仅有趣，而且能够帮助我们更好地理解化学原理。我们期待着在以后的实验课上继续进行更多有趣的实验！
一次实验的过程作文 篇二：水的沸腾实验
在物理实验课上，我们进行了一次水的沸腾实验。这次实验的目的是观察水在加热过程中的物态变化，并探究沸腾的原理。
实验开始前，老师向我们介绍了水的沸腾实验的原理。他告诉我们，水在加热过程中会逐渐升温，当温度达到100摄氏度时，水开始沸腾。沸腾是水从液态向气态转化的过程，水分子在沸腾时会剧烈运动，产生大量的气体。通过观察水的沸腾现象，我们可以了解到液体的沸点和气体的形成。
接下来，老师给我们准备了一个烧杯和一个电磁加热器。我们首先将烧杯放在电磁加热器上，并加入适量的水。然后，我们打开电磁加热器的开关，调节加热功率，开始加热水。
当水开始加热时，我们观察到水温逐渐升高。水温达到80摄氏度时，水表面开始出现小气泡，并且气泡逐渐增多。随着温度的继续升高，水温达到100摄氏度时，水表面涌现出大量的气泡，同时伴随着水的剧烈沸腾。
通过这次实验，我们不仅观察到了水的沸腾现象，还了解到了液体的沸点和气体的形成。我们知道，不同液体在不同的温度下会沸腾，并且沸点是固定的。水的沸点是100摄氏度，这就是为什么我们平时烧水时水的温度达到100摄氏度就会沸腾的原因。
通过这次实验，我们不仅学到了物理知识，还培养了实验操作和观察的能力。这样的实验有助于我们更好地理解物理原理，并应用到实际生活中。我们期待着在以后的实验课上继续进行更多有趣的实验！
一次实验的过程作文 篇三
星期六上午十点多钟，阳光灿烂，我和小刚拿着一面放大镜，一张不太厚的纸到院子前面的草坪上做一个小实验。
我先把一张纸平放在地面上。然后，将放大镜对着太阳，一面对着纸面，纸上立即映出一个耀眼的光圈，随着镜片的移动，光圈渐渐缩小，最后变成一个光点，非常刺眼，我目不转睛的盯着那个光点，霎时，奇迹出现了，我高兴的跳了起来，快来看呀，纸冒出烟了，话音刚落，纸已被烧成了一个窟窿。小刚好奇的问我，纸为什么会自己会烧起来呢，我一时也回答不出来。
我回去问妈妈，妈妈说：“放大镜是凸透镜，凸透镜具有把透镜的光汇于一点作用，所以阳光通过放大镜在焦距处汇集，那一点集的光最多，那么能量也就越大，产生的热能也就越大，就能使纸烧通。”
一次实验的过程作文 篇四
今天，我要做一个造纸实验，像蔡伦一样造纸。
我准备一个大盆子、一个小杯子（啤酒杯）、二张纸巾。我先把小杯子里面装一部分水；接着，把两张纸巾对折，放进杯子里；然后，我拿起杯子，“哗啦啦”一下子把水和纸全部倒进盆子里；这个时候盆子里面忽然产生了非常多的小纸片，我不禁玩了起来，在阳光下，水一亮一亮的。就像一片片纸精灵在水中跳舞。过了一会儿，物品把所有的碎纸捞起来，搓成一团，再放进杯子里，加上水，纸片一下变成“牛奶”了！我用手挡住杯口，把水慢慢的倒掉，用手拍平纸团，放在菜板上，抬到我家阳台上，让它暴晒。最后我取出晒过的这些纸，那纸就像一只小狗。我心想：经过我努力的造纸，我应该把它当作书签，留个纪念吧！我立即找来心爱的书，小心翼翼的夹进书里，我甜甜的笑了。
我经过这个实验，我懂得了：一份耕耘，一份收获。做事情就有亲手试一试，才会有收获。
一次实验的过程作文 篇五
我听说非牛顿流体无论用什么东西使劲敲打，都打不进去。我想做个实验。
首先，我在家里准备好了材料：有量杯，有刻度杯，有水，有颜料，最后一样就是最重要的淀粉。先在刻度杯里倒进10刻的水，再加上你喜欢的颜色，然后把淀粉倒进量杯里，要有50刻，最后再把颜料水加进量杯里搅拌均匀就已经完成了。它是流体状态，没有固定形状。
我用我的拳头快速击打，用我的锤子锤，用刀戳，都是打不进去非牛顿流体里。于是，我把一颗珠子放到非牛顿流体上，发现珠子在慢慢地往下沉。哦，我才知道，如果你用力敲打它，就打不进去，如果你轻轻的用手放下去，手就下去了。真是神奇。
第二天，我再来看我的非牛顿流体时，我发现试管里的水分出来了，试管里的非牛顿流体分成了两截。我问了一下妈妈，妈妈是这样说的：“因为重力作用，重的淀粉向下沉，静置久了，水和淀粉就自然分开了。”
通过这个实验，我明白了科学世界是很广泛的，我还要继续留心观察，学*更多的科学知识。
一次实验作文10篇（扩展2）
——一次实验作文10篇
一次实验的过程作文 篇六
今天午饭后，我和我们班的其他五位同学一起兴高采烈地跑去报告厅。因为今天有小记者活动，水晶老师还带我们做了实验呢。实验主题是“干冰”，干冰是什么呢？干冰和我们平时见到的冰块可不一样。干冰并不是水做成的，而是固态的二氧化碳，所以干冰融化时会产生很多很多的二氧化碳气体。而且干冰有零下78。5°，不能直接用小手去拿哦，小手会受伤的。
实验开始了，水晶老师首先准备了一大盆水，然后放了一些干冰进去。突然水里面开始冒白烟，像一朵朵的白云一样，太神奇了。我们伸手摸了摸，白烟是热乎乎的，但是下面的水却是冷冰冰的。接着水晶老师把蜡烛点着，再把白烟倒到火上，一转眼火就灭了。原来干冰可以灭火哦。最后水晶老师拿来泡泡液分给我们，我们把手指伸进泡泡液里，然后拿出来在白烟上划一下，突然奇迹发生了，泡泡液开始长出大泡泡，而且越来越多，像一串串的大葡萄。
今天真是快乐的一天，因为我学到了许许多多的知识。
