染雾我因古诗词而快乐作文 篇一
古诗词是我生活中的一剂良药。每当我感到疲惫或困惑时，我总会找一首古诗词来舒缓心情，带给自己一份快乐。
古诗词中蕴含着深邃的哲理和丰富的情感，能够触动人心。例如，王之涣的《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流”，这句诗让我感受到大自然的壮丽和无穷的力量，让我对生活充满了希望和勇气。而杜甫的《月夜忆舍弟》中的“今人不见古时月，今月曾经照古人”，让我感慨万分，思考人生的意义和价值。这些古诗词让我明白了许多道理，也启迪了我的思维。
古诗词还能带给我美的享受。每当我读到一首优美的古诗词时，我仿佛看到了一幅美丽的画卷。例如，李白的《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，让我感受到了夜晚的宁静和月光的温柔；而苏轼的《水调歌头》中的“明月几时有，把酒问青天”，让我想象到了一个醉人的夜晚。这些美丽的画面让我忘记了生活中的烦恼，沉浸在诗词的世界里。
除了美的享受，古诗词还能提高我的语言表达能力。通过学习和欣赏古诗词，我学会了运用优美的词汇和生动的表达方式来描述自己的思想和感受。这不仅让我在写作中更加得心应手，也提升了我的沟通能力。
总之，古诗词是我生活中的一片绿洲，给我带来了无尽的快乐。它让我懂得了人生的真谛，享受了美的感受，提高了我的语言表达能力。每当我感到疲惫或困惑时，我会找一首古诗词来陶冶情操，愉悦心灵。我相信，古诗词会一直陪伴着我，给我带来无尽的快乐。
我因古诗词而快乐作文 篇二
古诗词是我生活中的一束明亮的阳光。无论是在繁忙的学习还是在压力重重的生活中，古诗词总能给我带来一份安慰和快乐。
古诗词中蕴含着丰富的情感和深邃的思想。每当我读到一首感人的古诗词时，我仿佛能够感受到诗人的心灵与情感的共鸣。例如，李清照的《如梦令》中的“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”，让我感受到了诗人在失望和痛苦中寻找希望和力量的坚强；而辛弃疾的《青玉案·元夕》中的“人生如梦，一尊还酹江月”，让我深思人生的短暂和珍贵。这些古诗词让我感受到了生活的真谛，让我明白了人生的意义。
古诗词也是我心灵的寄托。每当我情绪低落或困惑时，我总会找一首古诗词来倾诉心声，寻找答案。例如，杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“萧萧凉月天涯白，登高壮思愁多少”，让我知道了面对困难和挫折时要坚持信念和勇往直前；而白居易的《赋得古原草送别》中的“离离原上草，一岁一枯荣”，让我明白了人生的起伏和无常。这些古诗词给予了我勇气和希望，成为了我生活中的精神支柱。
古诗词还能提高我的审美能力和文学修养。通过学习和欣赏古诗词，我学会了欣赏美的东西，培养了自己的审美情趣。同时，古诗词也开阔了我的文学视野，让我更加了解中国文化和传统。
总之，古诗词是我生活中的一片绿洲，给我带来了无尽的快乐。它让我感受到了诗人的情感和思想，成为了我心灵的寄托。每当我感到疲惫或困惑时，我会找一首古诗词来净化心灵，获得快乐和力量。我相信，古诗词会一直陪伴着我，给我带来无尽的快乐。
我因古诗词而快乐作文 篇三
*是诗的国度，古诗词是中华民族几千年的文化积淀。我读古诗词，故我快乐。
乐在豪气中
看古今，遍英雄，一代风流，豪气冲天。李白的云帆点缀了沧浪之水，*弃疾的醉眼迷离了*光剑影，苏轼的华发张扬了少年意气，陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮……长风破浪，吹角连营，弯弓*天狼，铁马*河，此等豪气有谁人堪比。每每此时，一种荡气回肠的英雄气概充满心中，酣畅淋漓，如同亲临古时，与仁人志士共议天下，心胸顿时开阔。赏罢风云人物的豪情壮语，我壮怀激烈，总想仰天长笑。
乐在感动中
古诗词的韵味很大一部分源自真情。情为何物？黄鹤楼上遥望不归的是友情，十里孤坟埋不尽的是爱情，游子的千层底里缝不尽的是亲情……古诗词为我们阐述着真情与感动的含义。哲人云：“我思，故我在。”思中的一部分就是感动，我为诗词中的真情落泪，为诗词中的情感而感动，正因为如此，我才懂得了情是珍贵的东西，我拥有太多的感动，我知道了该珍惜的东西，日复一日，我把握住了珠烁晶莹的情，怎么能不快乐呢？
乐在欣赏中
生活中不是缺少美，而是缺乏发现美的眼睛。古诗词让我眼睛一亮。时而攀临绝顶，一览众山小，时而观天门中断，望碧水东流，时而夜听风雨，细数落花，时而倚小桥流水，恋恬谈人家，古诗词中的山川风物美不胜收，无论是惊喜的柳暗花明又一村，还是闲适的水面初平云脚低，无论是惆怅的
我因古诗词而快乐作文 篇四
当李白的长风破开万丈巨浪，划开雄浑的轨迹；当稼轩的明月惊动栖息的鸟儿，照出夏夜的静谧；当张养浩的山峦连成屏障，遮住对历史的感慨……我着一袭风衣，乘着青春的翅膀，走在千古的风里。
诗词，让青春多彩、成熟。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”让我想象夏日西湖的别样风情：接天莲叶、映日荷花，色彩艳丽多姿，或许有鱼儿嬉闹其间，或许有蜻蜓亲吻荷花……大自然的美丽尽显眼前。“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”、“少年不识愁滋味”、“为赋新词强说愁”，拨动我心灵的琴弦，我青涩的伤感便奇特地与千百年前那个叫李清照、辛弃疾的人连在了一起，情感上的共鸣使我不住留连。当席慕容的“含着泪，我一读再读，却不得不承认，青春是本太仓促的书。”映入眼帘时，让我对青春有了更深刻的认识，它转瞬即逝，让我明白人生必须把握住自己的青春，才能有所为。
诗词，让心灵坚韧、不屈。当几何题的烟雾弥漫我的双眼，呛得我几乎想放弃时，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”词句闪入脑中，奖励着我，鞭策着我，我要做一枝经霜傲雪的梅花，在风云变幻中，傲立枝头，笑百花争艳，叹沧桑更替。当考试失败的阴影笼罩着我，我便想起了沉舟侧畔，百舸争流，病树前头，万木争春的情形，告诉自己不要因错过了太阳而错过了它后面更为闪亮的群星。
诗词，激发爱国情感。先辈们的作品中蕴涵了中华民族自强不息的精神，蕴涵了他们炽热的爱国情感。读《离骚》，我仿佛看到了屈原虽然形容枯槁，但却吟诵着“路漫漫兮其将远兮，吾将上下而求索。”的诗句踽踽独行；读《江城子密州出猎》我似乎看到了一位挽弓劲射，英武豪迈，气概非凡的英雄的形象；读《十一月四日风雨大作》，我好象看到了僵卧孤村的陆游念念不忘收复失地，辗转反侧……中华民族饱经血雨腥风，但炎黄子孙对祖国的爱汇成了一首歌，敲打着我的心灵。作为21世纪的接班人，我们没有理由让中国沉沦，我们定会让她挺立东方，走向辉煌。
青春的路上有诗词做伴，风骚的韵脚让青春飞扬！
如梦令诗样青春
云淡风清午后，独抚琴弦依旧。唐风宋韵透，漫随年华静流。诗否，诗否，飞扬青春何求？——后记
我因古诗词而快乐作文 篇五
不知何时开始，爱上读诗，也许是爱上读诗时的快乐。
诗是晴空中舒闲的云，是高山上傲放的菊，散发着自己独特的魅力。也许你会问，诗词单调而乏味，那乐从何来呢？
乐是陶渊明笔下的“衣沾不足惜，但使愿无违”，这是田园生活的自得其乐。是李白笔下的“小时不识月，呼作白玉盘”，这是天真烂漫的童稚之乐，是孟郊登科后“春风得意马蹄急，一日看尽长安花”，这是金榜题名时的欣喜若狂。是杨万里漫步乡间所见“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，这是一种朴实的自然之乐。
诗人之快乐情怀固然令人陶醉，但四时之景也多被文人墨客所称颂。
读古典诗词，和李贺一起领略“杨花扑帐春云热，龟甲屏风醉眼斜”的无限春光美景。跟随杨万里的脚步，去感受“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏日荷塘风情。与杜牧结伴同行，品鉴“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋日枫林盛景。是卢梅坡邀我郊外赏雪时，邂逅“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的冬梅怒放图。
情景交融，其乐快哉。但宋词元曲也是文学史上瑰丽的风景，亦让我回味无穷。
走进宋词元曲，让易安居士带着我们，品“常见溪亭日暮，沉醉不知归路”的酒醉池塘游玩之乐。循着辛弃疾的踪迹，在乡村野间，看那“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”的自由自在、悠闲之乐。同马致远奔波在他乡小径上，感受“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的秋日乡村风光。
漫卷诗书，藏着我的追求与探索。书香悠长，载着我的汗水与快乐，伴随我成长的每一个瞬间。
我因古诗词而快乐作文 篇六
迟日江山丽，春风花草香，听！是谁在朗诵那优美的诗词，没错，这就是我，爱诗词，乐观开朗的男孩。我叫韩毅霖，今天十岁了，在三林小学读三年级。我长着乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的大眼睛好像会说话，高高的鼻子下有一个樱桃似的小嘴。圆圆的脸蛋像一只红彤彤的大苹果。可帅啦！
我平时乐观开朗，心中永远充满了快乐，这份快乐滋润着自己，也滋润着周围的同学，在学习诗词的过程中，我发现很多诗人都遭遇不幸，但他们用诗词来表达对未来美好生活的向往。我记得诗人高适送他的琴师董庭兰时，虽然他当时不得志，但他却以乐观开朗的胸怀道出了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的豪情壮志。诗词给予我生活的快乐！
我喜欢诗词，是因为它给我带来无限的欢乐与遐想。它是我休憩的后花园。每一次读诗，每一次让我我沉浸在诗词的世界里，一个个历史人物在我眼前出现。诸葛亮本是一位野夫，因为他有鞠躬尽瘁，死而后已的决心，所以才六出祁山；木象一计巧退司马，奇思机智三气周瑜，欲情故纵七擒孟获；神机妙算巧布阵图，这一个个历史人物为蜀国立下了汗马功劳。诗词赋予我学习的能量！
这就是我，爱诗词，乐观开朗的男孩，你喜欢我吗？
