染雾篇一：诸葛亮人物性格特点作文结尾
通过对诸葛亮的人物性格特点的分析，我们可以看到他是一个智慧、聪明、机智的人。他深思熟虑，富有远见，总能够准确地判断形势和预测未来的走向。他善于察言观色，能够洞察人心，因此在处理人际关系上也显得游刃有余。他还有着高尚的品德和坚定的信仰，从不为个人私利而动摇，一直以国家利益为先，为了国家的安定和人民的福祉，他不惜放下个人的荣华富贵，甘愿为国家效劳。他的一生都在为国家和人民默默奉献，用自己的智慧和努力为国家做出了巨大的贡献。
在这个充满尔虞我诈的世界，诸葛亮的人物性格特点给我们树立了一个很好的榜样。他的智慧和聪明让我们明白了只有不断学习和思考，才能够在竞争激烈的社会中脱颖而出。他的机智和敏锐让我们明白了在处理人际关系时要善于察言观色，理解他人的需求和心情，才能够建立良好的人际关系。他的高尚品德和坚定信仰让我们明白了只有坚守自己的原则和价值观，才能够在困难和诱惑面前坚持不懈，实现自己的理想和目标。
诸葛亮的人物性格特点不仅仅是一个历史人物的特点，更是一种精神的象征。他的智慧、聪明和机智告诉我们只有通过不断的学习和思考，才能够在竞争激烈的社会中立足。他的高尚品德和坚定信仰告诉我们只有坚守自己的原则和价值观，才能够在困难和诱惑面前坚持不懈。他的一生都在为国家和人民默默奉献，用自己的智慧和努力为国家做出了巨大的贡献，这种精神值得我们学习和传承。
篇二：诸葛亮人物性格特点作文结尾
通过对诸葛亮的人物性格特点的分析，我们可以看到他是一个智慧、谦虚、忍耐的人。他深思熟虑，富有远见，总能够准确地判断形势和预测未来的走向。他对待人际关系时始终保持着谦虚和客观的态度，他善于倾听他人的意见和建议，虚心学习，不断完善自己。他还拥有很强的忍耐力，无论遇到怎样的困难和挫折，他总能够坚持下去，不轻易放弃，直到最后实现自己的目标。
在这个多变而复杂的社会中，诸葛亮的人物性格特点给我们上了一堂深刻的人生课。他的智慧和谦虚告诉我们，只有保持谦虚的心态，才能够不断学习和进步，不断完善自己。他的忍耐力告诉我们，无论遇到怎样的困难和挫折，只要坚持下去，就一定能够战胜困难，取得成功。他的人物性格特点是我们在人生道路上的宝贵财富，我们应该学习他的智慧和谦虚，学习他的忍耐力，不断提升自己，实现自己的理想和目标。
诸葛亮的人物性格特点不仅仅是一个历史人物的特点，更是一种人生态度和品质。他的智慧和谦虚告诉我们只有保持谦虚的心态，才能够不断学习和进步，不断完善自己。他的忍耐力告诉我们无论遇到怎样的困难和挫折，只要坚持下去，就一定能够战胜困难，取得成功。他的一生都在为国家和人民默默奉献，用自己的智慧和努力为国家做出了巨大的贡献，这种精神值得我们学习和传承。诸葛亮的人物性格特点鼓舞着我们在人生道路上勇往直前，努力实现自己的理想和目标。
诸葛亮人物性格特点作文结尾 篇三
《三国演义》是我国古典四大名著之一，而书中，最让我欣赏的是诸葛孔明。
欣赏诸葛亮的人不少，大多都是觉得他足智多谋，可是他为什么能如此才华横溢呢？我觉得，原因就在于他是一个能静心的人。三国鼎立时，曹操：“霸”，孙权：“和”，刘备：“仁”。而诸葛亮被刘备的礼贤下士感动，为他出谋划策。
诸葛亮不急不躁，无论多么危机的情况下，他总是沉着镇定。他的智慧的确是无人能及的，但他的冷静更是现代社会所缺失的。他与两个小书童在城楼上，缓缓弹奏乐曲，众人都疑惑不解，却不知这是他使用的“空城计”；他借着迷雾，声东击西，用二十只船略施计谋，便让周瑜俯首称臣……诸葛亮智慧过人，神机妙算。其实当时不是没有比他聪慧的人，只是他们都在冷静方面略逊于诸葛亮。他总是不急不缓，没有人能看懂他，但他的作为让所有人敬佩不已。
现代化社会中，最缺少的就是诸葛亮那种理性的思维，冷静的态度。
中国人的科技为什么没有美国先进？不是因为我们没有美国人聪明，而是我们太过于急功近利。正是因为我们太聪明，甚至不惜造假，却没有想过，要真正得到利益的根本。就拿这次日本地震引起核的泄漏这事件来说，为什么中国会发生“抢盐风波”，而日本却没有？其实，让我们还没有弄清事情的发生过程，只是听到别人说：“快去买盐，再不买就没有了！”我们太过于人云亦云，事实上，抢盐，根本没有必要。我们没有了解情况就胡乱做事。
而我们的学习也是一样的。不要觉得有不付出努力就能有收获的好事。我们的学习是需要一步一步脚踏实地地认真努力的。当你耐下心来，仔细去思考一道题，并把它成功地解出时，是不是有很大的成就感？是啊，只有当你静心学习，把别的事情都抛之脑后时，学习也会自然而然地变得轻松起来。
用冷静的心态，对待每一件事。
诸葛亮人物性格特点作文结尾 篇四
诸葛亮，字孔明，号卧龙。他是中国三国时期杰出的政治家。军事家。战略家。散文家和外交家。他足智多谋，神机妙算，能言善辩的性格被罗贯中描写的淋漓尽致。
在《三国演义》中，诸葛亮用计，调遣关羽和张飞火烧新野，正因他的足智多谋，使这一仗大获全胜。使曹操的兵马一下子从十万大军变成了几千人。这足矣表现出诸葛亮的足智多谋了。
从“诸葛亮草船借箭”中，他上知天文，下知地理的本领令我赞叹不已。同时，让我对诸葛亮产生了几分敬意。在这个故事中我也能体会到诸葛亮的神机妙算，他好像已经知道了将来要发生的事情，对曹操的举动了如指掌。
有一次，诸葛亮去找孙权，请他和刘备联盟，孙权的手下听说诸葛亮来了，想杀杀他的威风，于是一个接一个的向诸葛亮发出挑衅，可都被诸葛亮驳得垂头丧气。后来，在殿堂后，诸葛亮看孙权不好说服，便用了激将法，把孙权说服了。就这样，诸葛亮舌战群儒，胜利而归。难道这还不能说明诸葛亮的能言善辩吗？
诸葛亮的机智真是：“鬼神不测之机，圣人难比之智”啊！
不过，诸葛亮这一生都好似是别人的工具，为别人出谋划策，为别人安邦定国，一直弘毅忠壮。忘身忧国。却没能建立一个自己的军队，自己的国家，这是他毕生的遗憾。
后来，刘备建立了蜀国，诸葛亮更加爱民爱兵，为蜀国创造了许多的光辉历史。回想起他的经历—取荆州，排八阵，收二川，三气周瑜，六出祁山，七擒孟获。真是惊心动魄。举世无双啊！
历史发展到了今天。古有诸葛亮为榜样，现有xxx和xxx为楷模，我们有为何不像他们学习哪？
诸葛亮人物性格特点作文结尾 篇五
相信大家看到这个题目一定会心生疑问，诸葛亮？不是三国时期大名鼎鼎的军师吗？他怎么会到你家呢？难道他穿越到你家了吗？唉！先把你心中的疑问放一放，听我细细跟你道来！
“老妈！我语文书你知道在哪儿吗？”晚上写完作业收拾书包时，我一如既往地询问妈妈我的学习物品的具体位置，“语文书吗？在你书桌的最上面？”我站起来，向书桌上方一看，“啊！真的在这里！咦？我的笔竟然也在这里！”面对意外的收获，我有些喜出望外。由于我这个宝贝“诸葛亮”，使得我节省了很多找东西的时间，不信，你接着往下看！
周日下午，我正在写作业，老爸突然推门而入，问我：“儿子，你见我的外套在哪了吗？”我漫不经心地回答：”不知道，你问我妈去。“说完，我又埋下头写起作业来。“唉，我橡皮去哪儿了？妈！你见我橡皮去哪儿了吗？”我等了一会儿，却没有如约听到妈妈的回答，我走出书房，看到了正在客厅忙碌的老爸，便问：“爸，你在干什么呢？”“我？在找我外套呢！”“我妈呢？”“她有事出去了。”“那你见我橡皮了吗？”“没有啊！你现在没事帮我找找外套吧！”“我现在都泥菩萨过江——自身难保了。哪还有闲功夫帮你找外套啊！”说完，我便也加入了“找东西”的大军了。
转眼间半个小时过去了，我和老爸却一点收获也没有，不禁急得如热锅上的蚂蚁——团团转。正当我和老爸“走投无路”时，熟悉的开门声响起。不出我所料，5分钟后我和老爸都找到了我们想要的东西。望着老妈那恨铁不成钢的表情，我们父子俩不好意思地笑了笑。
怎么样？我家的“诸葛亮”是不是名不虚传啊？
诸葛亮人物性格特点作文结尾 篇六
最近，我迷上了读《三国》，学习之余，哪怕再忙，我也要忙里偷闲、见缝插针，捧起这本名著，沉浸在一千多年前三国的传说之中。
虽然，厚厚的《三国演义》里出现了许许多多的人物，但我认为整个一部演义，仿佛是为诸葛亮一个人所写。因为他就像一个神，有着无穷无尽的智慧。关于他的故事，贯穿了整个一本书，随手一拈，像什么草船借箭呀、空城退敌呀、七擒七纵孟获呀，数不胜数。
我们先来说一说空城退敌的故事吧。当时由于马谡在街亭失守，诸葛亮第一次北伐失利。司马懿大军直指诸葛亮所在的城池，诸葛亮却巧妙地使用空城计。按理说，没有智慧的人这个时候，一定只能仓促迎战或弃城逃走，结果当然是全军覆没、城池失守。然而，诸葛亮却不同，面对敌军压境，他从容应对，镇定自若地在城楼上弹琴，还大开城门，命人装扮成百姓打扫卫生。这不禁引起了司马懿的怀疑，使他不敢妄动，最后撤军而走，从而使诸葛亮兵不厌诈的智慧，得到了尽情的展现。
再来说说草船借箭的典故吧。当时刘备和孙权联合起来对抗曹操，刘备派诸葛亮前去江东，曹操进兵三江口，被周瑜大败。周瑜令诸葛亮三日内造10万支箭，诸葛亮立下军令状，乘夜黑、借东风，硬是找曹军＂借＂来了10万支箭。同理，如果没有智慧的人，我想一定是每天加班加点，夜晚不睡觉，埋头苦干，这样不仅自己累，还不见得能完成得了任务。诸葛亮却巧借外力，让对手曹军拱手将箭送给自己，可见他有多聪明啊。
最后，我们再来说说七擒七纵孟获。诸葛亮北伐期间，蜀国南中地区的少数民族头领孟获，率领部下奋力反抗。没有智慧的人，我想大概只会使用武力强迫对方臣服，但这种方式一定不会长久。而诸葛亮却采取＂攻心术＂，七擒七纵，让孟获心服口服。这样的服从才能真正维持的久远。
于是我就想，我们平常做人做事，何尝又不需要智慧呢？面对困难，我们从容不迫，镇定自若；面对学习，我们不仅要苦干，还要巧干，只有这样，才会节省时间，获得成功。对了，我还想对所有的爸爸妈妈们说一句，当遇到孩子不听话时，可不可以不要非用强制的手段，让他被迫的服从，为什么就不能采取一些令人感动的方式，让他自愿接受呢？
