染雾品社课感慨作文 篇一
初中三年的品社课程即将结束，回顾这段时间的学习与成长，我不禁感慨万分。品社课的学习不仅让我了解到了社会的方方面面，还培养了我的思维能力和实践能力，让我受益匪浅。
首先，品社课程帮助我了解到了社会的多样性和复杂性。在课堂上，老师经常给我们分享一些社会新闻和事件，让我们了解社会的动态。通过这些案例，我逐渐认识到社会是一个充满竞争和挑战的世界，没有简单的黑白之分。品社课教会了我如何从不同的角度看待问题，如何做出正确的判断和决策。这对我未来的发展和生活都有着重要的指导作用。
其次，品社课程注重培养我们的思维能力。在课堂上，老师经常给我们布置一些思考题和讨论题，要求我们用自己的思维去分析和解决问题。这种思维训练不仅提高了我们的逻辑思维能力，还培养了我们的创新意识和解决问题的能力。我记得在一次课堂上，老师给我们分析了一个社会问题，然后要求我们提出解决方案。经过团队的讨论和合作，我们最终提出了一个创新的解决方案，并得到了老师的肯定。这次经历让我深刻地感受到了思维的力量，也激发了我对创新的热情。
最后，品社课程还注重培养我们的实践能力。在课堂上，老师会组织我们进行一些实践活动，如社会调查、志愿者服务等。通过这些实践活动，我们能够亲身体验社会的真实情况，提高我们的实践能力和社会责任感。我曾参与过一次社会调查活动，通过与不同人群的交流和观察，我对社会问题有了更深刻的认识。这次实践让我明白了理论与实践的关系，也让我更加珍惜所学知识的实际应用价值。
综上所述，品社课程不仅让我了解到社会的多样性和复杂性，还培养了我的思维能力和实践能力。品社课的学习经历将成为我人生中宝贵的财富，让我更加自信地面对未来的挑战和机遇。
品社课感慨作文 篇二
回首初中三年的品社课学习，我深深感慨其中的收获和成长。品社课的学习不仅拓宽了我的知识面，还培养了我的团队合作能力和自主学习能力，让我在学术和人际交往方面都有了长足的进步。
首先，品社课的学习拓宽了我的知识面。在品社课的学习中，我接触了许多前所未闻的知识和观点，如历史文化、社会科学等。通过老师的讲解和课堂讨论，我逐渐了解到社会的发展历程和社会现象背后的原因。这让我对社会有了更深入的认识，也提高了我的综合素养。我还记得在一次课堂上，老师给我们介绍了世界各国的文化和风俗习惯，让我们了解不同文化之间的差异和相互交融。这次课堂让我对世界更加开阔了眼界，也激发了我对跨文化交流的兴趣。
其次，品社课的学习培养了我的团队合作能力。在品社课的学习中，我们经常需要进行小组讨论和合作项目。通过与同学们的交流和合作，我学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见，并能够与他人进行有效的沟通和协作。在一次合作项目中，我和我的小组成员共同研究一个社会问题，并提出解决方案。在这个过程中，我学会了如何分工合作、相互配合，最终取得了良好的成果。这次合作项目不仅锻炼了我的团队合作能力，还提高了我解决问题的能力。
最后，品社课的学习培养了我的自主学习能力。在品社课的学习中，老师鼓励我们主动探索和学习，提高我们的自主学习能力。在课堂上，老师经常给我们布置一些独立思考和自主研究的任务，要求我们通过自己的努力去寻找答案。通过这样的学习方式，我逐渐养成了自主学习的习惯，能够主动思考和解决问题。这种自主学习的能力不仅帮助我在品社课的学习中取得好成绩，还让我在其他学科的学习中受益匪浅。
综上所述，品社课的学习让我拓宽了知识面，培养了我的团队合作能力和自主学习能力。这段学习经历将成为我人生中宝贵的财富，让我更加自信地面对未来的挑战和机遇。
品社课感慨作文 篇三
在教师队伍中，总有一群普通的人民教师，在那片属于自己的一亩三分地里默默无闻地耕耘着、奉献着。她们用美好的青春为学生编织着一个个美丽的梦想；用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。
细细算来，作为同事，其实大家每天在一起的时间要比与家人的相处多很多。在平凡的岗位上以一颗真诚的心去对待我们身边的每一个伙伴，是建立团结、和谐的大家庭，形成有朝气、有凝聚力的团队的基础，当然更是首要条件，我想我们大家无论工作在哪个岗位，更应该怀着一颗感恩的心去看待和对待身边的每一个人！下面我也来夸夸我身边的好老师——刘胜兰老师。
我到翠云小学工作快到三年了，与刘老师成为同事也三年了。刚来到翠云小学，我就与刘老师一起搭班教学，这是我的荣幸，让我从工作伊始就有学习的榜样，就好像刚出发的小舟有了前进的方向。
刘老师是个做人做事都很认真地人，虽然外表柔弱，但是内心坚强。无论是大事还是小事，刘老师都很积极，并且以身作则，认真地做好领导布置的各项工作。教师是一个清贫的职业，选择教师就选择了奉献。刘老师已在教学工作中扎扎实实、勤勤恳恳干了三十多年，当了三十几年教师也许并不值得敬佩，让人敬佩的是三十几年如一日，一如既往地搞好教学，做到对学生负责。作为刚踏上工作岗位的年轻老师，刘老师的工作态度让我自己感到惭愧。都说教师这个职业最容易“职业倦怠”，甚至我有时候都觉得疲惫不堪时，刘老师总能笑笑而过，一样地把工作做好。她总是将笑容挂在嘴边，无论工作多么辛苦，在她的嘴里永远不会听到抱怨！
对学生，刘老师永远坚持对孩子负责。她对孩子的爱是毫不做作的。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。从来没有听到过她在教室大声的讲话，却常常看到她关爱孩子的目光，和风细雨般地循循善诱，这样的老师，孩子们哪会不爱呢？虽然她并不年轻，但是她却有和孩子一样的心，时时刻刻与孩子们系在一起，孩子们特别的喜欢她。以前她们班有一个孩子特别地倔，经常与同学闹矛盾之后都不愿听老师的教育，其他老师都拿他没办法。每次都只能找到班主任刘老师，她也并不对孩子生气，相反地，她总是轻言细语地给那孩子讲道理，让他慢慢认识到自己的不对。很多时候刘老师也与家长交流，以便更好地掌握孩子的情况。有时家长不那么配合，刘老师也不计较那么多，同样以一颗热忱的心去教育孩子，感化孩子，做到对孩子负责。日子一天天过去，那个孩子现在好多了，刘老师的教育也有了成效。
在教学上，刘老师也兢兢业业。她是一名班主任，同时也担任了两个班的数学教学工作，这
样的任务并不轻松。她却任劳任怨、毫无怨言。虽然很累很辛苦，但刘老师总是尽职尽责，尽力把工作做好。每天总能看到她伏案工作的身影。
刘老师对待同事也是和蔼可亲的，有任何问题向她请教，她也乐意与大家分享交流。教师每天处理的，在有些人眼里，只不过是些芝麻绿豆的小事，没有鲜花掌声的拥簇，没有轰轰烈烈的业绩，但我相信，细微之处更能体现一个人的人格魅力。这就是我身边的好老师——刘老师。其实，在我身边，这样的好老师还有很多很多，比如我们办公室里最瘦小威力却不小的侯老师，平时幽默非常、工作认真非常的唐老师，越老越有精神的袁老师，自有一套管理手段的姜老师，教学经验丰富却很谦虚的陈老师，亲切和蔼的朱老师，默默无闻教学的邓老师、范老师，知识渊博的刘老师、田老师……
有了这些好老师的身影相伴，我更感到了工作的干劲和充实，在今后的工作当中，我也会向这些老师一样，认真地做着现在工作，让孩子愉快的度过这段难忘的童年！
品社课感慨作文 篇四
古人云：师者传道授业解惑也。在那三尺讲台上，老师挥洒心中的智解开我们那懵懂年少的心；在那三尺讲台上，老师点燃心中的烛照亮我们那迷失方向的脚步；在那三尺讲台上，老师滴尽心中的清泉浸润我们那干涸的心田。
有这样一位老师，像一匹永不疲倦的骏马奔驰在知识的海洋中，引领着一群“小马”不停地探索着前进的方向。她就是——王老师，是我的班主任，也是我的语文老师。她个儿不高，衣着朴素自然，微笑无时无刻不写在她的脸上，一双温和的眼睛，高挺的鼻子，樱桃小嘴，小小的脑袋里充满着无穷的智慧。
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。这是王老师常教育我们的一句话。是的，多少个日日夜夜，您伏案批改我们的作业；多少个日日夜夜，您埋头备课程计划；多少个日日夜夜，您在苦思冥想最佳的教学方法，以便引导我们这群愚钝的学子。
品社课感慨作文 篇五
做操时，我们整齐划一；跑操时，我们认认真真；上课时，我们专心致志；吃饭时，我们悄无声息；我们便是那在天涯山下扬帆起航的北方现代双语学校。
在北方现代双语的幸福成长，将是我们美好而难忘的记忆。美丽的校园、书声朗朗的教室、宽阔的操场、宽敞明亮的多功能厅……这里有伴我成长的老师，也有一同进步的同学，一切都是成长道路上的精彩。在各科老师的带领下，我们一路前行，不断地向梦想的彼岸驶去。
广播操比赛时，我们整齐划一的动作受到了马校长的赞誉；升国旗时，我们笔直的站姿，认真的神情，成为双语学校一道亮丽的风景线；吃饭时，我们可以做到“无声餐厅、光盘行动。”一切都是那么井然有序，我们在不断的改变自己，努力做到最好。
除了有优秀的学生外，我们还有一支优秀的教师团队。我们在这支教师团队的带领下不断前行，努力做到求真务实、追求卓越。我看到了各科任老师对我们的辛勤付出：数学老师在办公室研究如何才能激发我们的数学兴趣；语文老师为了找朗诵配乐，好几天没睡觉；英语老师为了让我们有一个良好的英语基础，常常查找最纯正的读音标本；品社老师查找了许多资料，书上满是笔记；科学老师在做课件，帮助我们更好地理解记忆；体育老师指导我们做操……各科老师各尽其责，为的就是让我们能做得更好。
“双语兴盛”是我的责任，“求真务实”是我们的目标，我们爱双语，就像出生的婴儿依恋母亲的怀抱一样，我们是祖国的花朵，一定要让双语以及祖国兴盛。
厉害了，我的双语！
品社课感慨作文 篇六
大海是浩瀚、伟大的;草原是舒畅、自然的;花儿是美丽的、芳香的。如果有人问我什么人具备这三种自然风光的品格，我会毫不犹豫地回答：“是老师!”
黑板上陈列着无数个醒目的白色字体，那是老师们多少的心血啊。没错，每个人都离不开自己人生中的引路灯。我身边也有许多好老师。她，每天扎这一头干练的马尾辫，厚厚的眼镜片下藏着一双锐利的眼睛，一有人做小动作，这双慧眼便像一个警察，不费吹灰之力就把那个淘气包捉住了。一双有老茧的手，是她多年紧握粉笔、每天批改无数本作业的证明。她，就是我们的班主任——张老师。
每天早上，她都会趁人不注意，悄悄地站在后门边，观察同学们的早读情况;上课时，她总会提出最恰当、最重要的问题，帮我们开阔新思维;每每批改完家庭作业时，她总会抽时间汇报作业质量和完成情况，表扬认真完成作业的人，也会批评那些做作业偷工减料的同学。中午，她总会认真查看值日班长的班级纪律记录本，批评那些被记进“黑名单”的学生，并给予适当的惩罚，最后，就没有人敢在午休阶段打闹玩耍了，连我们班最调皮的几个“坏蛋”也都安安静静地写作业。晚上，放学出门时，她总会目送我们出校门，观察我们的排队情况。尽心尽责的她，就是张老师。
她也具有许多老师的性格特点。每当有学生意外受伤时，她总会像母亲一样地检查他的伤口，并判断出处理方法;每当我们检测成绩出色时，她会兴高采烈地表扬我们，并有说有笑地讲解完试卷;但每当有人犯错闯祸时她也会毫不留情地批评，同时也给了他一定的惩罚，颇有“杀鸡儆猴”的味道，因为后来，很少有人再犯相同的错了;她也会经常给我们开玩笑，缓解我们的学习压力……她，也是我们的张老师。
她孜孜不倦批改作业、不辞辛苦为我们上课的身影深深烙印在我心中，我身边的良师——张老师。
