染雾经典诵读伴我成长三年级作文 篇一
经典诵读伴我成长
我是一个三年级的小学生，自从上了三年级以来，每天都会有一堂经典诵读的课程。这门课程不仅让我学到了很多经典的名篇，更让我在诵读中感受到了成长的力量。
在经典诵读的课堂上，我们会学习到很多经典的诗歌、散文和小说。我最喜欢的一篇经典作品是《小蝌蚪找妈妈》。这篇作品讲述了一个小蝌蚪在池塘里寻找妈妈的故事。通过诵读这篇作品，我能够感受到小蝌蚪的孤独和坚持不懈的精神。每当我遇到困难时，我就会想起小蝌蚪，告诉自己要坚持下去，相信自己一定能够成功。
除了学习经典作品，经典诵读还让我学会了欣赏美丽的语言和音乐。在课堂上，老师会带我们一起朗读经典作品，让我们感受到文字的魔力。有时候，老师还会带来一些音乐，让我们用音乐的方式来诵读经典作品。这样的诵读方式让我觉得非常有趣，也更容易记住经典作品中的精彩语句。
经典诵读不仅让我学到了知识，还培养了我的口才和表达能力。在课堂上，老师会让我们轮流上台诵读经典作品，并且要求我们用朗读的方式来表达作品的内涵。通过这样的训练，我不仅能够更好地理解经典作品，还能够用流利的口语来表达自己的想法和感受。
经典诵读伴我成长，让我在诵读中收获了很多。我学到了很多优秀的作品，也培养了自己的口才和表达能力。在经典诵读的过程中，我不仅感受到了文字的力量，更感受到了成长的力量。我相信，通过不断地诵读经典作品，我一定能够成为一个优秀的人。
经典诵读伴我成长三年级作文 篇二
经典诵读的力量
经典诵读是我每天最期待的一堂课。在诵读的过程中，我能够感受到经典作品的力量，也能够提升自己的语言表达能力。
经典诵读课程中，我们会学习到很多脍炙人口的经典作品。其中我最喜欢的一篇作品是《小猪佩奇去游泳》。通过诵读这篇作品，我能够感受到小猪佩奇勇敢面对困难的精神。这篇作品告诉我们，只要勇敢尝试，就能够克服困难，取得成功。这样的故事让我感到鼓舞和激励，也让我明白了努力的重要性。
经典诵读不仅让我学到了知识，还提升了我的语言表达能力。在诵读的过程中，我会尽量模仿老师的语调和语速，让自己的朗读更加流畅和自然。通过不断的练习，我能够越来越好地掌握朗读的技巧，并且能够更好地理解和表达作品的内涵。
经典诵读还培养了我的审美能力。在课堂上，老师会用音乐来配合我们的诵读，让我们能够更好地感受到作品的美感。有时候，老师还会带来一些经典的音乐作品，让我们用诵读的方式来表达音乐中的美。这样的诵读方式让我觉得非常有趣，也让我更加喜欢经典诵读这门课程。
经典诵读伴我成长，让我在诵读中收获了很多。我学到了很多优秀的作品，也提升了自己的语言表达能力。通过经典诵读，我不仅能够欣赏到作品中的美，还能够感受到作品中的力量。我相信，通过不断地诵读经典作品，我一定能够更好地成长，成为一个有才华的人。
经典诵读伴我成长三年级作文 篇三
息为炎黄子孙的我们，对那之乎者也的古人，诗词应当是不生疏的。像我，由小至大，就不知蒙了不少陶冶。
刘禹锡“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陌室，惟吾德。”对待事物又何必要望外在，只有内容出色，它的包装又得了什么，范仲淹“先地下之乐而乐。”的慨然以天下为已免的广大襟怀以国民的苦乐替甜乐的高尚又是如许值得咱们学习。
这些诗词不仅是诗我对情感的一种抒领也是诗人的一种期盼，通功它们，让我得到了很多的启发，理解了许多的情理。
还记得，小时候常通读的这首诗，李红的《静夜思》。床前明月光，信是地上霜举头看明月，抬头思家乡。这首诗，未让我腹的滚瓜烂熟，铭刻于口，我想，时光也无奈咸无私对它的记忆，可小时候的我又怎能清楚其中的意念？直到起初，我上了教，学习了这首诗，才明确这其中充斥着诗己的思城之情。
跟着时间的拉移，我交触的文学形式愈去愈多，所瞅睹的文学资料愈来愈多。即也不再拘泥于古诗词那一种情势。鲁迅的小说，雨果的散文，还有艾青的诗歌。那其中讫伏的故事件节，精美的语言，富丽的词藻，呼引着我。但突然有一天，我情不自禁地轻声违诵着那首儿时的《静夜思》我才明文，古诗词已在我心中深深地扎了根。
我又从新丢伏那一篇篇存在意境美的诗词，感悟诗人的心怀取感情。
古人爱莲，于是写下了“夺独爱莲之没淤泥而不染，濯清连而不妖，王勃为杜多府迎别时写下了“国内有知已，天边若比邻。以及杜牧感晚唐贵族的腐败生涯而写下的“商父不知灭邦恨，隔江犹唱后庭花”。
经典陪我成长。在我成长的路程中，经典就像一颗亮星照明了尔后退的道路。
经典诵读伴我成长三年级作文 篇四
赠言,古人不远，我最喜欢的历史人物,世园会征文,守小诵读经典，感悟成长雾
渐渐地，那东方的雾气先有些微红，在、这红色越积越浓，便突然划出一线鲜红，那鲜红里突然跳出一个通红的光轮。诵读经典，感悟成长雾
点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。
雨点像断了线的珠子，一滴一串地掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷，染绿了山，；染绿了水，染绿了石板小路。星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。）,读《光辉的旗帜》读后感,
月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。拉开了日光灯，我才看清三舅完全变了样：工作服上全是尘土，右边的袖子还剩半截，胳膊缠着纱布，裤子的左膝盖烧破了，露出了里面烧焦的毛裤，他的头发乱蓬蓬的，还烧掉了一小撮，脸上有几处沾着烟灰，平时的“帅劲儿”全不见了。一问才知道，三舅的车间里失了火。三舅救火时，左胳膊被烧伤了。
星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。
经典诵读伴我成长三年级作文 篇五
诵读经典，感悟成长今天，我读了一本名是《鲁滨逊漂流记》的书，它让我感受到了成长的信念——不怕失败，不怕困难，敢于挑战。
这本《鲁滨逊漂流记》主要写了鲁滨逊因喜欢航海却因一次意外不幸置身于野外，使年龄不到25岁的他只能孤身在野外渡过了几十个春秋，终于在近60岁的时候重归故乡，与他每日朝思暮想的亲人团圆了，当我读到这里时，我是多么的激动啊!
当我读到鲁滨逊抛在荒郊野岛，与野兽搏斗，艰苦的找着食物，与困难拼搏，与食人族相遇险些遇难……时，我陷入了沉思，我们的成长不也应该如此的拼搏吗?回想过去，小时候，我走路走不好跌倒了，那只是表面的跌倒，而现在被人们引身的跌倒的意义是失败，是后退，我们要是跌倒了却一定站起来，从哪跌倒，从哪站起，永不后退。
成长，就是不断的进步，不断的向前。
成长，就是不畏坚险，永往直前。
成长，就是从哪里跌倒，就从哪里站起来。
成长，当然也是不怕失败，不怕困难，永往直前。
《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的拼搏的精神，是我应该学习的;《红岩》中江姐的坚强，也是我应该学习的;各个伟大的科学家、文学家的奋斗，也是我应该学习的。
让我们学习他们不畏艰险的成长，将自已的成长也描绘得多姿多彩，意义深刻，值得回忆吧!
经典诵读伴我成长三年级作文 篇六
如今的社会是越来越繁荣富强，这不，学校还开展了许多的新活动呢。第一个是经典诵读，第二个是写字，第三个是奥数。
我毫不犹豫的选择了写字，虽然我写字很好看，但我觉得还要更加努力。可老师却说，“张天娇，你写字很好看，不需要再练了，上经典诵读吧！”我本想一口回绝，但她是老师，我只好乖乖点头。
我先觉得上经典诵读一点意思都没有，可上着上着，我就对经典诵读爱不释手。一到上经典诵读的时候，我就特别有精神，积极举手，说出让老师很满意的*。课余时间，我会把妈妈给我买的古诗之类的书拿出来看，一看就是一个中午，下课了我都不知道。等上课铃打起时，我还是没听到，多亏有一位“好心”的同学，提醒了我，把我从诗境中拉了出来。要不是他及时的帮助，我早完蛋了。我在周末总会让妈妈买一本诗集，回家时仔细地的品味书中的意境。
于是，从四年级开始，经典诵读改变了我的为人。它，让我变得勤奋好学；它，让我越来越知书达理；它，丰富了我的知识……
现在的我，已不是从前那个调皮捣蛋的小女孩，而是一个积极进取，认真学习的好班干部，我的生活不再像以前那么乏味，而是充满乐趣。这一切，都是因为经典诵读的到来而改变，我就像一只迎着风浪努力前进的小帆船，一点一点地变的越来越坚强……
不经历风雨怎能见*虹……我不禁又轻轻哼唱起，那熟悉的旋律。
经典诵读，是你
