染雾关于我和老师之间的事的作文 篇一
第一篇内容
在我成长的过程中，老师是我最亲近的人之一。我和老师之间发生过许多有趣的事情，其中一件让我至今难以忘怀。
那是在我上小学二年级的时候，我遇到了一位非常特别的老师，她叫李老师。李老师是一位年轻有活力的教师，总是充满热情地对待每一位学生。她善于用生动有趣的方式教授知识，让我们对学习充满了兴趣。
有一天，李老师在课堂上给我们讲解动物的生活习性。她带来了一只小白兔，让我们观察它的行为。我对白兔非常感兴趣，因此我坐在最前面专心地观察它。
突然，白兔乱跳了一阵，然后在教室里四处乱窜。同学们大声惊叫起来，课堂瞬间变得一片混乱。李老师看到这个情况，立刻冷静地安排大家离开教室，以免受到白兔的伤害。
一时间，教室里只剩下了我和李老师。我有些害怕，但是李老师却保持着镇定。她安慰我说，不要害怕，白兔只是受到了惊吓，会自己安静下来的。
果然，过了一会儿，白兔停止了乱窜，开始在教室里慢慢地四处闻味道。李老师告诉我，白兔是靠嗅觉来辨别方向的，它现在在找回家的路。我非常惊讶，原来白兔也有这么厉害的嗅觉！
最后，白兔终于找到了门口，李老师打开门让它出去。我看着白兔从教室里跑出去，心里感到无比的欣喜。
这次经历让我对李老师产生了深深的敬佩。她不仅在危急时刻保持了冷静，还教会了我许多关于动物的知识。从那以后，我对动物产生了更浓厚的兴趣，也更加喜欢上了生物学。
关于我和老师之间的事的作文 篇二
第二篇内容
在我读高中的时候，我遇到了一位非常特别的老师，她对我的影响至今让我受益匪浅。
那位老师叫王老师，是我们学校的语文老师。她教书育人的方式独特而有趣，总是能够引导我们思考，并激发我们对知识的渴望。
记得有一次，我们班组织了一场辩论赛，我被选为其中一名辩手。我非常紧张，因为这是我第一次参加这样的活动。辩论赛开始后，我发现自己在辩论中经常无法及时找到合适的论据，导致自己的发言效果不佳。
赛后，王老师找到了我，她耐心地给我分析了我在辩论中的不足之处，并提出了一些建议。她告诉我，辩论不仅要有充分的准备，还要善于观察对方的论点，并灵活运用自己的知识进行反驳。她还鼓励我多读一些相关的书籍，提高自己的知识储备。
我按照王老师的建议进行了调整。每天晚上，我都会花一些时间阅读有关辩论技巧和相关的知识。我还观察了其他辩论选手的表现，并针对他们的论点进行思考和准备。经过一番努力，我在接下来的辩论赛中取得了不错的成绩，也增强了自信心。
王老师对我的帮助不仅仅局限于辩论赛，她还在其他方面给予了我许多鼓励和指导。她教会了我如何用心去阅读，如何写出有逻辑性和思想深度的文章，如何在团队中发挥自己的优势。
通过与王老师的交流和学习，我不仅在学业上取得了进步，更重要的是，我学会了如何思考和学习。王老师让我明白，只有不断地思考和学习，才能够真正成长和进步。
我将永远感激王老师对我的帮助和指导。她的教诲让我明白，老师不仅仅是知识的传授者，更是我们成长道路上的引导者和朋友。
关于我和老师之间的事的作文 篇三
师生情，每一个人都有，有的人是严肃，有的人是和蔼可亲，但是我们的徐老师是一个既严肃又和蔼可亲。当然在我班的任课老师中，我与他们都有着深厚的感情，班主任梅老师对我们严格要求，时刻教导与鞭策着我们，对我们的学习一丝不苟不放松，平时灌输我们良好的做人道理，慢慢我学会理解他人。懂的尊重他人。数学廖老师更是争分夺秒，有时利用课余时间讲解题意，一遍遍的，使我从害怕数学到现在逐渐喜欢上。我想师生情就是平时的点点滴滴而产生的吧!
今天我就说说我们的徐老师的点点滴滴，他大概有50多岁了。矮矮的，圆圆的肚子， 在他走路的时候，他有时会摸摸他的肚子， 有时他的手会背在后面走路， 当他上课的时候，他会用他的大拇指和小指夹着书，然后再讲台上来回走。并提醒我们上课做笔记。
他上课又严肃又搞笑，为了让我们记住和理解透彻，他有时会讲笑话。为了让我们阅读更好，他每天让我们翻译，起初，我以为没什么用，只是几篇把中文写出来罢了，可当我们考试，面对那一篇篇阅读，我觉得我看得懂文意，使我的阅读理解更上一层楼，他对我们的默写抓得十分的严格，默写不出来的，就要留下。起初，我认为这没什么用，就是背背单词。可是我又错了。在一整张试卷中，不少的单词我都认识，自然题意就知道，我现在才知道要我翻译的重要性，要我们背单词的原因了。
在教师节的那天，我看到好多上一届的学哥学姐，还有许多不认识的人来看望徐老师，我看到黑板上有‘老徐，我爱你!’老徐，因为你的教导，我不再低能了。他对待他的学生都是笑眯眯的，在他的身上我看到了严肃，和蔼可亲的优点。
我们真幸运，有你们这样的好老师而感到高兴。你们辛勤的付出，当然是希望我们学有所成，因此我也要好好努力学习，争取在原有的基础上取得更大的进步，以此来报答老师浓浓的恩情!
关于我和老师之间的事的作文 篇四
在与老师接触的时间里，犹如一个璀璨的天空；发生的每一件事，都像一颗小星星在一闪一闪的眨眼睛。其中，有一颗星星最闪亮：
那是发生在我上一年级的时候。有一天中午，我回家吃饭。在路上就觉得肚子不舒服，后来跌跌撞撞的走回家，连饭也吃不下了，妈妈看我肚子那么疼，赶紧背着我去医院。到医院时已经2点了，再加上挂号、看病、拿药都三点半了，早已放学了。我想：“完了，作业还不知道呢，明天该怎么上交呀！再说了，也没给老师请假，那怎么办呀？”回家后，我想打电话给同学问问，但电话本又找不到了，哎，都怪我平时太丢三落四了。
明天早晨，我怀着忐忑不安的心情来到了学校。第二节课，老师说要面批，叫到谁的名字谁就带着作业上来。我想：“完了，我一定会受批评的。”被叫到的人越来越多，已经到我前面的那位同学了，我闭上眼睛、屏住呼吸，等待着叫我的名字。3分钟过去了，老师没有说话，5分钟过去了，老师终于说话了：“×××同学，上来！”啊，不是我，难道……
下课了，我轻轻的走进老师办公室跟老师说明没交作业和没有请假的的原因后老师和蔼可亲的对我说：“没关系，老师之所以面批的时候没有叫你，是因为我知道你会主动的跟我承认错误的，对吗？”“是的”我回答。“不过以后生病了也不要忘了请假哦！”“好，老师我知道了，谢谢老师。”中午，老师利用休息的时间把我昨天落下的课补上了。那一刻，我听的特别认真、特别仔细，那时候，我看到老师不是向平时那么严厉了，而是变得更温柔了。
这件事虽然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。老师就像一个辛勤的园丁培育着我们这些幼苗，老师给了我们太多太多。老师说的每一句话我都会记得的，老师给我的宽容我永远都会记得。
关于我和老师之间的事的作文 篇五
我是一名四年级的小学生了，在这四年里，我和老师发生了许多事情，酸甜苦辣，样样都有。
酸：有一次，六一节表演节目，老师叫我们踮着脚走，可我们一直走不好，老师就叫我们练呀练呀练，直到下课才结束。累得我们满头大汗。
甜：一次，我写的作文《美丽多姿的厦门》得到了老师的赞扬，老师当着同学的面表扬了我，还读了我的作文，下课后，又把我叫到身边，搂着我，亲切的对我说：“这次写的不错，下次要继续努力呀！”这番话，让我心里听了甜滋滋的。
苦：就要广播体操比赛了，老师天天叫我们练习，在刺眼的阳光下，唯独我们班在练。而且老师还拿着一根棒子，谁做的不好就要打，弄得我们个个心惊胆战，都在背后叫她“母老虎”。
酸：今天美术课下来，马强的脸上多了几条横线说是我干的，其实并不是我干的，老师那是有心情本来就不是很好，现在一听这件事，更火了，不分青红皂白来就来骂我，让我心里酸溜溜的，很不是滋味。
同学们，现在你们知道我说的这位老师是谁了吗？她就是我们那个亲爱的并不是很神圣的人民教师——周老师，虽然教师节已经过了，但我要对你说：“谢谢你，我们大家都爱你。”
关于我和老师之间的事的作文 篇六
转眼间我已经五年级了，班主任胡老师陪伴着我们一班度过了的美好时光。运动会上，她和我们一起加油呐喊；茶话会上，她和我们一起拍手歌唱；阳光体育课上，她和我们一起跳绳欢笑。她象老师，更象慈母；她不仅教我们知识，更教育我们如何做人。在我们中间，发生了很多的故事……
那是在五年级时，我光荣竞选上了语文课代表。可是没干几天，我就遇到了难题——发作业。一到发作业的时间，我就像是“没头的苍蝇”，拿着同学的作业本满教室乱窜。为什么呢？因为我记不住同学们坐的位置，所以只能不停地找呀。有一次我又满头大汗的在发作业，胡老师走了过来。她抹了一下我额头上的汗水，关切地问道：“怎么满头大汗呀？”“我……我找不到同学的位置，这语文课代表也太难当了吧？”我委屈的说。“这说明你平时观察不仔细呀！你可以画一张座次表，多看几遍不就记熟了。”胡老师耐心的说道。“对呀！我怎么没有想到呢？”我一拍脑门恍然大悟。“我再教你一招，发作业前先排一下顺序一排一排的发，这样可以少走一些弯路。”胡老师的方法果然有效，发作业再也没有将我难倒，而且以后我开始多留心和观察，在学习和生活上有了更大的进步呢。
还有一件发生在阳光体育课上的事也让我一直记忆犹新。胡老师为了锻炼我们的身体，带领我们一起跳大摇绳，她还亲自给我们摇绳呢，操场上留下了我们的欢声笑语。我一开始不会跳，胡老师便鼓励我说：“世上无难事，只怕有心人。跳大摇绳不难，只要你多练习几次，肯定能学会。”老师的话给了我信心，回家后我就和爸爸妈妈一起练习，一晚上的时间我就学会了。现在我不仅不怕跳大摇绳，而且还成为男同学之间的“种子选手”，在和女生的比赛中多次获胜呢！
