染雾和同学之间互相帮助的作文六年级 篇一
随着我们六年级学习的深入，同学之间的互相帮助也变得越来越重要。在我们的班级里，同学们都乐于助人，彼此之间形成了一种和谐的互助氛围。
首先，我们在学习上互相帮助。每当有同学遇到难题时，其他同学总是热心地伸出援手。例如，上周我们学习了数学中的分数运算，有几个同学对此感到困惑。于是，我和几个擅长数学的同学主动向他们提供帮助，帮助他们理解和解决问题。这样一来，不仅帮助了他们，也巩固了我们自己的知识。
其次，我们在体育活动中互相帮助。有一次，在体育课上，我不小心摔倒了，膝盖剧痛，难以站立。正当我痛苦地躺在地上时，几个同学迅速跑过来，扶起我，关切地询问我是否受伤。其中一个同学还主动提出扶我回教室，我感激不已。这次的经历让我深深感受到同学之间的互相帮助的重要性。
最后，在生活中我们也互相帮助。每当有同学遇到困难和烦恼时，我们会给予他们安慰和支持。例如，有一次我的好朋友小明在家里遇到了一些家庭问题，心情非常沮丧。我和其他同学了解到他的情况后，主动去找他聊天，帮助他排解烦恼。通过我们的关心和鼓励，小明渐渐走出了困境，重拾了自信。
总的来说，我们班级的同学之间互相帮助的氛围非常浓厚。在学习、体育和生活中，我们都愿意伸出援手，给予帮助。这种互助精神不仅让我们的班级更加和谐，也培养了我们的友谊和团结合作的意识。我相信，在未来的学习和成长中，我们将继续保持这种互相帮助的精神，共同进步。
和同学之间互相帮助的作文六年级 篇二
在我们六年级的大家庭中，同学之间的互相帮助是我们班级最重要的特点之一。我们班的同学们不仅在学习上互相帮助，还在生活中互相关心，形成了一种温暖而和谐的氛围。
首先，在学习上，同学们总是乐于互相帮助。无论是遇到难题还是遇到不理解的知识点，只要我们开口求助，同学们就会毫不犹豫地伸出援手。比如，上周我们学习了英语中的单词拼写，其中有几个同学对此感到困惑。于是，我和其他同学主动向他们提供帮助，帮助他们记忆和拼写单词。通过我们的互相帮助，大家都取得了不错的成绩，更加坚定了我们共同进步的信念。
其次，在生活中，同学们也互相关心。无论是生日还是遇到困难，我们都会给予彼此关心和帮助。例如，有一次我的好朋友小芳生病了，不能来上学。我们知道她非常喜欢数学，于是我们主动去她家帮她补习。在我们的帮助下，小芳很快恢复了健康，并取得了不错的成绩。这次的经历让我们深刻体会到互相帮助的重要性，也加深了我们之间的友谊。
最后，在班级活动中，同学们也互相帮助。无论是准备班级文艺演出还是组织运动会，我们都能够相互合作，共同完成任务。在准备班级文艺演出时，我负责舞蹈节目的编排，其他同学都积极参与排练，给予我宝贵的建议和支持。在运动会上，我们互相鼓励、互相加油，为班级争取了不少荣誉。这种团结合作的精神让我们的班级更加团结和谐。
总而言之，同学之间的互相帮助是我们班级最宝贵的财富。无论是在学习、生活还是班级活动中，我们都能够互相支持和帮助。这种互助精神不仅让我们的班级更加和谐，也培养了我们的友谊和团队合作的意识。我相信，在未来的学习和成长中，我们将继续保持这种互相帮助的精神，共同进步。
和同学之间互相帮助的作文六年级 篇三
今天上午，我正在做作业，突然听见楼底下有些人要我，我趴到阳台上一看，是段明伊。我讲工作立刻就写完，叫她上去玩，她讲等一会儿再玩，如今找是我事儿，我给爸爸讲过一声就下楼去了。
下楼梯后，段明伊对我说，她的数学暑假作业忘到院校了，要我陪她取走。我还以为是什么事呢！我痛快的同意了，坐上她的车，赶到了院校。
来到校门口，恰好遇到了王岩教师，便表明来意，进了课室。
我协助段明伊在部位上左找找右找找，可工作连个身影也没有，只有大模大样的又离开了，哦，可伶的段明伊！她的工作可能是也是被她的同学给取走了。到底是谁那么讨厌呢？拿了他人的工作也不做声。
大家从院校回家，我宽慰她讲没事儿，给雷教师通电话说一声，明日补上。段明伊说感谢我陪她去学校，我讲谢啥，同学之间就应当互相帮助！
和同学之间互相帮助的作文六年级 篇四
老师经常告诉我们：同学之间要互相关心，互相帮助。我把这句话记在心里，也落实在自己的行动。
一次上课间操时，我无意中发现蔡江宁的鞋带开了。我担心他会被鞋带绊倒，就小声对他说：“蔡江宁，你的鞋带开了，快系上吧！”他听了，冲我点点头，急忙弯下腰，系起鞋带来。过了一会儿，操做完了，可我发现他的鞋带还没有系好。于是我走上前对他说：“我来帮你系吧？”他不好意思地说：“不……不用……”
“没事，马上就系好！”说着我蹲下来，拿起他鞋带的两端，先系上一个扣，再把左右两边对折，使劲打上一个结，鞋带就系好了。蔡江宁激动地说：“太感谢你了！”我微笑着说：“不用谢，同学之间互相帮助是应该的。”
这件事虽然微不足道，但是它却包含着同学之间的真挚感情。
和同学之间互相帮助的作文六年级 篇五
今天，我在家里练琴，当我弹到《克里门泰因》这首曲子时，发现老师没有给我写节奏速度，不知道速度就练不成了，怎么办呢？我急得象热锅上的蚂蚁。这时我忽然想到了和我一起学琴的魏怡，我们学琴时喜欢配合着弹，她弹左手，我弹右手，我弹左手，她弹右手，或许她知道。于是，我给魏怡打电话，问她她右手弹得好，我左手弹的好的那首曲子速度是多少，果然是心有灵犀，魏怡马上就知道是哪首曲子，她说节奏的速度是100，快去弹吧。
我按照魏怡说的调好了琴，弹了一遍，果然没有一点差错，我高兴极了。正弹得起劲，魏怡又打来电话，问我曲子怎么弹呀，我把谱给她唱了一遍，她放下电话，按照我唱的谱去弹。
我们两个都会弹了，我想：互相帮助是最让人开心的事了。
和同学之间互相帮助的作文六年级 篇六
记得五年级的一天，上课铃响了，我们纷纷走向教室，老师要求我们自习。那时我们之间的关系很僵硬，互不理睬。同桌就用铅笔画了一根三八线，我们就因为这个经常吵架。今天，他又“侵犯”了，我们就打起架来，我们都受伤了，正想打他的时候，语文老师来了，我“哼”了一声，狠狠地踩了他一脚。他也在那里揉揉伤口，看了我一眼。“同学们今天我们写生字，请大家把书拿出来翻到54页。”我把书拿出来，翻到了那一课。“唔，遭了，我的书不见了。”同桌的脸红了，“都是粗心，忘记带了。”我在一旁兴灾乐祸的，心想：哈哈，报应，看你怎么办!“把你的书借给我看一下。”他埋着头说。凭什么呀?我把书拿过来不给他看，下午，老师批评了他，让他回去的时候写5遍生字。我鼓掌叫好，乐呵呵的。他只是看了我一眼。 第二天，上数学课，我照例把手伸进书包里摸课本，书包里却空荡荡的，什么也没有。啊!怎么办!我忘记带数学书了!“同学们，今天我们做101页的口算。”哎呀，听天由命，都怪我自己，他也不可能借给我看啊!我瞟了一眼同桌，把头埋下去。“你怎么了，没有带书吗?我把书借给你。”他微笑着看着我，一边把书递给了我。“哦，你……你不计较那天……我……我……还是算了吧!”我的脸红了。“哦，我早就忘记了，其实也没有什么大不了的，我们人分都应该学会宽容吗，宽容是美德，思品书上不是说‘宽厚待人’吗?”“宽容是美德，宽容是美德”。我一遍遍地念着这句话。忽然我想起来，同桌把书借给我，他用什么好呢?我看见他用本子抄写着习题，微微地对我一笑：“我希望我们都能够记住‘宽容’这个词语，我们就能和睦一点了啊!”他拿起了橡皮擦，把桌子上那条三八线轻轻擦去。我把书推过去说：“让我们一起做吧!”于是，我们一人一道题目，开心地做了起来。
