染雾作文课可有趣了 篇一
最近，我发现作文课变得更有趣了。以前，作文课总是让我感到无聊和压力，但现在，老师采用了一些新的教学方法，使整个过程变得更加有趣和愉快。
首先，老师引入了一种互动式的教学方式。以前的作文课上，老师只是简单地教我们一些写作技巧和规范，然后让我们写作文。但现在，老师会和我们一起讨论和分析一些优秀的作文范例，帮助我们理解其中的写作技巧和特点。同时，老师也会鼓励我们分享自己的写作经验和想法，让整个课堂变得更加活跃和有趣。
其次，老师还引入了一些有趣的写作活动。以前的作文课上，我们只是被要求写一篇篇的作文，但现在，老师会组织一些创意写作活动，如写作比赛、写作游戏等。这些活动不仅可以激发我们的写作兴趣，还可以培养我们的创造力和表达能力。比如，老师曾经组织了一个“写作接力赛”，每个人只能写一段，然后传给下一个人继续写，最后组成一篇完整的作文。这样的活动不仅让我们感到兴奋和挑战，还增强了我们的团队合作意识。
最后，老师还鼓励我们开展写作交流和互评。以前的作文课上，我们只是把作文交给老师批改，然后拿回来看一下评语。但现在，老师会组织我们互相交流和互相评价作文。我们可以互相借鉴和学习，发现自己的不足之处，并且互相鼓励和支持。这样的交流和互评不仅提高了我们的写作水平，还培养了我们的自信心和合作精神。
总的来说，作文课变得更有趣了。通过互动式的教学方式、有趣的写作活动以及写作交流和互评，我们不仅能够学到更多的写作技巧，还能够充分发挥自己的创造力和表达能力。我相信，在这样有趣的作文课上，我们每个人都能够成为一名出色的作家。
作文课可有趣了 篇二
作文课一直以来都是我最不喜欢的一门课程，因为它给我带来了很大的压力和困扰。但是最近，我发现作文课变得更有趣了，让我重新审视了它的价值和意义。
首先，老师引入了一些有趣的话题和素材。以前的作文课上，我们总是被要求写一些抽象和无趣的题目，让我感到很无聊和困惑。但现在，老师会给我们提供一些有趣的话题和素材，如经典的故事情节、新闻事件等。这些话题和素材不仅能够引发我们的思考和想象力，还能够激发我们的写作兴趣。
其次，老师还采用了一些有趣的写作技巧和方法。以前的作文课上，老师只是简单地教我们一些写作规范和技巧，让我感到很枯燥和繁琐。但现在，老师会教我们一些有趣的写作技巧和方法，如写作游戏、写作练习等。这些技巧和方法不仅能够提高我们的写作水平，还能够让整个写作过程变得更加有趣和愉快。
最后，老师还鼓励我们在写作中发挥自己的创造力和独特性。以前的作文课上，老师总是强调要按照一定的格式和要求去写作，让我感到很束缚和无奈。但现在，老师鼓励我们在写作中发挥自己的创造力和独特性，不拘泥于传统的写作模式和框架。这样的鼓励让我感到自由和自信，让我能够在写作中展现自己的个性和才华。
总的来说，作文课变得更有趣了。通过有趣的话题和素材、有趣的写作技巧和方法以及鼓励我们发挥创造力和独特性，作文课不再是一门枯燥和无聊的课程，而是让我感到兴奋和愉快的一门课程。我相信，在这样有趣的作文课上，每个人都能够找到写作的乐趣和价值。
作文课可有趣了 篇三
星期四下午第三节课，伴随着欢快的音乐铃声，赵老师捧着一个方方正正的铁盒子走进了教室。
赵老师站在讲台上，拿起盒子摇了两下，发出了“丁丁冬冬”的声音。赵老师神秘兮兮地说道：“大家猜一猜盒子里面是什么东西？”顿时，教室里像炸开了锅一样，同学们叽叽喳喳地议论纷纷。赵老师率先请到了杨皓然。杨皓然兴奋地说：“应该是钥匙。”而姚仲麒提出了反对意见，说：“不是钥匙，应该是硬币。”我想的跟杨皓然一样，其他同学有的同意杨皓然的想法，有的同意姚仲麒的想法。赵老师没有直接公布答案，而是让我们把眼睛蒙起来。我们充满了好奇心，都按赵老师的要求去做。过了十几秒钟，我们迫不及待地睁开了眼睛，看到赵老师拿着三枚硬币。哎，我猜错了，非常失望。
接着，赵老师告诉我们，这三枚硬币的币值分别是一元、五角、一角。然后，赵老师把硬币分别扔到地上，让我们记住三枚硬币掉到地上的声音。之后，我们开始了听声音猜硬币的游戏。我们按照赵老师的要求，把头趴在桌子上。我竖起耳朵仔细地听了起来。扔完硬币，我们抬起头兴趣盎然地猜了起来。杨皓然抢先猜道：“五角、一角、一元。”姚仲麒反对杨皓然的意见，说：“应该是一角、五角、一元。”王礼豪不同意他们的意见，说：“其中两枚的声音应该是一样的，是五角、一角、五角。”赵老师笑着一边扔一边公布答案：“一角、五角、一元。”猜对了的姚仲麒高兴得手舞足蹈。
后来，我们又开始了第二轮听声音猜硬币的游戏。可惜，这次没有一个人猜对。
不知不觉中，这堂有趣的课结束了，可大家还沉浸在那轻松、快乐的氛围中。我真喜欢上这样的课。
作文课可有趣了 篇四
今天下午，我到课外辅导班去上作文课。来到教室，我在座位上等同学到齐。过了一会同学们都来了，老师走了进来说道：“今天我们来玩个游戏，叫“你做我猜“"怎么玩呢？"同学问道。“就是请一位同学出词语，再请一位同学来猜，其它同学来做关于那个词语的动作。”老师说到。
游戏开始了，一位同学出了一个成语“鸡飞狗跳。”表演的同学就有的学鸡叫有的狗叫，还不时跳起来。猜的同学想了一想说：“是‘鸡飞狗跳’，对吧！”“猜对了！”老师鼓励的说到。接着，老师说：“好玩吗？好玩吗？都记住了吗？”“记住了!”同学们异口同声地说。“那好，我们来写一篇关于做游戏的作文，现在就开始。“好！”同学们回答老师，同学们就开始写作了。
我喜欢这次的作文课！
作文课可有趣了 篇五
这次上科学课是令我难忘的，因为我们第一次在科学课上走进了科学实验室，进行着科学上的实验，所以我觉得这件事是难忘的。
晚上，上完特色班我们就迅速的回到了教室里，因为老师嘱咐过我们上特色班的要早一点儿回教室，还要上科学课做实验呢，所以我下完课后就如飞一样的跟着霍佳程跑出了操场回到了教室。在教室里同学们还没来全，我就趁机喝了些水，人来全后老师就把我们分成了8个小组（因为是科学课的需要）。
到了科学实验室我们个个的脸上都有着惊奇的神态，因为这科学实验室的上方有着一道道条条组成的方框，上方的中间有一个大大的地球的图案，东方和北方都有几个牌子，东方的牌子上写着科学中的一些知识，北方的牌子上写着关于科学的名言，南方和其他教师一样有着黑板，黑板上写着做实验的东西。
开始上课了，我兴致勃勃的听着老师讲课，终于轮到我最激动地一个环节了做实验，我们小组手下有空车、测力计、钩码和鼠标垫，而我们的任务是测量空车和测力计在桌面上的拉力和在鼠标垫上的拉力，我清清楚楚的接着桌面上的拉力是0。2牛，在鼠标垫背面的拉力是1。8牛，老师来的时候还说相差太多了。
到了最后老师让我们每一个组填了一个表，虽然我们是第4个交上去的不过老师还表扬了我们组的闫亚涛写的字好呢。
这节科学课虽然没有上午的劳技课有趣，不过这节科学课比劳技课更新颖更好玩儿。
作文课可有趣了 篇六
今天，一走进教室，就传来了一阵阵音乐声。那音乐的旋律是那么好听，歌词是那么熟悉。迷得我们一动不动的，聚精会神的听。听的可认真了，连我们班的“调皮鬼大王”小刚都安静了。后来我们仔仔细细的听，发现老师放的是《龙的传人》。伴着歌声，老师告诉我们今天要畅游龙的乐园，去了解龙，感受龙，感受中国传统文化无穷的魅力！
游戏开始了。第一轮是连一连，老师让每组选一个代表“对战”。我是我们队的代表，零一族的代表是小红。开始了，老师让我上台连歇后语，我把“龙门阵缺人——摆不起来”连成了“神气”。“哼，我不服”我说。老师说：“不服，下次就要加油哟！”最后我错了两个，小红也错了两个，我们打成了平手。
第二轮开始了，是说含有龙字的成语。“画龙点睛”，“对”，“叶公好龙”，“……”，大家七嘴八舌，争先恐后的说了起来。教室陷入了一片混乱之中。“安静！”老师的一声“长啸”，终于让教室安静了下来。最后评比我们组获胜了。
游戏还在继续，精彩不断上演。在游戏中，有像跳舞一样表演“龙卷风”的；有像拼命三郎一样来来回回表演“赛龙舟”的；也有像呆头鹅一样什么也表演不出来的。一出出的表演换来了我们一阵又一阵的笑声。
这节课真有趣。不但让我们感受到了快乐，而且也让我们学到了许多有关龙的知识，让我们为自己是龙的传人而自豪。我爱神话中那威武的龙。更爱我们的xxx。
