染雾篇一：勇敢与坚韧的人性格
人的性格是由多种因素塑造而成的，其中勇敢与坚韧是一种非常重要的品质。这种性格让人们能够在逆境中坚持不懈、勇往直前。
勇敢与坚韧的人性格常常是在困难和挑战面前展现出来的。勇敢的人不畏惧困难，他们对抗恐惧，敢于冒险。他们愿意面对自己的弱点和不足，积极寻找解决问题的办法。例如，我曾经有一个同学，他叫小明。小明在学习上并不是最优秀的，但他却是班级里最勇敢的人。每次有难题时，他总是第一个举手发言，勇敢地表达自己的观点。即使答错了，他也不会气馁，而是坚韧地继续努力，直到找到正确的答案为止。正是因为他的勇敢与坚韧，小明在学习上取得了很大的进步。
坚韧是勇敢的支持。坚韧的人性格使人们能够在困难面前不屈不挠。他们具有顽强的毅力和不放弃的精神。无论遇到多大的挫折和困难，他们都能坚持下去，直到成功。我有一个朋友，她叫小芳。小芳是一名优秀的游泳运动员，她曾经参加过很多重要的比赛。在一次比赛中，小芳不小心摔倒了，导致胳膊受伤，但她并没有选择放弃，而是坚持参赛。她用另一只手拼尽全力游完了比赛，并最终获得了第一名。小芳的坚韧和毅力给了我很大的启发，让我明白只要坚持下去，就一定能够克服困难，取得成功。
勇敢与坚韧的人性格是非常宝贵的。它们让人们在面对挑战时能够保持冷静，不被困难所吓倒。只有勇敢与坚韧的人才能够在逆境中坚持不懈、勇往直前。我们应该向这些勇敢与坚韧的人学习，不断提高自己的勇气与毅力，积极面对困难，努力实现自己的目标。
篇二：善良与耐心的人性格
善良与耐心是一种让人敬佩的人性格，它们能够让人们对他人保持友善和宽容，处理问题时保持冷静和耐心。
善良是一种对他人友善和关心的品质。善良的人性格让人们乐于助人，愿意帮助那些需要帮助的人。他们对周围的人关心备至，愿意与他人分享快乐和悲伤。例如，我有一个朋友，她叫小红。小红是班级中最善良的人。每当有同学遇到困难时，她总是主动伸出援手，给予帮助和鼓励。她的善良让班级里的每个人都感到温暖和安慰。正是因为她的善良，她赢得了大家的尊重和喜爱。
耐心是一种处理问题时保持冷静和坚持的品质。耐心的人性格使人们能够在面对困难和挫折时保持冷静和乐观。他们不会因为一时的困难而放弃，而是坚持不懈地寻找解决问题的办法。我曾经遇到过一位非常耐心的老师，她是我们班的英语老师。每当我们遇到困难时，她总是耐心地给予我们指导和鼓励。她会一遍遍地解释我们不懂的知识点，直到我们完全理解为止。正是因为她的耐心，我们班的英语成绩有了很大的提升。
善良与耐心的人性格是非常宝贵的。它们让人们能够对他人保持友善和宽容，处理问题时保持冷静和耐心。只有善良与耐心的人才能够与他人建立良好的关系，解决问题时保持冷静和乐观。我们应该向这些善良与耐心的人学习，不断提高自己的善良和耐心，以成为一个更好的人。
写人性格的作文老师作文400字以上 篇三
我有一位好老师，她可爱，认真又严厉……她到底是什么样的呢？让我一一道来吧。
赵老师有一双水汪汪的大眼睛，小小的嘴，圆圆的脸。下巴下还有一层可爱的婴儿肥。
我的赵老师是一条变色龙，一天。老师为我们讲了一个大笑话，我们全班哈哈大笑，没完没了。突然老师眉毛一紧课本一放，严厉的站在那里。这时我们也坐直，不敢发出一点点声音，生怕他发起火再把我们大训一顿。
我的老师也是一位神仙，眼睛会拐弯儿。耳朵可听见百米的声音，老师转过去在黑板上写东西。这时有一个人小声说了一句话，连我这个尖耳朵都没有听到一点点声音。可老师转头就说，谁在干什么，在说什么，你说他神不神。上课我不小心分神了，没有听讲，老师的火眼金睛发动了一下就看准了我。这时我直冒冷汗，心里一直在想我以后再也不上课玩儿啦，太可怕啦！快做好吧，然后老师把头转了过去，继续为我们讲课。这我才松了一口气。任何小动作都逃不开赵老师的洞察力。
我的老师也很负责，无论是谁上课讲的不懂。还是不会，只要去问，一定给你讲的明明白白，这道题会印在你的心里一样。一看就会，一看就懂。我喜欢这个负责认真又可爱的老师。
写人性格的作文老师作文400字以上 篇四
我的老师姓薛，她是一位严厉的老师，班上很多同学都很敬仰她虽然她有时候会有点凶，但是非常和蔼可亲。
一次，班上有位同学不小心把头撞在了门上，头上起了个大包，她立刻去食堂阿姨哪儿拿来了油，把它涂在那位同学脑门上，还让他坐下来休息，我们继续上课。
不过，再慈祥的人也会有暴躁的一面，薛老师就和我们班的一位叫方添的人进行了一次前所未有的“世界大战”这可真是看的我们惊心动魄啊！
事情是这样的：老师让他来黑板上写一道数学题，他写错了，薛老师就扬起手打了方添一巴掌，但并不是很重，他就说老师真的打他了，又哭又闹，甚至还想打老师！都把班主任叫来了，薛老师很明确的说：“赶快把你家长叫来，再不叫来真的要‘翻天’了！”方添他虽然也很不服气，但面对的是老师，他又能怎样呢？只好忍气吞声。
经过这一次的“世界大战”之后，我们不免要对薛老师产生几分惧怕，只要上她的课都会很遵守纪律，一句闲话也不讲，上课认真听讲的好习惯！
写人性格的作文老师作文400字以上 篇五
“糊涂”老师
说起“糊涂”，我立刻就会把这顶帽子“戴”在我们班陶老师头上。要说教学，她可是顶呱呱，可总是做些“糊涂”事……
这不，刚认识她几个星期的时候，便给她贴了一个鲜明的“标签”：犯糊涂。早操晚来带默写不及时……最让我记忆深刻的，还是那件事……
那是刚开学一个星期，我们也迎来了第一次由陶老师组织的默写，大家都议论纷纷——这新老师到底是什么“底细”。
终于到了默写时间，大家都不约而同屏住呼吸，凝神等待老师的到来。可等了十来分钟，仍不见老师那轻快的步伐，一向散漫惯了的我们，便忍不住叽叽喳喳小声议论起来。又过了大约五分钟，才听见有人敲响了“警钟”：老师来了！
“咚咚，咚咚……”随着脚步声的步步逼进，我们也慌忙恢复到了往日的安静。“咚！”只见门轻轻一响，老师推门走了进来。只见她并没有像做错事一样，而是用眼睛在桌子，讲台上搜寻着什么，时而用那黑眸子看看语文课代表，过了一会儿，她的眼睛里便多了一份焦急与无奈，呼吸也欲加快了起来。可能是放弃了，她只好轻轻走到课代表桌前，带着一丝希望地问道：“语文默写了吗？”“啊？不是您来默吗？”几乎是同时，我们异口同声喊了出来。那一刻，我发现老师的眼里似乎闪过了一种复杂的神色。接着，她便极力改变心情，让脸上的表情松驰下来，又带着些歉意地笑道：“对不起，同学们！是老师糊涂了……”
虽说是糊涂，可我们总觉得有些对不起老师。便一致决定：下一次默写，一定给老师一份“惊喜”。
终于到了第二次默写。我们在课代表的自愿带领下，进行了默写。当老师急忙冲进教室，问道：“来晚了吗？”我们自豪地向前指了指，那一刻，我发现：原来老师也会流泪。
当我看着老师含泪抱住默写本的时候，我突然明白了什么。
原来，“糊涂”老师并不糊涂，她只是用“糊涂”来指引我们走向自立、自理之路，从而通向成功的大门！
是啊！“糊涂”老师不糊涂！
写人性格的作文老师作文400字以上 篇六
我的英语老师虽然相貌平平，但是非常负责。
她长着一双被她精心呵护的眉毛和一对小小的眼睛，脸上有点婴儿肥，一笑起来眼睛都没了，却很可爱。
她很负责，为什么这么说呢？就听我一一道来吧！
有一次她因为迟到，被校长责备了，但是校长是怎么会知道她是因为每天带我们口语练习，工作到十点多，第二天才迟到的呢？我看到她那个眼神就知道她受了委屈。可是上课时，她又显得十分精神、有活力。她说我们是她教的最好的一个班，为了我们多受点委屈也值得。
前段时间，我们整体成绩都不太好，她为了这件事很累，有时剩的时间多就带领我们练阅读题，有时剩的时间少也会练口语和听力，或给我们补课。我记得刚学的时候只要一张小卷得了一百分就给我们一个玩具，她为此也破费了。不过久而久之我们的英语成绩也有所提升。
她在我们失落时进行安慰，而不像别的老师那样置之不理；她在我们开心时一起开心，和我们打成一片，好像一个孩子；她还在我们想要放弃时进行说服，给我们展示她的配音，所以才会有我现在成功的配音。
英语老师，有你真好！
