染雾十八篇 篇一：如何提高学生的学习兴趣
学习兴趣是学生在学习过程中最重要的驱动力之一。只有当学生对学习充满兴趣时，他们才会更加专注和投入，从而取得更好的学习成绩。然而，很多学生在学习中缺乏兴趣，导致学习效果不佳。那么，如何提高学生的学习兴趣呢？
首先，创设积极的学习环境是提高学生学习兴趣的关键。学校和教师应该为学生提供一个舒适、温馨的学习环境。教室应该布置得整洁、明亮，墙壁上可以贴上学生的作品或有趣的图片，以激发学生的好奇心和学习欲望。此外，教师应该保持积极乐观的态度，对学生的学习表现给予及时的鼓励和肯定，让学生感受到学习的乐趣和成就感。
其次，注重学习的趣味性也是提高学生学习兴趣的有效方法。教师可以通过采用多样化的教学方法和教学资源来激发学生的学习兴趣。例如，可以利用多媒体技术、游戏化学习等方式，将抽象的知识变得更加具体、有趣，从而吸引学生的注意力。此外，教师还可以设计一些趣味性的学习任务或项目，让学生在实践中学习，增加学习的乐趣和动力。
另外，培养学生的学习兴趣还需要关注学生的个体差异。不同的学生有不同的兴趣爱好和学习方式，教师应该根据学生的兴趣和特点，灵活调整教学内容和方法。例如，对于对科学感兴趣的学生，可以组织科学实验或观察活动；对于对文学感兴趣的学生，可以提供更多的阅读材料和文学作品。通过满足学生的个性化需求，可以增加学生对学习的兴趣和投入。
最后，家庭的支持也是提高学生学习兴趣的重要因素。家长应该积极关注孩子的学习情况，与孩子进行有效的沟通和交流。家长可以鼓励孩子参加一些兴趣班或俱乐部，培养孩子的兴趣爱好。此外，家长还可以与教师合作，共同关注孩子的学习进展，制定合理的学习计划，为孩子提供必要的学习支持和鼓励。
总之，提高学生的学习兴趣是一个需要多方面共同努力的过程。学校、教师、家长都应该积极参与其中，创设良好的学习环境，提供趣味性的学习内容和方法，关注学生的个体差异，并给予必要的家庭支持。只有这样，才能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
十八篇 篇二：如何培养孩子的创造力
创造力是一种重要的能力，对于孩子的全面发展和未来的成功具有重要的意义。然而，很多孩子在成长过程中缺乏创造力的培养，使得他们在面对问题和挑战时缺乏独立思考和创新解决的能力。那么，如何培养孩子的创造力呢？
首先，提供一个开放的学习环境是培养孩子创造力的基础。学校和家庭应该给予孩子足够的自由和空间，鼓励他们进行自主探索和实践。孩子应该有机会自己选择学习的内容和方式，从而激发他们的兴趣和想象力。此外，学校和家庭还应该提供丰富多样的学习资源和机会，如图书馆、实验室、艺术工作室等，让孩子有机会接触到不同的知识和经验，培养他们的创造思维和创新能力。
其次，注重培养孩子的观察力和思维能力也是培养创造力的重要途径。孩子应该学会观察和思考，学会从日常生活中发现问题和挑战，并尝试寻找解决的方法和思路。为了培养孩子的观察力，可以鼓励他们进行实地考察、观察生活中的细节，通过绘画、摄影等方式记录和表达自己的观察感受。同时，孩子还应该学会批判性思维，学会质疑和思考问题的根源和解决方案，培养独立思考和创新意识。
另外，创造力的培养还需要关注孩子的兴趣爱好和个性发展。每个孩子都有自己的兴趣和特长，家长和教师应该鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，并提供相应的资源和支持。例如，如果孩子对音乐感兴趣，可以鼓励他们学习乐器或参加音乐培训；如果孩子对科学感兴趣，可以带他们参观科技展览或进行一些简单的科学实验。通过满足孩子的个性化需求，可以激发他们的创造力和创新能力。
最后，家庭的支持也是培养孩子创造力的重要因素。家长应该给予孩子足够的鼓励和支持，让他们相信自己的创造力和潜力。家长可以为孩子提供学习和实践的机会，如参加创意比赛、编写故事或设计手工制品等。此外，家长还应该与孩子进行积极的沟通和交流，了解他们的想法和需求，并给予适当的指导和建议。
总之，培养孩子的创造力是一个需要多方面共同努力的过程。学校和家庭应该提供开放的学习环境，注重培养孩子的观察力和思维能力，关注孩子的兴趣爱好和个性发展，并给予必要的支持和鼓励。只有这样，才能为孩子的创造力发展奠定良好的基础，培养他们成为具有创新能力的未来人才。
十八篇 篇三
同学们，我们都知道自己身上都有与缺点。优点要不断去研究、去创新，缺点而要去不断改正。
有一位主人，他有一个铅笔，一个橡皮，还有一个机器猫形的转笔刀。他们三个天天都在吵架。一发火就如兔子似的上窜下跳，把整个家搞得乱七八糟的。
有一次，他们又开始争吵起来。铅笔说：“你们两个全都是蠢才。我可以帮主人写字。我上面还有一个漂亮的小玩偶。”卷笔刀火冒三丈地说：“你别高兴得太早了，还不是我给你这种天才的。要是没有我，你连想都别想帮上主人一点小忙。我说的是真的，我有证据。不信你们打开我的抽屉，里面还不都是你的旧东西！你都没证据！“橡皮理直气壮地说：“我也帮了主人很大的忙。你经常帮主人写错别字。我就要去吧那个错别字擦得干干净净的，让主人重新在写上去。我也有一定的证据证明我对主人有帮助。你们看，我这儿都是一块一块的铅笔灰，你呢？一点儿小证据都没有。你帮助主人还不是我们俩宫共同的功劳！”转笔刀和橡皮严厉鄙视铅笔所做的一切举动。从此，转笔刀和橡皮去玩，铅笔只好天天垂头丧气地在一旁非常孤独。
这个故事说明了每个东西各有各的优点。不能只拿自己的优点与别人的缺点比，这样，你永远都不会有属于自己的收获。希望大家都不要向他们三人学习这种行为，“谦虚始人进步，骄傲始人落后。”
我们要做一个谦虚的人！
十八篇 篇四
笔和纸在小学生的介绍下结了婚，生了文字宝宝；太阳和蓝天在黑夜的凑合夏生了一朵又一朵的白云宝宝；针和线在一起从友情转为爱情，一起完成了一个兔子宝宝；爸爸和妈妈在一起生下了我，而我在有趣的机缘下认识了“他”！
看着那一件件美丽的婚纱裙，和一种种亮晶晶的手链和项链，现在我有机会了，我试穿着我最想要的婚纱，戴上最美的首饰，我觉得好快乐；走进为我布置的教堂，看着金碧辉煌的彩色玻璃，我觉得好高兴；望向为我准备戒指和捧花的他，我好高兴也好快乐。
看着天上闪闪发光的星星，心里希望着能像星星一样点缀他的一生，我也多么希望可以跟精灵借一点魔力，使我的婚纱更加的美丽。
“当──当──”听着老钟为我而响，看着花瓣为我而撒，听着微风和人们给予我们的祝福，我是多么的雀跃不已，牵着他的手走在红地毯上更是让我觉得幸福。有人说：“爱情不是泥土里开出的花朵，而是泥土里的肥料，最后开出的那朵花是──你的人生。”而现在我的那朵花已盛开了！
十八篇 篇五
昨夜的星星格外明亮，昨夜的月亮格外皎洁，趴在窗户上的我，陷入了未来的憧憬里.又想起了我的同学，我的老师，我的母校.
6月19号以后，我们就要各奔东西了.虽说心里有些不舍，却也只能忍痛离别.3个月零4天，多么短暂的时光，以前不以为然，今年却发现时光在飞逝，想留都留不住.一天又一天.像朱自请的散文《匆匆》，一天匆匆的来了，又匆匆的去了......
舍不得我的同桌云腾蛟。虽说他的成绩很差，却用行动包容了一切。我可以算得上脾气大的人了，动不动就生气，我把当出气筒，打他，可他却从来也不还手。相反，在我哭得时候，被人欺负的时候，他总是关切的问这问那，让我难受的心情受到了很大的安慰。
舍不得我的知己董亚琼和赵煜。相遇的第一瞬间，注定了我们的因缘，从第一次的回眸，认识了似曾相识的你们。胆小如鼠的董亚琼配一个胆大包天的我，再加上镇定自若、爱大惊小怪的赵煜，让我的生活增添了不少色彩。
舍不得我的挚友王佳和武媚。欢聚的几百个日子里，留下了我们多少甜美的小生，多少淳淳的教导。一幅幅画面，像过电影一样，跳跃着，闪动着。操场上的奔跑，树阴下的谈话，大街上的倩影......荡漾在我的心头。
舍不得我的好朋友刘蓉、樊婧。她们的简朴，她们的善良，
十八篇 篇六
星期天，阳光明媚，碧蓝如洗的天空上飘着几朵白云，我来到人民公园画画，画什么呢、我满脑子都是这个问题，突然，一阵风吹过，我灵机一动，决定画风。
我打开画夹坐在草坪旁边，首先画了碧绿的草坪。风把小草吹弯了腰，她好像在和游人鞠躬问好，是风让小草变得有礼貌。接着，我画了两个小朋友在草坪上放风筝，风把风筝吹得高高的，风筝被吹上了蓝蓝的天空。我还在蓝蓝的天空上画了朵朵白云，风一吹，白云好像在和我们做迷藏，它一会变成小绵羊，一会变成棉花糖，一会又变成一条大龙。真是太有趣了！在草坪的旁边我又画了一条弯弯的小河，风一吹，河面上泛起鱼鳞般的水波，真美啊！在小河的两旁，我画了桃树和柳树，桃花开了，一阵微风吹过，花瓣纷纷落了下来，落在地上，像铺了一层粉红色的地毯。柳树发芽了，一阵风吹过，柳树甩着她长长的辫子，在微风中轻歌曼舞。
我画好这幅画，正要收起画夹，突然来了一阵风，我的画吹走了。我奔跑着，追赶着，风娃娃真调皮，我喜欢画风。
