染雾德福考试作文范文 篇一
如何培养良好的学习习惯
学习习惯对于一个人的发展起着至关重要的作用。良好的学习习惯可以帮助我们更加高效地学习和掌握知识，提高学习成绩，甚至对我们的未来产生深远的影响。所以，如何培养良好的学习习惯成为了我们每个人都需要思考和关注的问题。
首先，要培养良好的学习习惯，我们需要有一个良好的学习环境。一个宽敞明亮、安静整洁的学习环境可以让我们更加集中注意力，提高学习效率。我们可以在课桌上放上我们喜欢的小装饰品，使学习环境更加温馨舒适，让自己更有学习的动力。
其次，要培养良好的学习习惯，我们需要有一个明确的学习计划。制定一个合理的学习计划可以帮助我们更好地安排学习时间，合理分配各科目的学习内容。我们可以利用时间表、备忘录等工具来记录每天的学习任务，每天按照计划完成任务，这样不仅可以提高效率，还可以培养自律的能力。
另外，要培养良好的学习习惯，我们还需要有坚持不懈的毅力。学习是一个长期的过程，需要我们持之以恒地坚持下去。当我们遇到困难和挫折时，不要轻易放弃，要坚持下去，相信自己的能力和潜力。
最后，要培养良好的学习习惯，我们需要有正确的学习方法。学习方法的选择对于学习效果有着至关重要的影响。我们可以通过多种途径获取知识，如阅读书籍、参加讲座、上网查阅资料等。同时，我们还可以采用多种学习方式，如听讲座、做实验、写笔记等，以帮助我们更好地理解和掌握知识。
总之，要培养良好的学习习惯，我们需要有良好的学习环境、明确的学习计划、坚持不懈的毅力和正确的学习方法。只有这样，我们才能更高效地学习，获得更好的成绩，为我们的未来打下坚实的基础。
德福考试作文范文 篇二
如何提高写作水平
写作是一项与我们学习和工作息息相关的重要技能。良好的写作水平不仅可以帮助我们更好地表达思想和观点，还可以提高我们的沟通能力和表达能力。那么，如何提高写作水平呢？以下是一些建议。
首先，要提高写作水平，我们需要广泛阅读。阅读可以帮助我们积累词汇量，了解不同的写作风格和表达方式。我们可以选择各类文学作品、报刊杂志、专业书籍等进行阅读，通过模仿优秀作品的写作风格和表达方式来提高自己的写作水平。
其次，要提高写作水平，我们需要多练习写作。写作是一项需要不断练习和积累的技能。我们可以选择一些写作题目，每天坚持写一篇短文，或者参加一些写作比赛，通过不断地写作来提高自己的写作水平。同时，我们还可以请老师或朋友对我们的作文进行批改和指导，从中学习到更多的写作技巧和经验。
另外，要提高写作水平，我们需要注意语言的准确性和表达的清晰性。在写作过程中，我们要注意使用正确的词汇和语法结构，避免出现错误。同时，我们要注意思路的连贯和逻辑性，使文章的结构清晰，表达准确。
最后，要提高写作水平，我们还需要培养自己的观察力和思考能力。观察生活中的细节，思考问题的各个方面，可以帮助我们有更多的素材和观点来写作。同时，我们还可以多参加一些讨论和交流活动，与他人分享自己的观点和意见，倾听他人的见解和建议，以拓宽自己的思维和视野。
总之，要提高写作水平，我们需要广泛阅读、多练习写作、注重语言的准确性和表达的清晰性，以及培养自己的观察力和思考能力。只有不断地学习和积累，我们才能不断提高自己的写作水平，写出更好的作品。
德福考试作文范文 篇三
【篇一：祭父祭文】
公元某年某月某日，不孝男某某等，谨以清酌时馐，致祭于显考某某府君之灵前，吊之以文曰：呜呼，痛维吾父，偶染微恙，一病亡身。嗟余不孝，祸延严君。号天泣血，泪洒沾土。深知吾父，毕世艰辛。勤耕苦种，日夜奔忙。创家立业，俭朴忠信。处世有道，克已恭人。至生吾辈，爱护如珍。抚养教育，严格认真。如斯人德，宜寿百旬。俾为吾女，定省晨昏，侍奉敬养，略报深思。胡天弃我，一别吾分。魂游冥府，百喊不闻。瞻望不及，音容莫亲。哭断肝肠，情何以伸。兹当祭奠，聊表孝心。化悲为俭，化痛为勤。继承遗志，成家立身。先父九泉有灵，来尝来品，呜呼哀哉！尚飨！
愚子某某某等泣奠
【篇二：祭文范文】
敬爱的ｘｘｘ总经理：
今天我们全体员工怀着悲痛的心情，向您告别，表示哀悼！
ｘｘ总经理，您在领导ｘｘ公司的7年来，一贯勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，以超前的意识和锐意改革的精神，带领全体员工，为公司走向新的增长，发起一次又一次冲击，克服了一个个困难，取得了巨大的胜利，得到了全体员工的尊重和爱戴。
ｘｘ总经理，您在改革开放的大潮中，发挥了自己的智慧，根据市场经济的理论规律，利用新技术，开发新产品，倡导"开发竞争"精神，在市场竞争中，使公司步入了全市利税千万元效益企业的行列，受到了政府的表彰和奖励，为同行业树立了光辉榜样。
但是，正在我ｘｘ公司走向一个崭新地点的时刻，敬爱的ｘｘ总经理，您先我们而去，与世长辞了。我们失去了一位好领导，经济战线上失去了一名好先锋，企业界失去了一位好朋友。
在这悲痛的日子里，惜别了，您的精神永远鼓舞着ｘｘ公司奋发腾飞。
敬爱的ｘｘ总经理，安息吧！
您的精神永垂不朽
【篇三：父亲祭文】
公元一九九五年十一月十日凌晨，噩耗传来，父亲XXX因心脏病发作，抢救不及，郝然去世，顿时犹如天塌地陷。父亲驾鹤西去，魂归渺渺，唯余桑梓，儿女们撕心裂肺，痛心疾首。一腔悲情，两行酸泪，一时多少言语，竟不知从何说起，哀哉。
父亲去世前我到深圳闯荡，少不更事未能膝下翌绕。而今却子欲养而父不在，痛心疾首，心如刀绞！
羊有跪乳之恩，鸦有返哺之情，何况人乎？儿不孝，未能在床侧朝夕伺候，空留孝心，痛心疾首！如今纸灰摇曳，吾父何在？痛，未能朝夕陪伴。奠，吾不见父亲。儿哽咽难耐，泪如泉涌，真想大声疾呼吾父何在？
父恩如山，父恩如海，父恩儿当何报？父亲临终得知我要回家时，竟高兴异常。呜呼！为人子者伤伤，黄天不晓，身为后者怆怆，西庭难知，一腔悲情何日尽谴？诉青山而泪眼婆娑，临瀚海而怅恨缠绵，空余愧恨！想如今难睹家父音容，不尽为子孝道，欲想念只有合目追思……
纸短情长，笔拙意远，十分才思，不尽家父滴水之恩，万千泪水难报家父养育之情。胸闷难耐，思情难排，寥寥数语，权泄相思之苦，且谴追念之郁。
逝者已矣，托体山阿，生者追思，寄语薄纸，想必家父在天之灵，能体谅不孝子之思念之苦，天人分离的无限悲伤……
父亲，黄泉路上走好！九泉之下安息吧！为儿只有孝顺母亲，关照妹妹们，不辜负您的期望，秉承父亲对人感恩，对己克制之人格光辉，为人师表，橛橛梗梗，孜孜淑淑……
伏维尚飨
儿泣祭
20XX年XX月XX日
【篇四：祭妻祭文】
公元某年，岁次丙寅（干支）某月某日，不德夫某某特以时馐果品，致祭于亡妻某某之亡灵吊以文曰：呜呼我妻，一生艰辛。日夜忙碌，苦度长春。服侍翁姑，谦让恭温。夫妻恩爱，相敬如宾。养儿育女，诲训成人。操持家务，百事殷勤。宜家宜室，德淑品顺。如斯贤良，应寿百旬。胡为门衰运厄，挽留无津。一病归天，魂散魄分。速去冥府，弃世辞尘。生死诀别，百喊不闻。同林寂寞，泪湿衣巾。阴阳间隔，怎把言陈。灵前吊祭，义尽情分。奠酒一怀，微表爱恩。九泉有知，来尝来品。哀哉！尚飨！
愚夫某某某泣奠
【篇五：祭文范文】
今天，我们怀着十分沉痛的心情，悼念我们的好经理杨德福同志！
杨德福同志系中国xxx党员XX公司经理，因病多方治疗无效，于一九八四年二月五日晚八时五十分在县人民医院不幸逝世，终年五十七岁。
杨德福同志一九五一年三月参加革命，一九五二年六月参加中国xxx，历任百货公司营业员、采购员、会计、财务股副股长、百货公司经理等职。在长期的革命工作中，他大公无私，热爱集体，工作积极，勤勤恳恳，认真负责，任劳任怨，作风平易近人，谦虚谨慎，是党的好干部。他三十多年如一日地忠于党和人民的事业，为党的财贸事业作了大量的工作，做出一定的贡献！
现在，杨德福同志与世长辞了，使我们党失去了一个好党员，使我们财贸战线失去了一个好干部，我们感到无限悲痛！
我们沉痛地悼念杨德福同志，我们要化悲痛为力量，学习杨德福同志勇往直前的革命精神和大公无私的高贵品质，在党的领导下，为建设我们伟大的祖国，为实现四个现代化而努力奋斗！杨德福同志安息吧！
祭文乃古今丧葬必须之物，虽言文无定式，然其格是不可不知，种类及一般措辞亦不可不知也，故抄录故父之撰文数例，以备不忘耳。
【篇六：父亲祭文】
晴天霹雳一声雷，吾父于二零零九年四月八日六点三十五分与世长辞，享年八十三岁。
吾父生于一九二六年腊月二十五日，一个贫苦农民的家庭里，八岁就丧失了父亲，弟兄四人与母亲相依为命，缺衣少食。为了活命九岁就给别人放牛，抗长工，忍饥挨饿，艰难度日。十五岁时，奶奶又得下重病，父亲的担子更重了，又要扛活，又要照顾奶奶。那年秋天，家里一点吃的都没有了，仅有的一个南瓜吃了整整七天，全家人才得以活命。在那个战火纷纷的年代，祸不单行，十六岁的父亲又被xxx抓去当差。气极之下，背井离乡，依然扛枪上前线，参加了中国人民解放军，战场上枪林弹雨，出生入死。至今腿上还有敌人留下的弹片，肚上还有敌人的刺刀印。特别是在庄头战役中，被敌人活活俘虏，差点被枪毙。直到抗日战争胜利后，才被放回故里。父啊！我们今天的幸福生活有你出过的力，有你流下的血！
父亲啊！你是一个多难的人，你也是一个坚强的人。1976年，你身患重病，在古城分院一连动了两次手术，一月有余，口难进食，未有尝过五谷。那时候，硬是凭着母亲这个小脚妇女东家三元，西家五元，促齐你的救命钱。大姐在你的床前整整站了一月有余，腿肿了又消，消了又肿。而你是那么的坚强，终于又活过来了，又撑起了我们这个幸福和睦的大家庭。
父亲啊！你是那么的慈爱善良，你有又是那么的执着追求。病好出院还没有完全恢复，你就挑起了家庭的重担。那时候，你为了让我们姐弟三人上高中，拖着病残的身体，利用工间和闲暇时间开荒种菜，担菜买菜。一坚持就是七年，七年哪！两千多个日日夜夜。硬是凭着你的一根扁担，两个箩筐担出了我村唯一一家三个高中生。硬是凭着你的一根扁担，两个箩筐担出哥哥生意中的精打细算；硬是凭着你的一根扁担，两个箩筐担出了我一月二千多元，国家正式工作人员。爹啊！我们该怎样感谢你，我们该怎样报答你！
父啊！我们现在家境好了。儿女们都成家立业，生活富裕了，孙子外孙都考上了大学。你该享享清福，欢度晚年了。可你走的太急，没有留下片言只词，就息息和我们诀别，我们难割难舍。
父啊！你一生乐于助人，自从你信奉佛教以后，走山西，串河南，为病人除邪驱恶，普渡众生。挽救了多少濒临死亡边缘的人，解除了多少痛不欲生狂癫病人。见证了佛法无边，为佛教的发扬光大进了应尽的责任。父啊！你停停脚再救救那些被恶魔缠身的病人吧！爹啊！你回回头再听听儿女们对你的祈祷吧！
父啊！你一路走好，安息吧！我一定完成你未了却的心愿，泰山庙还有一间未有修好，我一定竭尽全力配合你的同事们把它修的更好，更完善。祝愿泰山庙的香火一天比一天旺，让你的功名永远流芳百世。
父啊！你最大的心愿就是迁坟立碑之事，我一定在孩子们大学毕业，事业有成之后，用最排场、最隆重的仪式，把爷爷、奶奶和你们安葬在一起，也让你们团团圆圆，欢欢乐乐，享受天堂之乐！
父啊！我们姐妹四人一定和和睦睦，相亲相爱。共同完成你的心愿。共同把孩子们送进大学，让他们学业有成。孩子们也决心以优异的成绩告慰你九泉之下的英灵。
父啊！愿你驾鹤西归，一路走好！
父啊！愿你保佑咱全家平平安安，心想事成！
女儿XXX
德福考试作文范文 篇四
一、实习背景
是我主动要求去七年级实习的，一般的实习安排都会安排在幼儿园到六年级。因为是第二学年的第一个见习，我们培训的内容还都在幼儿园教学和一二年级。但是一方面由于没有足够的学校供给我们所有培训老师去见习，我自问也没有足够的耐心在幼儿园待上三个礼拜。去年的见习是在四年级，刚好我在成都学校工作的时候也是做四年级的助理老师，也刚好遇到本地地理的主课，在成都的时候是我参与过的，于是，对中国本土的课程设计与澳大利亚的课程设计有了直接的认识和对比。收获颇多。这次要求去高年级一是为了挑战一下青春期的教学，一方面是为了以后回到成都教学做个准备，因为成都小学的第一批孩子快要进入中学了。
在墨尔本的这个学校，从七年级开始就分为两个班级，一半的孩子是从一年级就开始在这个学校就读的，还有一半的孩子是来自其他的没有设有七年级及以上年级的华德福学校，还有一小部分是来自其他的公立学校。于是，本来的主课老师不能同时兼顾两个班级，学校会增加另一个主课老师，由这个两个主课老师轮流給两个班级上课。比如，本来的主课老师负责給第一个班级讲历史，另一个新老师給第二个班级讲生物，完成一个三个星期的主课的时候，他们互相交换班级，本来的主课老师跑去第二班级讲解历史……如此类推。这是这个学校的一个特点，为了是让更多的孩子能到华德福学校来就读。在国外，即使是实力雄厚的华德福学校，学生都在三四百之间，也就是说，即使是生源非常丰富的华德福学校，一个年级也就一个班，最多三十个人而已。跟我们中国一个年级十几个班，一个班五六十个人比起来，实在幸福很多。这是由于国情不同。在这里不再详细讨论了。当然这样的安排也会引出一些问题，我后面详细叙述。
二、青春期
在青春期，孩子的身体变化比较大男孩的四肢开始快速长长，开始变声，女孩子声带变化不像男孩子那么明显，她们胸部和臀部发育正在慢慢形成。孩子们开始关注身体的不同。在这个班级，男生的四肢比例明显变化，不像去年那么协调，而是突然就长长了好多，都是瘦瘦的像个竹竿，女孩子的四肢也在抽细，但是身体体形看来，还是女孩子占优势，男生看起来瘦小一些。他们的语言开始变得有意义，开始通过语言去表达自己的内心。
生命力开始转移到大脑，这个阶段是理智的发展时期。他们开始用挑剔的眼光看世界，他们不再相信这个世界是完美的。世界在他们眼里变得很真实。不再是以前那样只有美好，没有罪恶。他们开始独立思考和抽象思维，他们开始拥有自己的辨别力。他们好像突然从以前的和谐和美好里冲出来，认识到真实的世界，于是开始挑战权威，开始怀疑。他们相信人类力量的强大，人类有能力可以毫无偏见的统治这个世界。他们开始探索真理，但是也容易变得固执。这个时期，他们的“自我体”（ego）从精神世界进入他们的身体，直到21岁ego完全和身体整合，一个独立的人就诞生了。所以我们成为这个自我体进入身体的过程为“圣洁的诞生”（virginbirth）这是真正意义上的诞生，之前的物质身体，生命体以及情感体的诞生都是母亲（广义的母体）给予的（婴儿的出生，是物质身体的诞生，这个物质身体是母亲给予的，然后7岁母亲跟孩子的生命体的分离是孩子生命体的独立象征，7-14岁，是孩子情感体的诞生，也是母亲情感体的一个部分。所以，ego来自精神世界，这个入世，是完全孩子个人的，这才是完全意义上个人的诞生）。我们可以清晰的看到ego在孩子身体上的作用，这时候，孩子的生命体和情感体仍然在发展但是相对于ego的清晰却处于比较混乱的状态。整个青春期就好象是一幅后现代作品。因为情感体的混乱，青春期表现出我们平常所看到的叛逆等特征。如果我们了解他们内心的需求（对世界认知和真理的渴望，对权威的怀疑和挑战，对自我独立的探索）我们就可以好好的引导他们，不让他们走向歧途。以上是对青春期孩子身体内心和精神发展的一个简要描述。下面是华德福学校针对青春期孩子的课程教育方案。
青春期是十二项感官中听力（senseofhearing），发音（articulation）和理解能力（context）的发展阶段。听力不是指我们通常意义上的生理能力，而是用心倾听，理解和明白说话者的心里感受和意思。发音辨别能力也不是一般意义的生理上的说话，而是，通过听，辨别音的不同，比如两个发音非常相近的词，怎么在别人的谈话中分辨出来的能力。理解能力就是大家都知道的，比如阅读一段文章，对文章的分析，对概念的提取的能力。
我想起了中国汉字中繁体的“聽”左边是一个耳朵，右边是一个“目”横着写，然后是“一”，最后下面是一个“心”。古人告诉我们，听，不是只用耳朵，还要看，并且住嘴（“一”可以看成是“口”闭住了），然后用心。这里中国的“听”字就可以解释华德福里的青春期的“听力”这个感官的发展了。
所以，在高中的课程设计中，加入了政治，宗教。科学的学习也更加的深入。历史地理等比起小学的艺术直观的学习更加的专业化和精确化。同时也深入了语言的学习。他们仍然继续艺术的学习，在高中的课程中有戏剧，歌唱，乐器，木工，打铁，画画，雕塑，韵律舞，收工，雕刻等等。不仅仅是学习这些工艺技术，更多的是开始理解这些艺术的背后深刻的历史文化以及文化进化历程。在高中，是没有主课老师的，每门课都是由专门的老师来教授。（有点像我们的大学教学）。教学更加注重于孩子内心精神和情感的发展和学习能力的培养，而不是像我们中国一样，关注到底学了多少东西。
德福考试作文范文 篇五
刚刚读完了《悲惨世界》这部小说，我合上书，文章描绘的悲惨世界依稀浮现在我眼前，而在黑暗的世界中，文中的爱与善，却照亮了整本书，也把流浪在黑暗中的我领入了一个光明的境界。
小说讲述了主人公冉阿让因为偷了一个面包而变苦役犯，并坐了十九年的牢。无家可归、受人们惧怕与鄙视的冉阿让心里承受这巨大的负担和痛苦。后来他遇到了卞福汝主教，主教不顾别人劝阻毫不犹豫地收下他并慈爱地让他与自己共进晚餐，甚至让他这个苦役犯、这个四度越狱的“危险分子”睡在与他近在咫尺的地方!而在冉阿让内心矛盾无法自我时，主教再一次宽容了他，他说：“冉阿让，我的兄弟您再不是坏人了，我已经洗净了您的灵魂，把他献在主的面前。”——温和而震撼!当时法国的社会黑暗但更多的是阴郁与无情，不管冉阿让拿出多少钱，摆出多少条件，只因为他偷了一个面包，只因为他是苦役犯，连马厩也容不下他!而主教是高贵的代名词，却收留了这么一个“神憎鬼恶的恶人”。他的和善，他的坦然大度，他的纯洁、善良、平等，让心灵空虚、干旱的冉阿让在黑暗中重新感到了爱，看到了善。他在无尽的温暖里找到了自我。
然后小说的描写对象变成了芳汀——这个穷苦交加的妇人，她把孩子存在德纳第夫妇家里。丧尽天良的德纳第夫妇一面向芳汀索要大笔大笔的赡养费，一面惨无人道地虐待着芳汀不谙世事的小女儿珂赛特。另一边，流言缠身的芳汀失去了工作，为了付清赡养费，她甚至出卖了自己的全部!直到马德兰——这里的市长拯救了她。马德兰市长力大无穷，并且和卞福汝主教一样和善、平等、善良、宽容，他像主教拯救冉阿让一样拯救了陷入绝望的芳汀。而这一位自称曾是卞福汝主教家男仆的老人——马德兰，而他竟也是冉阿让!多么戏剧性的结果!——“冉阿让，我的兄弟您再也不是坏人了，我已经洗净了您的灵魂，把他献在主的面前。”再次重温这句话，卞福汝主教做到了。他是真主的使者，他救赎了一个法国社会的牺牲品，用爱，用善，他让冉阿让的灵魂中也有了大爱，大善，也拯救了一个被摧残的灵魂!
为了拯救被冤枉的老人，功成名就的马德兰市长，不，冉阿让站了出来，说出了自己的身份。他拼命逃避无情的警探的追捕，仅为了要把芳汀的小女儿珂赛特从德纳第夫妇那里赎回——而这一事情也是不艰难的，二十六苏，十几法郎到一千五百法郎，贪婪无度的德纳第夫妇不断向冉阿让索要着赎金，冉阿让一次次解囊——仅为一个死去的普通妇女!仅为她的遗愿!然后，在法国大革命的战场之上，两鬓斑白的冉阿让又一次冲锋陷阵……他所做的一切，他从一个苦役犯到圣者的蜕变，震撼着每一个人，这使他在去世的那一刻，如天使一样，他灵魂放射的光彩，让在场的每个人，让还在看着这本书我——感到温暖，洁净，安详!
德福考试作文范文 篇六
尊敬的领导：
由于员工饭堂主管陈福东自己申请调离岗位以及覃结芳辞工，为节 省员工饭堂经营成本，提升员工工作积极性，根据目前员工饭堂的工作量，经本人多方面了解，综合考虑建议不再招收新的员工，由谭德芹接替陈福东的工作，经沟通谭德芹自愿不休假且保证完成工作任务，公司给予每月350元的工资补助。覃结芳的工作由李秀娟、曾德梅、曹贤娟三人自愿放弃假期共同完成，公司给予每人每月200元的工资补助。(注：原员工饭堂工资总计6020元，调整后为4700元，节约成本1320元)此补助为临时补贴，若需人员补充立即取消。
此请示是否可行，请上级领导审批！
申请人：xxx
xx年x月x日
