染雾小学教师考编作文范文 篇一
我的理想职业
我从小就对教师这个职业充满了向往和热爱。我觉得教师是一个非常伟大的职业，他们不仅能传授知识，还能培养学生的品德和能力。因此，当我考虑我的理想职业时，我毫不犹豫地选择了成为一名小学教师。
首先，我喜欢和孩子们在一起。孩子们天真无邪，他们的笑声和纯真的眼神总能给我带来快乐。作为一名小学教师，我可以每天都和孩子们在一起，和他们一起学习、玩耍、交流。我相信，通过我的引导和教育，他们能够茁壮成长。
其次，我想成为一名小学教师是因为我热爱教育事业。教育是一项非常有意义的工作，能够为社会培养出更多的人才。作为一名小学教师，我可以通过教育让学生们获得知识，培养他们的创造力和思维能力，帮助他们塑造良好的人格。我相信，通过我的努力，我能够对学生们的成长有所帮助，为社会做出贡献。
最后，我选择成为一名小学教师是因为我相信自己有能力胜任这个职业。我拥有扎实的专业知识和良好的教学能力，我愿意不断学习和提升自己，以更好地教育和引导学生。我相信，只要我付出努力，我能够成为一名优秀的小学教师。
综上所述，我的理想职业是成为一名小学教师。我喜欢和孩子们在一起，热爱教育事业，并相信自己有能力胜任这个职业。我将全力以赴，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
小学教师考编作文范文 篇二
我与学生的成长
作为一名小学教师，我一直以来都非常关注学生的成长。我相信，每个学生都有自己的潜能和特长，只要我们给予他们正确的引导和培养，他们就能取得优秀的成绩和进步。
在我的教学中，我注重培养学生的学习兴趣和动力。我会通过丰富多彩的教学内容和生动有趣的教学方法来激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也鼓励学生们树立学习的目标和信心，让他们明确自己的努力方向，并相信只要付出努力就能取得好成绩。
除了学术方面的培养，我也十分注重学生的品德教育。我会通过课堂上的教育和日常生活中的示范来引导学生们形成正确的价值观和道德观念。我相信，只有拥有良好的品德素质，学生们才能成为真正有用的人才。
在与学生的交流中，我尊重每个学生的个性和特点。我不会一刀切地对待学生，而是根据他们的实际情况制定相应的教学计划和辅导方案。我会倾听学生们的意见和建议，鼓励他们积极参与课堂和学校的活动，让他们感受到自己的重要性和价值。
最重要的是，我努力成为学生们的良师益友。我尽力与学生们建立起良好的师生关系，让他们在遇到困难和问题时能够毫不犹豫地向我求助。我会用心倾听他们的心声，并给予他们积极的鼓励和帮助。我相信，只有与学生们建立起真诚的关系，才能更好地引导他们成长。
综上所述，我与学生的成长是我作为一名小学教师最重要的使命。我会尽心尽力地培养学生的学术能力和品德素质，成为他们的良师益友。我相信，只要我们共同努力，学生们一定能够茁壮成长，实现自己的梦想。
小学教师考编作文范文 篇三
马克思有言：“一个时代的性格，是青年代表的性格，一个时代的精神，是青年代表的精神。”时代洪流，滚滚而来，新青年立足新时代——思考者审视这个时代，对这个时代的利弊分析论证；参与者建设这个时代，为这个时代的兴盛添砖加瓦；创造者融入这个时代，为这个时代的发展再创新高。当今之新青年，从新时代的思考者到参与者，再到创造者，其实，这就是“成长”——生于斯长于斯。
时代，是一个非常有历史意味的词。它既是传统的，承载着民族记忆；又是现实的，融汇着当代精神。时代是流动的，是变幻的。谈到时代，我们会不由自主地将它与发展联系在一起。无论是个人的发展，还是民族的发展、国家的发展，都需要着眼于新的时代定位，立足于新的时代背景，通过新的实践开拓一片新天地。
我们常说，这是消费主义的时代，没人能逃过金钱的诱惑；我们常叹，这是功利主义的时代，没人能忽略利益的衡量；我们常常随波逐流，视“个人主义”为普世价值。但仍有这样一群人，在时代的滚滚洪流中泛舟而下，却不随世浮沉。他们是时代的脊梁，是民族的希望，是国家的未来。
小学教师考编作文范文 篇四
爱国并不是一件遥远的事，我们应当从当下做起。“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。”
我们每天平平常常、勤勤恳恳的学习和生活，在未来，将会构筑出一条通往我们中华民族伟大复兴的宽阔大道。身为青年的我们，应该看看脚下——看看自己的青春是否无愧于这片被星空照耀得光亮的土地！
世界不停运转，我们看着自己的对手由古埃及到古希腊，由古罗马到阿拉伯，由日不落帝国到xxx合众国……对手一直在变，而我们却一直存在。“以史为鉴，可以知兴衰”
，更何况我们有五千年的历史。愿不忘历史、砥砺前行，让华夏民族傲立于世界之林，让每一个华夏子孙都因根在华夏而自豪。
峥嵘岁月中，革命先驱不忍山河受难，于暗淡世间振臂呐喊；血性儿女，或为守卫山河，喋血沙场；或在没有硝烟的战场，筹谋交锋，甘做“隐形的守护者”。和平年代里，爱国者立志报国，坚守岗位、深耕钻研，为振兴民族挥洒青春、奉献一生。
小学教师考编作文范文 篇五
1、巴尔扎克说过“不幸，是天才的晋升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
2、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已。
3、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往;一波巨澜，潮起潮落时更能迭出惊心动魄的鸣响;一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸断的凄凉;一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。
4、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限;乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能;在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神;从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
5、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜;撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印;阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影;雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。
分类1：排比、比喻
1、面对着苍茫的群山，面对着无际的原野，面对着清澈的小溪，面对着芳郁的野花，面对着浅浅的草叶，我沉默，我惊叹，我欣喜，我欢乐，我无言。
2、追求，就是千年不变的至情，百代流传的绮梦;是沁人心脾，令人留连的田园风光;是一个人、一个家、一个民族、一个国家奋斗不息的崇高理想。因为有了追求，才有了一个个古老而又美好的传说;有了追求，才有了一座座绵延无边、用血肉筑起的钢铁长城;有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之间、永不低头的雕像。
3、美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在;美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的记忆;美丽又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。
4、有人爱雾，爱它的朦胧，爱它的缥缈;有人爱霜，爱它的洁白，爱它的淡雅;也有人爱露，爱它的晶莹剔透，爱它的娇小玲珑;更有人爱雪，爱它的纯洁，爱它的素雅。
当暴风雨来袭时，林海枝舞叶涌，俯仰起伏，万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹奏出惊心动魄的交响乐;云雾涌来，一切淹没在白茫茫的浪涛之下，变成一片摇摆晃动的海底森林;但当热带雨倾泻过后，太阳重又照耀，亿万叶片上的水珠，闪烁出亿万晶莹的星星，眩人眼目。而我，唯独钟情于雨。(开头)
5、是的，童心无价。拥有了童心，你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格;拥有了童心，你便会忘记生活中的琐屑愁事，快乐的面对人生;拥有了童心，你便会懂得如何面对生活，享受生活。
6、花一样的你，花一样的我，花一样的年华，花一样的世界，花一样的未来。不要在虚度光阴，不要在碌碌无为。经常同自己谈话吧，你会更了解自己，你会过的更充实，你会更真心地热爱这个美好的世界。(结尾)
7、亲爱的朋友们，不要抱怨长路漫漫走得不潇洒浪漫，其实艰难困苦就是你成功的摇篮，让长风的翅膀携你过尽千帆，让心思的呼唤伴你尝过生命的难关。只要心中的风景不凋零，生命的叶子永远不会枯黄腐烂，永葆一颗接受磨砺的心，人生将会永远是春天。(议论) 分类2：引用诗词、名言
8、爷爷告诉我，奶奶生前最爱梧桐。李清照‘梧桐更兼细雨’是一种思愁;李煜‘寂寞梧桐深院锁清秋’是‘剪不断’的离愁;周邦彦‘桐花半亩，静锁一庭愁雨’寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐地懂得了诗人们的心情。
9、追求者的目的也不尽相同。贪财者追求腰缠万贯;奉献者追求“照亮了别人，燃烧了自己”;卑鄙小人追求“只要你过得比我好，我就受不了”，可谓“小人常戚戚”;正直君子追求的是“我与因之梦寂寥，芙蓉国里尽朝晖”，真正的“君子坦荡荡”。
10、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的无奈;我在“人生如梦，一尊还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑;我在“征鸿过尽，万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡的心语……
分类3：诗化语言
11、母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次;一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针，都仔仔细细;每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑综合体纵横的脸;泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。
12、友人来访/不小心碰翻一杯乡愁/浓浓的气氛四溢弥漫/情绪漂泊成不系之舟。
13、风说：忘记她吧/我已用尘土/把罪恶埋葬/雨说：忘记她吧!我已用泪水/把耻辱洗光!只有小草不会忘记/因为那殷红的血/已经在花朵里放出清香。
14、月光如水，水如天。静静的夜，柔柔的月光，我站在花儿的面前，凝视着，花儿无语，我无语。我慢慢地听，给我以心静，给我以力量，这就是情，无须说什么，毋想什么，就这样，很美，很静……
分类4：活用名人、生活事例
15、命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。命运就是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汩罗江畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响。命运就是保尔双目失明后写下的骨气就是那一页页辉煌的诗文。
16、骨气就是孟子“富贵不能淫，威武不能屈”的忠贞不渝。骨气就是李白‘安能推眉折腰事权贵，使我不得开心颜“的刚正不阿。骨气就是陈然“人的身躯怎能从狗洞了里爬出”的凛然不苟。
17、啊!原来美丽就是“化作春泥更护花”的落红落到地上的声音;就是在暗无天日的地下生活数载却只能在阳光下歌唱若天的蝉;就是小乌鸦为其年老父母找食而来去匆匆的身影;就是翻山越岭的游子对家乡深情地回眸;就是蜡烛在临熄灭前那一瞬间的无比瑰丽的跳动……
18、风在大，雨在大，鸟儿不会怕，因为它有家;海再深，浪在大，鱼儿不会怕，因为它有家;天再冷，雪再大，鹿儿不会怕，因为它有家;希望再渺茫，前途再坎坷，我们也不会怕，因为我们也有一个家——我们的班集体
分类5：气势充沛式
19、何谓潇洒?我国悠久的人文历史中，高人雅士的言行分明闪烁着潇洒的光辉：庄子有“鲲鹏展翅九万里”的潇洒;屈原将“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”视为潇洒;诸葛亮“淡泊明志，宁静致远”谓之潇洒;苏东坡唱出“大江东去，浪涛尽，千古风流人物”的潇洒曲调;谭嗣同喊出“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的潇洒强音……
20、何谓潇洒?潇洒是对苦难的抗争，对弱者的同情，对*的惩治;潇洒是逆境中的大关，是痛苦后的表现;潇洒是一种得心应手左右逢源的从容，是一种不动声色大智若愚的大气，一种无需声张不理哄闹的微笑;潇洒是“如烟往事俱忘却，相逢一笑泯恩仇”的宽容，潇洒是“不已己悲，不已物喜”，执著于自己的追求而具有的一种精神优势;潇洒是凌驾于一切成败祸福的豁达胸怀。潇洒是为自由献身的斯巴达克斯，是终日捣着炼锅的居里夫人，是泰坦尼克号上把生的希望慷慨的留给妇女儿童安然唱着赞美诗微笑着迎接死亡的那些绅士。
21、我们的家长怎么了?在向孩子嘴里大口大口塞着奶油面包方便面的时候，是否也该充实一下孩子那贫瘠而又平庸的大脑呢?我们的学校怎么了?在带着孩子题海泅渡竭力扒分的时候，是否要教会他感悟人生思考社会探索真理呢?我们的传媒怎么了?在不断向大众推出“欢乐总动员”“超级大赢家”等娱乐快餐时，是否该想着为我们的下一代服一服精神上、人格上的“龙牡壮骨冲剂”呢?唯有如此，我们民族的明天才能够真正的潇洒。
分类6：哲理语句
22、现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。
23、海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观;人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。
24、看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福;熙熙攘攘的人们，争取的是今天的富足。可是，走得太快，忽略了路边的风景;想要太多却失落了最珍贵的心情。
分类7：反问疑问
25、金钱不再是生命的唯一，人生贵在追求心灵的完美。你是否理解，当洪水泛滥时，为何有人助人为乐、面无改色;当山区幼童失学时，为何有人慷慨解囊、毫不吝啬;为何有人粗茶淡饭，甘之如饴，有人荒野磨砺、矢志不移;你能否理解，经济危机中，国民捐金饰珍藏，解国家之急。
26、“我能行从哪里来?”有人不禁会问。
听见了，xxx在长江的军舰上回答：从对民族的热爱中来，从对国家的责任中来;
听见了，普罗米修斯在高山的锁链上回答：从对光明的向往中来，从对温暖的渴求中来;
听见了，安贞焕在世界杯的赛场上回答：从对自己的信心上来，从别人的期待中来。
分类8：对偶、语言凝练
27、驱车蜿蜒山路，观众山起伏如浪;漫步窄细小径，听流溪低吟如歌;停步清澈石潭，望飞瀑泻落如练;凝视苍郁古寺，见青烟缭绕如丝。
28、心是一棵树，一个个故事被年轮携载;一回回驿动与飞鸟相约;一次次碰撞使它绵密柔韧;一幕幕经历造就了它博大的胸怀。
29、蓦然回首，在春的温馨、夏的热烈、秋的爽朗、冬的严峻中，我愉快地度过了初中三年的时光。
小学教师考编作文范文 篇六
吾辈青年，当有少年心事当拿云之志，当怀且将新火试新茶之勇。若目光短浅，着眼困顿，无异于井底之蛙坐享一井之宽。纵使一人，也要似有千军万马，不懂何为望而却步半途易辙，只道乘风破浪骐骥一跃。纵使山穷水复无路可走，也要放长双眼寻找柳暗花明又是一村。
有些溪注定不会被顽石堵住去路，它们的每一次泠泠作响都闪耀着自由的粼粼波光。有些树注定不会被峭壁阻碍生长，它们的每一个枝冠都闪耀着自由的无限风光。有些鸟注定不会被关在牢笼里，它们的每一片羽毛都闪耀着自由的璀璨光辉。
没有目标，理想便没有方向。目标宛如一颗启明星，璀璨晶莹，它让人暂时压抑放纵的欲望，成为一个兢兢业业的修行者，只为有朝一日踏上星空下的圣地。
