染雾一个奇妙的小实验作文 篇一
我曾经进行过一个非常有趣的小实验，让我对人们的行为和思维产生了深刻的思考。这个实验是关于人们对待时间的态度的，而结果却让我大吃一惊。
我在一所大学的校园里进行了这个实验。我选择了一个繁忙的走廊，然后在走廊的一侧贴上了一张纸条，上面写着：“请在这里等待一分钟。”我站在纸条的另一侧，用计时器记录着每个人等待的时间。
开始的时候，人们对于这个纸条并没有太大的反应。他们或者匆匆走过，或者停下来看一眼然后继续走。但是，随着时间的推移，有越来越多的人开始在纸条前停下来等待。他们有的看着手表，有的看着手机，有的则安静地站在原地。我看着他们，心里产生了一种奇妙的感觉。
有趣的是，等待的时间并不是一分钟。我设置了一个随机的等待时间，有的是30秒，有的是2分钟。但是，不管等待的时间是多长，人们都很乖巧地等待着。他们没有抱怨，没有离开，只是静静地站在那里。
我思考着这个现象背后的原因。也许，人们在等待时会感到不安，不确定。但是，当他们看到了纸条上的指示，他们立刻有了一个目标，他们知道自己需要等待的时间。这个目标给了他们安全感和方向感，让他们能够在等待中保持耐心和冷静。
这个小实验让我想到了生活中的其他方面。我们常常会感到焦虑和不安，因为我们没有一个明确的目标，我们不知道自己需要等待多久。但是，如果我们能够给自己设定一个目标，给自己一个明确的方向，我们就能够在等待中保持耐心和冷静。
这个小实验让我明白了一个道理，即时光在流逝，但我们可以通过给自己设定目标来掌握时间。只有当我们有了目标，我们才能够在时间中行走，而不是被时间所驱使。这样，我们就能够更好地管理我们的时间和生活，实现我们的梦想。
一个奇妙的小实验作文 篇二
我之前进行的一个小实验给我带来了一些有趣的发现，让我对人们的行为和思维产生了深刻的思考。这个实验是关于人们对待时间的态度的，而结果却让我大吃一惊。
我选择了一个繁忙的购物中心进行这个实验。我在一个拥挤的角落里设置了一个小摊位，上面摆满了各种商品。在摊位的正前方，我放置了一个小牌子，上面写着：“请在这里等待一分钟。”然后，我站在摊位的另一侧，用计时器记录着每个人等待的时间。
开始的时候，人们对于这个小牌子并没有太大的反应。他们或者匆匆走过，或者停下来看一眼然后继续逛。但是，随着时间的推移，有越来越多的人开始在小牌子前停下来等待。他们有的看着手表，有的看着手机，有的则安静地站在原地。我看着他们，心里产生了一种奇妙的感觉。
有趣的是，等待的时间并不是一分钟。我设置了一个随机的等待时间，有的是30秒，有的是2分钟。但是，不管等待的时间是多长，人们都很乖巧地等待着。他们没有抱怨，没有离开，只是静静地站在那里。
我思考着这个现象背后的原因。也许，人们在等待时会感到不安，不确定。但是，当他们看到了小牌子上的指示，他们立刻有了一个目标，他们知道自己需要等待的时间。这个目标给了他们安全感和方向感，让他们能够在等待中保持耐心和冷静。
这个小实验让我想到了生活中的其他方面。我们常常会感到焦虑和不安，因为我们没有一个明确的目标，我们不知道自己需要等待多久。但是，如果我们能够给自己设定一个目标，给自己一个明确的方向，我们就能够在等待中保持耐心和冷静。
这个小实验让我明白了一个道理，即时光在流逝，但我们可以通过给自己设定目标来掌握时间。只有当我们有了目标，我们才能够在时间中行走，而不是被时间所驱使。这样，我们就能够更好地管理我们的时间和生活，实现我们的梦想。
一个奇妙的小实验作文 篇三
“丁铃铃……”上课铃响了，科学老师端着一个托盘缓缓走上了讲台。教室里鸦雀无声，同学们都静悄悄地等着老师上课。
没想到，老师抛给了我们一个问题：“同学们，你们知道怎样将一块玻璃巧妙地分成两半呢?”说着，老师从托盘里拿起一块方形玻璃，同学们先是愣了一会儿，继而踊跃回答：“用刀子割”，“用手掰”，“往地上砸……”郑老师微笑着说;“我有一个办法，我来演示给你们看看吧!”
同学们的目光都被托盘上的东西吸引了：一条棉线、一个装着油的塑料杯、一盒火柴，一块玻璃，还有一个装着水塑料盆。老师将那条棉线浸到油里。“啊?”同学们有些惊讶，接着，老师把棉线在玻璃中间缠一圈。有些人开始蒙了。老师见了，便把玻璃举起来说那是玻璃断开的地方，大家好奇地盯着。然而接下来，老师从火柴盒里取出一根火柴并将它点燃。“烧棉线”，几位同学立马反应说。老师笑着点点头，将手捏在玻璃的最边缘，用火柴把棉线点着。就在火苗触碰到棉线的那一刻，火苗便迅速向棉线四周蔓延。一会功夫，火苗燃尽棉线并完全熄灭。说时迟、那时快，老师立刻把玻璃投进了那盆凉水中，“咔擦”一声，玻璃便断成两半。
“啊?”同学们又兴奋又吃惊，七嘴八舌地议论起来，每个人的心里都画了一个大大的问号。“你们知道为什么吗?”老师的声音在讲台上响起。“不知道!这是为什么呢?”我们异口同声地问。
“这是运用热胀冷缩的原理，”老师面带微笑地说，“火苗使玻璃上缠棉线的中间部分受了热，于是玻璃中间部分便膨胀开来，而当玻璃突然遇冷后，玻璃中间部分温度太高而剧烈地收缩，这一胀一缩就导致玻璃中间部分断裂。”
同学们终于明白了，原来这个实验中蕴藏着这么多学问呢!小实验大道理。这节实验课上得真有趣，也很有意义，它让我懂得了怎样应用所学知识来解决生活中的实际问题!
一个奇妙的小实验作文 篇四
星期天，我们到了学校，老师说今天要做一个好吃又好玩的实验，同学们听了有的一蹦三尺高；有的开心地手舞足蹈；有的笑得合不拢嘴。
老师准备了一个圆盘、一盒彩虹糖和一杯水。此时的圆盘正安安静静地躺在那儿，好像在等待着客人的到来。老师摇了摇彩虹糖的瓶子，里面发出“沙沙沙”的声音，好像在说：“小主人，快点把我放出去吧。”只见老师用力地打开了瓶盖，发出“嘭”的一声，像一颗凶猛的子弹从枪中发射出去的声音。又笑眯眯地拿给我们每个人闻了闻，那甜蜜的香味扑鼻而来，我都恨不得拿一颗在嘴里吃。不，不行，那是做实验用的道具，做好了才能吃，我在心里嘀咕着。
接着，老师拿着彩虹糖正对着圆盘的正中心慢慢的往下倒，“叮叮叮”几颗彩虹糖像一位位从飞机上跳下来的降落伞人员一样，打在盘中，它们像一个个调皮的孩子，一下来就乱七八糟的挤在一起，老师用手把彩虹糖有序地围成一个圆圈，盘中就像盛开了一朵五颜六色的鲜花。“重点来了。”老师一边说一边把水端起来，倒了进去。时间一秒接一秒的过去，它们身上的颜色慢慢褪去，似乎约定好了一样向中间游去，汇成了一幅绚丽的图画。
我们惊讶得下巴都快掉下来，老师连忙解释道：“因为彩虹糖上面都是色素，而色素遇水会溶化，就形成了这样的画面。”我们听了连连点头。
这个实验真有趣，以后我也要多动手去探索科学中的小奥秘。
一个奇妙的小实验作文 篇五
4月26日上午，我做了一个有趣的小实验，就是把不同颜色的沙子倒入水中，观察这些沙子是否能自动分开？
首先，实验材料要准备齐全，它们分别是四袋不同颜色的沙子、一个透明的收纳箱和一桶纯净水，接下来就正式开始做实验啦！我先把水倒入收纳箱中，接着依次把红色、黄色、绿色和蓝色的沙子轻轻倒入水中。我惊奇地发现沙子一进入水中就立刻凝结成块状了，红色一块、黄色一块、绿色一块、蓝色一块，并不是如我想象的那样混成一团。我轻轻拿出一小块红色的沙子，离开水的沙子立马变成一粒一粒的，一瞬间就从我的手指缝中溜走。真奇怪！干燥时的沙子是一粒一粒的，遇水后为什么立刻凝结成块状呢？
妈妈告诉我原来这个实验的奥秘在于沙子的材质，这些沙子的表面经过特殊处理形成了疏水层，有了疏水层的沙子能够做到完全不沾水，不会被水浸湿。因此，把不同颜色的沙子按照颜色依次倒入水中时，就会分别独立成一个个色块，把某个色块捞出后，它又会迅速恢复到之前干燥的状态。妈妈又带我去阳台观察奶奶种植的多肉，我发现多肉盆里也铺满了一层白沙。原来这种疏水沙在栽种时被广泛应用，起到透气隔水的作用，防止植物烂根。
这真是一个有趣的实验啊。
一个奇妙的小实验作文 篇六
今天，我和妈妈做了一个有趣的实验，它的名字叫做“可爱的浮水印”。听到这个名字，我的脑海中就出现了一个小问号这个浮水印的图案是圆形的，还是爱心的？我想不明白，看来只有做实验才能破解这个小问号了。于是，我马上进入了实验的紧张状态。我先接了大半盆水，然后用沾了墨汁的筷子，轻轻地碰了一下宛如镜子似的水面。只见泛起层层波纹的水面中发生了奇迹：墨汁形状变成了一个完整的圆形。接着，我拿起一根棉花棒，在头上擦了又擦。我想:这是在使用摩擦起电的原理吗？由于我太激动了，一不小心就用棉花棒碰了一下圆的最中心。水面的圆形墨汁波纹竟然像一群可爱的小蝌蚪，它们被树枝轻轻触碰后，一下子后迅速弹开来，形成了一个大大的圆。最后，我用宣纸往水面一铺，再小心翼翼地拿起宣纸。激动人心的时候到了，宣纸上竟然呈现出一个清晰的圆形。实验结束了，但我还有一个问题不明白，为什么要用摩擦后的棉棒去触碰圆心。妈妈告诉我，在头皮上摩擦是因为每个人的头皮上都会有少量的油，棉花棒涂上一点油后就可以影响水分子互相拉引的力量，从而使圆
变成空心的，最后形成了一个大大的圆。科学真是奇妙无比啊！
