染雾关于诗词伴我成长的作文 篇一
诗词是中华文化的瑰宝，也是我成长过程中最重要的伴侣。从小学开始，我就对诗词产生了浓厚的兴趣。每当我疲惫不堪、心情低落时，我总会翻开一本诗集，沉浸在其中，洗涤心灵，获得力量和慰藉。
首先，诗词伴我成长让我学会了欣赏美。诗词以其简洁而精炼的表达方式，描绘了大自然的美丽景色、人物的优雅风采，让我对世界充满了敬畏之情。我从诗词中学会了观察，学会了用诗意的眼光去感知世界。在我眼中，一朵花儿不再只是一朵花儿，而是诗人笔下的美丽花园；一片云彩不再只是一片云彩，而是飘逸的诗行。
其次，诗词伴我成长让我学会了表达。诗词是一种优雅而精炼的语言艺术，它能够触动人心，传达情感。通过学习诗词，我不仅拓展了自己的词汇量，还学会了运用美妙的词句来表达自己的思想和感受。无论是与朋友交流、写作文、还是演讲比赛，我都能够利用诗词的魅力，使我的表达更加生动、有力。
最后，诗词伴我成长让我学会了思考。诗词之美并不仅仅在于其表面，更在于其深层的内涵和思想。通过品味诗词，我学会了思考人生、思考世界。诗人们通过自己的笔触，表达了对人生的思考和对社会的批判。他们的诗词让我思考人生的意义，思考社会的现象，思考如何做一个有担当、有情怀的人。
诗词伴我成长，让我在琐碎的学习和生活中找到了乐趣和意义。它们是我的精神食粮，是我成长道路上的指南针。我将继续学习和欣赏诗词，用诗意的眼光看待世界，用诗意的语言表达自己。我相信，诗词将继续陪伴着我，成为我人生中最美的回忆。
关于诗词伴我成长的作文 篇二
诗词是我成长中的知己，是我生命中的一片绿洲，它们陪伴着我度过了许多难忘的时光。
从我踏入中学的那一刻起，我就开始了解诗词的魅力。通过老师的讲解和课堂上的朗诵，我逐渐认识了李白、杜甫、苏轼等伟大的诗人，他们的诗词给我留下深刻的印象。我喜欢他们的文字间蕴含的思想，喜欢他们的诗句中透露出的情感。每当我读到一首动人的诗词，我的内心就像被一股温暖的力量所触动，仿佛与诗人的心灵相通。
诗词伴我成长，不仅是因为它们的美，更是因为它们的启迪。诗词是智慧的结晶，是文化的传承。通过学习和欣赏诗词，我逐渐培养了自己的审美能力和思考能力。我学会了用诗词的语言去观察世界、思考人生，从中汲取智慧和力量。诗词让我变得更加有思想、有情感，也让我更加自信和坚强。
除了启迪，诗词还给我带来了欢乐。在学习和生活的压力下，诗词成为了我的精神寄托。每当我心情低落或遇到困难时，我就会打开一本诗集，感受其中的美好和快乐。在诗词的世界里，我可以与诗人们一同穿越时空，感受他们的情感，分享他们的喜怒哀乐。无论是忧伤的诗句还是欢乐的歌谣，都能够让我忘却烦恼，重新找到内心的平静和快乐。
诗词伴我成长，给我带来了无尽的美好和快乐。它们是我生命中最宝贵的财富，是我成长过程中最信任的朋友。无论在任何时候，我都愿意与诗词相伴，与它们一同走过人生的每一个阶段。我相信，诗词将继续陪伴着我，成为我人生中最美的乐章。
关于诗词伴我成长的作文 篇三
淅淅沥沥下着小雨，我爱独自坐在窗前，泡一杯清茶，捧着一本诗词集，在橘黄色的灯光下，独享古诗词带给我的无尽欢乐。
那一首首传颂千古的诗词，饱含了我多少向往啊!我一次又一次地感受着苏轼的旷达;李白的豪爽，领略着李清照的婉约，陆路的悲壮，陶醉在王维的田园情怀，辛弃疾的浪漫狂想中......
这一切的一切，都令我如痴如醉。在阳光灿烂的春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在银装素裹的严冬，我用心品味着，用情感受着诗词带给我的另一种境界，另一种思想。
如涓涓流水，如淡淡云烟，那些清丽雅致的小诗，总会穿过我的心灵，在我的脑海里萦绕不息，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——我陶醉在早春的清新之中，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——我陶醉在夏日的绚丽之中，可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓，——我陶醉在秋夜的温婉之中，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”——我陶醉在冬雪的烂漫之中。
一唱三叹的琴声，荡气回肠，壮怀激烈的号角，铿锵有力，那些苍凉悲壮，富有哲理的诗词总会震撼着我的灵魂，在我心中留下不可磨灭的印象。“兴，百姓苦，亡，百姓苦。”我读出封建大夫的苍凉与悲壮，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，我又读出了前人豁达的胸怀;“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我被诗人慷慨激昂的爱国情怀感动着，“夕阳西下，断肠人在天涯”，我被游子的思乡情感着;“少壮不努力，老大徒伤悲”，如良师益友的劝勉，鼓励着我更加勤奋地去拼搏，去创造......
一曲又一曲，一首又一首，如神奇的音符如可爱的精灵，给我超凡脱俗的享受，主我无法摆脱对它们的钟爱，啊，陶醉在诗词中无尽的情思、情趣、情理之中，感觉真的挺好!
关于诗词伴我成长的作文 篇四
小时候，我只会跟着妈妈念“床前明月光，疑是地上霜……”，只是因为它朗朗上口，而并不能体会到诗人那思念故乡的情感。现在，我长大了，会从“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中体会到诗人因旅途寂寞而有些愁苦的心情；也可以从“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”中感受到诗人因蓟北被收复而欣喜若狂……古诗，伴随着我成长。
从李白的《静夜思》到叶绍翁的《游园不值》，我都朗诵过。小时候，每每读到李白的《古朗月行》，我都会中断自己的朗读，想象着月亮上的嫦娥、桂树和月兔，想象着嫦娥怎么和月兔玩耍、月兔怎么捣药、桂树什么时候开花、开的花和我们的一样还是五彩缤纷，鲜艳夺目……然后，就会缠着妈妈给我讲月亮的故事；稍大一点，我就知道月亮上没有生命，那只是人们的幻想，并跟着老师一起有模有样地读古诗，体会诗人的情感，但并不完全懂；现在，我长大了，因为小的时候喜欢古诗，也背过几首，在潜移默化中，我的文章中也会不时冒出一些诗句。有空时，呆在自己的小房间里，找一个最惬意的姿势，坐在椅子上，读着诗人们为了抒发自己的情感而写出的诗词，我会自然而然的体会到诗人的情感，也学到了许多的东西：从“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”中，我学到了：不管前路多么艰辛，我们都要勇敢地走下去，不能被困难打倒；从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”中，我感受到了农民伯伯用自己的心血和汗水种庄稼，如果我们浪费粮食，是多么对不起农民伯伯啊……
时间在快速的流逝，似乎从刚呱呱坠地的小婴儿到现在活泼开朗的少女只是转眼间的事，时间改变了我，也改变了其他人，但唯一改变不了的是我对古诗的喜爱，让我们在古诗的熏陶中成长，做一个有内涵的人。
关于诗词伴我成长的作文 篇五
这次的综合性学习，让我的到了很多：有读诗的方法，还有做诗集与作诗的诀窍……其中我也学到了很多。
做诗集时，搜了许多现代诗，发现了很多没读的，应该在学习课文时就要做到课外扩展。写诗时，看到别人作诗的思潮泉涌，自己一筹莫展。认为以后也要做到多读，多背，多思考。诗歌朗诵会上，不仅借此壮识了白己的胆量，还认识到了一些没读过的古诗，知道古诗也要多读，不能单读现代诗。知识竞赛上，看到别人一见题目就说出答案的样子，心里很自愧不如。
在活动中，这些收获让我受益匪浅，最令我感受很深的是那些读诗的方法：想象画面，描绘意境，体会诗人眼前的画面。了解诗人的创作背景，境遇，体会诗人写诗时的情感，联系生活实际读懂诗获得更多知识……
这次的综合性学习，让我知道了，自己学的那些诗只是些皮毛，以后的学习，让生活充满诗意，让诗歌永件我心。
关于诗词伴我成长的作文 篇六
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”品着这些诗词，我不由得感叹：诗词，伴我成长！
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”，这应该我们大部分人学会的第一首诗。而正是这首诗，让我们第一次地该收到了诗词之美。
而长大后，我们也接触了更多的诗词。王之涣的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”体现出了边塞悲壮凄凉的景象；韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”写出了早春时候，草的景象；高鼎的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”写出了春天时节美丽的景象……
诗不仅很美，它还能启迪我一些人生的哲理。李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”告诉我们不能气馁；李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”启示我们要树立远大的`志向；的“俱往矣，数风流人物，还看今朝”使我明白了不能只记住历史，要向着未来前进……
诗是我国古代的文化精髓，它寄托着古人的各种思想以及感情。所以读诗，我们可以收获到很多很多。
诗词，伴我成长。
