染雾小学生作文题目做实验 篇一
最近，我们小学生在语文课上进行了一项有趣的实验。老师给我们每个人发了一张纸，上面写着一个题目，然后要求我们用这个题目写一篇作文。这个实验让我们感到新奇，因为平时我们都是自己选题进行写作，而这次我们要尝试用同一个题目写作，看看结果会有什么不同。
我的题目是《童年的回忆》。一开始，我有些困惑，因为我觉得这个题目可能会引发很多不同的回忆，而我应该选择哪一个呢？最终，我决定写我最喜欢的一件童年回忆——和朋友们一起放风筝。
在我写作的过程中，我细细回想起了那个曾经令我兴奋不已的时刻。我和一群好朋友们一起来到了一个宽阔的草地上，带着自己亲手做的风筝。当风筝放上天空时，我们欢呼雀跃，看着那五彩斑斓的风筝在蔚蓝的天空中飞翔。我们互相比赛，看谁的风筝飞得更高更远。那一刻，我感受到了无尽的快乐和自由。
写完这篇作文后，我意识到，尽管题目相同，但每个人的回忆和体验都是不同的。这也正是写作的魅力所在，每个人都可以用自己独特的方式表达自己的思想和感受。
小学生作文题目做实验 篇二
最近，在我们的语文课上，老师给我们带来了一次有趣的实验，让我们用同一个题目写两篇不同的作文。这个实验让我对写作有了更深的理解。
我的题目是《家乡的变化》。在写第一篇作文时，我选择了描述我家乡的自然环境的变化。我回忆起小时候，家乡的河流干净清澈，沿岸绿树成荫，野花盛开。而现在，由于城市化的发展，工厂的建设和人们的乱倒垃圾，河水变得浑浊不堪，河岸上的绿色也逐渐消失了。我感到非常难过，希望能够保护家乡的环境，让它重新变得美丽。
而在写第二篇作文时，我选择了描述我家乡的经济发展的变化。我观察到，随着城市化的进程，家乡的经济得到了快速发展。越来越多的工厂和企业在家乡建立，带来了更多的就业机会和经济收入。人们的生活水平也得到了显著提高。我为家乡的进步感到骄傲和自豪。
通过这次实验，我明白了同一个题目可以引发不同的思考和表达。每个人都有自己独特的观点和感受，这正是写作的魅力所在。我也意识到，写作不仅仅是把自己的思想写下来，还可以通过文字表达自己的情感和观点。我会继续努力，提高我的写作技巧，用更好的方式表达自己。
小学生作文题目做实验 篇三
成语“水火不相容”就是水火不相容，所以我想做一个实验。火碰到水会熄灭吗？
昨晚，爸爸找到了一些材料:双面胶、玻璃、一支蜡烛、打火机和一杯水。实验开始了。我把双面胶粘到杯底，然后把蜡烛粘到杯底，再往杯子里倒一杯冷水，然后用打火机点燃蜡烛。最后，我只是不得不仔细观察。
我们目不转睛地盯着火焰，看着它一点一点地燃烧下去，一点一点地靠近水面。渐渐地，火焰离水只有一毫米左右，我们屏住呼吸，生怕把它吹灭。我不敢眨眼，生怕错过珍贵的火焰入水的瞬间。
二十分钟过去了，我和爸爸还在盯着火苗，因为火苗有一部分已经接触到了水，但是火苗忽大忽小，感觉要从水里挣脱出来了。再燃烧一毫米后，火焰底部的蓝色部分已经进入水中。现在没有大的小的情况，只是越来越小，却没有熄灭。我在心里小声说
:“加油，火！加油，一定要烧到杯底！”
一半的火焰入水后熄灭了，我的心情像一颗悬在天上的星星一样落了下来。
实验中确实有近一分钟，部分火焰在水中燃烧。然而最后的结果告诉我，水和火不能融为一体。
小学生作文题目做实验 篇四
在读三年级的时候，我看过一本有趣的书，这上面写着：乌龟被镜子一照，就会撒尿。我想证实这件事是不是真的，就想做个实验。于是，我千方百计地到处找乌龟。找了十几天，还是没找到。“哎，难道我们这穷乡僻壤，连乌龟也不来安家？”我发愁道。
爸爸知道了我的心思，便对我说：“明天我们上菜市场转转，花钱买一只。”我高兴地一蹦三尺高：“太好了，你真是我的好爸爸！”
可转了半天，连乌龟的影子都没有看到，鳖倒是不少。唉，怎么办？我灵机一动：既然没乌龟，那就用鳖代替，反正它们长得差不多。我为自己能想出这样的好点子颇为得意。
把鳖买回家，我把这小家伙洗干净，便开始做实验。我拿来一面镜子，把镜子放在鳖的正前方，再把鳖翻过来。只见鳖并不撒尿，而是把头和尾巴，以及四只脚缩进壳里。怎么没反应呢？我想：大概是头缩进壳里的缘故吧！我便找了根小棍子，轻轻敲打它的腹部，但它不但没伸出头，反而缩得更进了。我使劲用力敲打，还是不奏效。我找不到更好的办法，只好静静地等待着。等了好久，鳖终于耐不住寂寞，慢慢伸出了脑袋，接着是尾巴和脚。咦，怎么还是不撒尿，我彻底失望了，自言自语地说：“小家伙为什么不撒尿呢？可能是书上写错了？”
爸爸语重心长地说：“别泄气，可能是你的实验还存在问题。比如，书上说的是乌龟，而你用的是鳖，知道了吗？”我若有所思地点了点头。
这次实验虽然失败了，但它让我懂得了有些事情看似容易，但做起来很困难。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书本上的知识，必须经过实践，才能变成真正的学问。
小学生作文题目做实验 篇五
今天，我实践了一个非常奇妙的小实验，那就是——杯子跳舞。就是呀，杯子怎么可能跳舞呢？这还得从今天上午说起。
今天上午，我和妈妈满头大汗的回到了家，我们都渴极了。不想妈妈却说，杯子都消毒了，咱们用纸杯喝吧！我只好答应，拿了两个纸杯静静地等待妈妈来倒水，贪玩的我把两个杯子重叠了起来，把嘴放在了两个杯子口的中间。谁知，我刚一呼吸，上边的那个杯子就脱离了下面拿个杯子，在空中尽情的“舞动”。我愣住了，难道一周前出现在作文书上的实验发生在了我的身上？我怀着好奇心又试了试，没想到和上次的结果一样，杯子又“忘我”的“跳跃”了起来。我不甘心，杯子根本就不会跳舞！我抱着这个心理再次用吸管试了试，惊人的结果使我目瞪口呆！杯子又跳起来了。我又换了个角度试了试，结果照旧！我不解的问了妈妈：“为什么杯子会跳起来呢？”。妈妈说是大气压强的缘故，她见我不明白，便对我说：“其实就是两个杯子中间的空隙装不下那么多的空气了，所以杯子自然而然就跳了起来呀！”我似懂非懂的点了点头，然后用开始了下一次的实验。渐渐的，我明白了，其实就是柜子装不下了就会关不上的道理，空气和杯子也一样，也有装不下的时候。更何况杯子比较轻，很容易弹起来呀！这个实验真有趣!
科学真奇妙呀！
小学生作文题目做实验 篇六
今天下午，我和方静娴在我家做电路实验。
我们首先来做“实验１”。我和她先准备好了以下这材料：开关一个，电池座一个，电珠一个，电珠座一个，电线三根。我们把电珠放在电座上，又把电池放进电池座里，再用导线把开关、电池座、电珠座连起来。最后，把开关往下一按，小电珠就在那一瞬间突然地亮了起来。就这样，一个简简单单的电路成了。紧接着，我和方静娴在“实验１”的基础上开始做“实验２”。我和她首先把电池座和开关中间的导线拆开，又加了一节电池，并把电池连接在另一个电池座和开关之间，这样，再把开关按下去，小电珠就更加亮了。接着，我们又开始做“实验３”。做“实验３”可真麻烦，我按照书上教的方法，把一个简单的电路重新组装成了一个有两个电池，两只小电珠，两个开关的电路，然后把开关按下去，可电珠没亮，经过我与方静娴的仔细检查，才发现电珠下部没碰到电珠座，于是，我把电路修改了一下，小电珠便亮了。小电珠的亮使我和方静娴高兴不已。
做实验真有趣！
