染雾作文小学受到的启迪 篇一
在小学的学习生涯中，作文对我产生了深远的影响和启迪。作文不仅教会了我如何表达思想和情感，还培养了我的想象力和创造力。通过写作，我学会了思考问题，锻炼了语言表达能力，同时也提高了自己的写作水平。
首先，作文教会了我如何表达思想和情感。在写作过程中，我需要把自己的思想和感受用文字表达出来，这就要求我学会思考和分析问题。我要思考自己的观点是什么，为什么有这样的观点，如何用合适的语言表达出来。这种思考让我更加明确自己的想法，并且能够用文字清晰地表达出来。同时，写作也是一种情感的宣泄和释放。在写作中，我可以把内心的喜怒哀乐都倾诉出来，让自己的情感得到宣泄，也能够更好地理解和管理自己的情绪。
其次，作文培养了我的想象力和创造力。写作需要想象力，要能够构思出一个有趣的故事情节或者一个新颖的观点。在写作中，我可以自由地展开想象，构建一个属于自己的世界。这种想象力的培养不仅丰富了我的想象力，还让我学会了创造。通过写作，我能够创造出属于自己的作品，这种创造力的锻炼对我以后的学习和工作都有着重要的影响。
最后，作文提高了我的写作水平。通过长时间的写作训练，我的写作能力得到了提高。我学会了如何组织文章的结构，如何用恰当的词语和句子表达自己的意思，如何进行逻辑推理和论证。这些写作技巧的掌握让我的作文更加清晰、流畅、有说服力。在学习其他学科时，我也能够更好地运用这些写作技巧，提高自己的学习成绩。
总之，作文对我产生了深远的影响和启迪。通过写作，我学会了思考和表达，培养了想象力和创造力，提高了我的写作水平。我相信，这些在小学时期学到的写作技巧和思维方法将会对我以后的学习和工作产生积极的影响。
作文小学受到的启迪 篇二
在小学的学习生涯中，作文给了我很多启发。作文不仅让我学会了用文字表达自己的思想和情感，还帮助我培养了观察力和思维能力。通过写作，我学会了观察身边的事物，思考问题，并且提高了自己的写作水平。
首先，作文教会了我用文字表达自己的思想和情感。在写作的过程中，我需要把自己的观点和感受用合适的语言表达出来。这就要求我学会思考和分析问题，明确自己的观点，并用恰当的词语和句子来表达。通过写作，我不仅可以清晰地表达自己的观点，还可以把内心的喜怒哀乐都倾诉出来。这种表达能力的培养让我更加自信，也让我学会了更好地与他人沟通和交流。
其次，作文培养了我的观察力和思维能力。在写作时，我需要观察身边的人和事，寻找素材和灵感。通过观察，我可以发现问题，思考问题，并用文字来表达我的观点。这种观察力的培养不仅让我更加敏锐地察觉到身边的一切，还让我学会了思考问题，发现问题并解决问题。同时，写作还可以激发我对知识的求索和思考的欲望，让我对世界有了更深入的理解。
最后，作文提高了我的写作水平。通过长时间的写作训练，我的写作能力得到了提高。我学会了如何组织文章的结构，如何用恰当的词语和句子表达自己的意思，如何进行逻辑推理和论证。这些写作技巧的掌握让我的作文更加清晰、流畅、有说服力。在学习其他学科时，我也能够更好地运用这些写作技巧，提高自己的学习成绩。
总之，作文给了我很多启发。通过写作，我学会了用文字表达自己的思想和情感，培养了观察力和思维能力，提高了我的写作水平。我相信，这些在小学时期学到的写作技巧和思维方法将会对我以后的学习和工作产生积极的影响。
作文小学受到的启迪 篇三
星期五，劳动课老师留了一项作业——泡豆子，目的是让我们观察种子发芽的过程。我心想这多简单呀！不就是抓把豆放进水里吗？
我放学回到家里，来不及放下书包，就跑进厨房。首先，我拿起一个纸杯，从抽屉里抓出一大把绿豆放入纸杯中，又倒了半杯水，放在了我的书桌前，然后才放下书包，做好这一切后开始写作业。我一会儿探头看看，一会儿端起来瞧瞧看种子有没有变化，我希望它马上就能发芽。
到了晚上，临睡前我又去看了看，本以为绿豆会冒出可爱的小嫩芽，可是一看，那些绿豆还是静静地趴在杯子里，什么变化也没有，我有些失望。妈妈摸着我的头说：“快睡吧，明天种子就会有变化了”。“会吗？”我带着希望睡觉了。
第二天早晨一起床，我就迫不及待地去看那些豆子。只见杯里的水没那么清澈了，可是它们依旧静静的挤在一起，什么变化也没有。“哎！还没有发芽。”我扫兴地说。
今天是周末不用去上学，我对妈妈说，今天我要在家仔细观察我的豆子，我对它们报有很高的期望，希望她们能发芽。就这样在等待中一天又过去了，种子还是老样子，我有些心灰意冷了。到了晚上，从房间里飘出一股难闻的气味，我的目光落在了桌面上的杯子里，拿起来一闻，立刻捏住鼻子，“哎呀！臭了。”只见杯中的水变浑了，豆子一个个喝足了水似的胀着肚子静静地躺着，却还是看不到发芽的痕迹。明天就要交作业了，这可怎么办了？我只好把这又臭又没发芽的种子带到学校去了。我失望极了。
周一早上，同学们都端着自己泡的豆子高高兴兴来到教室，相互欣赏着各自的成果，有的长的像豆芽，有的小芽刚刚顶破豆壳探出头，还有的人泡的豆子竟然在茎的顶端长出了两片小叶，只有我把我那发臭的豆子装在塑料袋里放在桌下，生怕那股味飘出来。上课了老师让同学们拿出自己的作品展示，我才迫不得已把豆子放在了桌上。这时老师走过来看看说：“许一卓，你知道种子为什么变臭了还没发芽吗？”我不好意思地摇了摇头。老师接着说：“泡种子首先要选好豆子，豆子不能有洞，还要勤换水，放在温暖的环境中才会发芽。”我听后惭愧的点了点头，终于明白了我的豆子为什么没有发芽。
通过泡豆子这件事情，使我懂得了做事一定不能粗心大意，而且还要讲究方法。
作文小学受到的启迪 篇四
小时候得到一把剪刀，我就用它做剪纸；绳子系了死扣解不开，我便用它对准中心用力捅一下，就立即被解开；布上有一块参差不齐的花边，我便用它把布剪整齐……不知不觉，剪刀，成了我的最佳玩伴。
现在我一直在想，这把剪刀为什么能轻松剪开这些东西呢？是因为它很锋利吗？摸一下，一点都不锋利。是因为它的头很尖吗？很多小剪刀的头，其实是圆头。那么聪明的，你告诉我，为什么这把剪刀剪东西如此轻松呀？
现在我来揭开谜底：那是因为某一物体两端受到挤压，压力过大，便会从中断开。剪刀就是这样，它用两片看起来并不锋利的刀片，从物品的两端合作用力，自然就能把物品一分为二。
是啊，我们人不也应该像剪刀一样吗？如果可以合作，人心齐泰山
移；我们每个人在遇到困难的时候，学会合作，一定能把人生路上的坎坷全部斩掉。
作文小学受到的启迪 篇五
生命是什么？它是一天天的日子连接起来的轨迹，它有童年、少年、中年和老年的过程，只有大家热爱自己的生命，珍惜时间，才能在有限的生命里创造出无数的奇迹。
一个盲童，虽然她视觉的世界关闭了，但她仍然像我们一样热爱生命。没有放弃，而是继续追求生活的美好，感受春天的五彩斑斓。一只小小的飞蛾，面对死亡的威胁时，仍然采取最后的一丝希望，摆脱困境，重新勇敢地活下去，这多么让我们震惊啊！一粒弱小的香瓜子，掉进了一片黑暗的墙砖缝里，为了延续自己的生命，冲破重重障碍，用惊人的力量萌发出嫩绿的幼苗。一朵朵在寒风暴雨中傲然挺立的野花，经受住了大自然的磨练，开出了鲜艳的花朵！
曾经，奶奶种了一株仙人掌，它浑身是刺，外表也不美观，我们都不喜欢它。我们把它放在屋顶上，任它风吹日晒也不管它，但是仙人掌凭借自己顽强的生命力活了下来，它长得又粗又壮，又过了几个星期，居然开出了黄黄的小花，我不禁感叹这旺盛的生命力！著名作家张海迪5岁时患了脊髓血管瘤，病情反复发作，最后成了高位截瘫，可她没有对自己的生命失去信心，开始在轮椅上实现自己的写作梦，她的著名作品有《轮椅上的梦》，1998年担任中国残联协会主席，并实现了自己生命的奇迹！
花儿谢了有再开的时候，生命失去了就不再拥有。在这春暖花开的日子里，我们幸福的生活，快乐地享受着生命所带给我们的喜悦。希望大家都能热爱自己的生命，珍惜这美好的豆蔻年华，为了实现自己的伟大理想而努力奋斗！
作文小学受到的启迪 篇六
今天天气真热啊！下午放学回家之后，我就搬着我的小书桌到院子里写作业。写着写着，我一不小心把握在手里的钢笔掉到了地上。我蹲下身捡钢笔时，发现地上有几只蚂蚁，它们正在合力搬一只毛毛虫。我好奇极了，使劲瞪大眼睛看着它们，这几只蚂蚁怎么也搬不动这只毛毛虫。突然有一只蚂蚁跑回洞里，我正纳闷“难道它们要放弃这美味的虫子吗？”可是没过多长时间，许多蚂蚁从洞里跑出来了。
蚂蚁们抬起了毛毛虫往洞口走去，可是，到了洞口却又停下来了，原来是洞口太小了，肥肥的毛毛虫怎么也塞不进去。小蚂蚁们又放下毛毛虫，相互之间你碰碰我，我碰碰你，好像再讨论着什么。我心想：这群小家伙真是笨的，怎么也不动动脑筋，把毛毛虫分成几块往洞里运不就可以了么。我以为它们这次真的要放弃这顿美食了，看来这小小的生物真的不如我们人类聪明和强大啊！骄傲的我正准备继续写作业时，这群蚂蚁又有了动静。为了观察得更清楚些，我快步回屋里拿来放大镜，仔细看着，蚂蚁正用嘴上两颗锋利的牙，在毛毛虫身上轻轻一划，就掉下来一块块肉。经过一小时奋斗终于把毛毛虫搬进了洞里。我的心灵被触动了，小蚂蚁们那种齐心协力合作，永不放弃精神太让我震撼了！这优秀的品质真值得我们学习啊。
