染雾篇一：教室里面的笑声
在平凡的教室里，总是充满着孩子们的笑声。这些笑声不仅能够调节课堂气氛，还能够给人带来欢乐和温暖。
教室里的笑声有很多种，有的是调皮捣蛋的笑声，有的是开朗活泼的笑声，还有的是纯真无邪的笑声。每当上课铃声响起，同学们们就像一群放飞的小鸟，迅速从座位上站起来，互相拍着肩膀、握着手，嘻嘻哈哈地讲笑话，互相调侃。他们的笑声如同春风般温暖，仿佛给整个教室都带来了活力。
教室里的笑声也是课堂的调剂品。当老师讲解枯燥的知识时，同学们会偶尔传来一阵开怀的笑声，这让课堂变得生动起来。有时候，老师也会故意制造一些笑点，引起同学们的笑声，这样既能轻松课堂气氛，又能够让同学们更好地吸收知识。
教室里的笑声也是友谊的象征。在课间休息的时候，同学们经常聚在一起，互相开怀大笑，分享生活的点滴。他们的笑声让彼此之间更加亲近，也拉近了师生之间的距离。有时候，同学们也会互相开玩笑，引发一阵阵欢声笑语，这些笑声不仅可以增强友谊，还能够让同学们更加快乐地度过每一天。
教室里的笑声是我们成长的见证。每当回忆起教室里的笑声，我们都会不由自主地笑出声来。那些喧闹的笑声、调皮的笑声、开心的笑声，都是我们成长路上最美好的回忆。也许，这些笑声会让我们感到有些遗憾，但是，它们也会让我们感到幸福，因为它们见证了我们度过的每一个快乐时光。
在教室里，笑声永远不会缺席。它们像一阵阵清风，吹拂着我们的脸庞，让我们的生活充满了阳光和快乐。所以，让我们保持笑声，让它永远不离不弃，让它成为我们生活中最美妙的乐章。
篇二：教室里面的笑声
教室里的笑声，是学生们快乐学习的最好见证。它是一种积极向上的表现，不仅可以调动学生们的学习积极性，还能够增强师生之间的亲近感。
教室里的笑声，常常伴随着学生们的学习。当老师讲解生动有趣的知识点时，同学们会不由自主地笑出声来。这种笑声不仅让同学们更加专注听课，还能够增强记忆力，让学习效果更好。有时候，教室里会传来一阵开朗的笑声，这是同学们在互相交流、讨论知识的时候发出的。这种互动的笑声，不仅能够提高学生们的思维能力，还能够促进同学们之间的友谊。
教室里的笑声还可以调节课堂气氛。当课堂上出现一些有趣的事情时，同学们会忍不住笑出声来。这种笑声可以缓解课堂的紧张气氛，让同学们更加轻松地学习。有时候，老师也会故意制造一些笑点，引起学生们的笑声。这种有意引导的笑声，能够提高学生们的听课兴趣，激发他们对知识的好奇心。
教室里的笑声还可以增强师生之间的亲近感。当同学们在班级活动中表现出色时，老师会给予表扬和鼓励，同学们会开心地笑出声来。这种笑声不仅能够增强师生之间的信任和互动，还能够激发同学们更加努力学习的动力。有时候，同学们也会在班级活动中开玩笑，引发一阵欢声笑语。这些笑声不仅可以增加同学们之间的友谊，还能够让班级更加团结和和谐。
教室里的笑声是学生们快乐学习的最好见证。它不仅能够调动学生们的学习积极性，还能够增强师生之间的亲近感。所以，让我们保持笑声，让它伴随我们的学习，让我们的学习之路更加快乐和美好。
教室里面的笑声作文400字左右 篇三
小学生活，她不仅给了我无限的知识，更带给了我无穷的欢乐。我思绪万千……
记得有一次，班主任张老师说好星期三下午参加我们的课外活动，那次，我们的游戏是最快乐的，直到现在都记忆犹深。
“现在宣布纪律，一会儿由他们三人按顺序来读纸条，内容如和实际不符，就接着念下一个，如果念完和生活实际一致，念到谁，谁就出个节目，同学们说好不好？”“好！”大家异口同声地说。“现在开始！”
“丁一，在树上，捉鱼。”“哈哈一一”惹起同学们一阵哄堂大笑。“李红丽，在池塘里，喝汽水。”“李红丽，少喝点，小心撑破了肚皮。”
“刘林，在厕所里，吃午饭。”顿时，一阵不可抑止的哄笑迸发出来。苏英像疯子似的大笑；冯新笑弯了腰；林英笑得前俯后仰，我笑得滚出了眼泪；张老师笑得一屁股坐在椅子上，就连最不爱笑的刘莉也“扑哧”一声笑了出来。
“好哇！李明，你捣鬼！”。刘林一边笑一边大声叫着。
笑声时高、时低、时断、时续，此起彼伏，充满了教室。它又冲出教室，飞向校园，久久地在校园中回荡……雨停了，太阳露出了脸，好像也在哈哈大笑……
老师为了我们更好地学习，真是费尽心思，为了培养出优秀的人才，真呕心沥血，老师我要在这里给你鞠躬，谢谢你，老师。
教室里面的笑声作文400字左右 篇四
教室里的笑声，拥有让冰雪融化的温暖，拥有让人敞开心扉的力量……教室里的笑声——无处不在。
课间，同学们在教室里四处玩耍、聊天，充满了欢声笑语：你看！那位组长正耐心地教自己的组员做数学题。她那专注的样子，仿佛把吵闹的教室置于身外。将每一步，每一个算式都解释得那么清楚，那么详细。那位组员听了讲解后豁然开朗，发出了愉悦的笑声。这笑声，让教室里充满了温馨。
你瞧！这位同学专心致志地做着作业。突然，写错了一个字，他埋头找透明胶想把那个错字改正。可他怎么也找不着，急得满头大汗。他转身的刹那间，看见旁边两个同学白皙的手握着不同色彩的透明胶，不约而同地伸到他的面前。两个透明胶在课桌上安然地放着，迎着耀眼的朝阳闪着金色的光芒。他看着这两个透明胶，一阵恍惚，愣了半天，才缓过神来。他用感激的眼神看着另外两位同学。他们三人互相看了看，嘴角划出一条优美的弧线，绽放出他们的笑——笑得好甜，好优美。他们，那三张不同的面孔，不同的笑声交织在一起，如同著名音乐家倾情演奏的乐声那般优美动听。这笑声，让教室充满了温暖！
你听！“哈哈哈！”“咯咯”，这一阵欢快的笑声传入了我们的耳朵里。是哪里传来的？原来是一群男生围在一起下象棋，其中一个人下了一步好棋，赢了这盘棋；原来是一些女生围在一起聊天，聊到令人开心的事，大家开怀大笑。这些笑声，让教室充满活力与快乐！
教室里久久挥之不去的笑声，愿它化作一道七彩的彩虹，永远回荡在我心中！
教室里面的笑声作文400字左右 篇五
听，是哪里传出的笑声？哦，原来是我们五（6）班传出的笑声啊。你看，我们正在玩小小侦察兵的游戏呢！这个游戏把我们带入笑声与侦察的梦境。
老师先向我们说了游戏的规则，同学们纷纷举起手，一只只如花一般的手一下子在教室里盛开了。小秦被光荣地请为第一位侦察兵，他满面笑容，大摇大摆地向讲台走去，一副胸有成竹的样子。他用自信的目光望了望大家，然后挥挥拳头，为自己加油打气。这时，老师用一条红领巾蒙住了他的`眼睛，让他站在讲台后面。接着，老师蹑手蹑脚地走到小许身边，指了指门。小许这个机灵鬼，踮着脚尖，猫着腰偷偷地走出门外，又小心翼翼地关上门。老师一声令下，全班乾坤大挪移，只听见桌子、椅子乒乓直响，不一会儿，位置就被我们换得面目全非了。当小秦把红领巾拿开时，他目瞪口呆的样子，让同学们捧腹大笑。但他马上回过神来，先用红外线扫描了一下。接着，他瞪大眼睛开始仔细侦察起来。小蒋！小秦兴高采烈地叫起来。而当他沉醉于自己的正确答案时，全班异口同声地喊道：错！唉！小秦无奈地叹了一口气。十九八七六五我们一起倒数着。小陈！小秦丢出了最后一张王牌。老师拍了拍手，我们在叫声与笑声中把小许迎了出来，全班都哈哈大笑。
游戏在继续，笑声在继续，连绵不断。它传出了窗子，传出了校园，越传越远
教室里面的笑声作文400字左右 篇六
“啊，哈哈哈！”“真逗！”“嘻嘻——”教室里不断传来欢乐的笑声，我们正在玩串句子的游戏呢。
这是一节作文课，老师手拿一些纸片走进了教室。老师葫芦里卖的是啥药呢？我心里嘀咕着。这时，吴子健站起来问道：“老师，您要干什么？”
老师笑着说：“我们一起玩个游戏吧！”“游戏？太好了！哦！”教室里一片沸腾。
接着，老师一边分发纸片，一边告诉我们游戏规则：全班同学分成三组，每个同学在纸片上写一个词语或短语。第一组写人物，第二组写在哪里，第三组写的是干什么。
听老师说完规则，我们都跃跃欲试。我在第一组，写什么呢？我苦思冥想。终于，在“沙沙沙”的书写声中，“外星人”三个字出现了纸片上。
陆续地，同学们也都写好了。老师分组把纸片收上来，分别装在三个盒子里。“现在请同学上来串联一下句子。”“我来！我来！”同学们都争先恐后地举手。
首先上去的是刘大头，只见他从三个盒子里各抽出了一张纸条：“耍赖的弟弟在公园做白日梦。”他忍住笑读出了串起的句子。顿时，教室里爆笑如雷。
“淘气的弟弟在公园里踢死了张大头。”江玲娜勉强读完自己串起的句子，早已笑得直不起腰来。
“吴俊基，你来！”老师“钦点”，我只好硬着头皮上。“我和黄妍在小河边踢玻璃。”NO！NO！这是什么呀？“哈哈哈——”在笑声中游戏结束了。
在这次游戏中，我明白了一个道理：词语要合理搭配，不然就会闹笑话！
