作文帮同学【优秀6篇】

首先，多读书是提高作文水平的基础。阅读是培养写作能力的重要途径，通过阅读优秀的文章，可以学习到各种写作技巧和表达方法，丰富自己的词汇量，拓宽自己的思维方式。因此，同学们应该多读一些优秀的文学作品，尤其是一些名家名篇，比如《红楼梦》、《西游记》等，这些作品都有很高的艺术价值和表达能力，可以帮助同学们提高自己的写作水平。

其次，多写作是提高作文水平的关键。只有通过不断的实践，才能提高自己的写作能力。同学们可以每天写一篇短文，或者写一些日记，记录自己的所见所闻，表达自己的思考和感受。写作是一个积累的过程，通过不断地写作，同学们可以逐渐培养起自己的写作习惯和写作能力。同时，同学们还可以参加一些作文比赛，通过比赛的方式来提高自己的写作水平。

另外，积累素材也是提高作文水平的重要一步。同学们应该多关注社会热点和时事新闻，多了解一些有趣的事物和故事，这些都可以成为自己作文的素材。同学们还可以养成写作笔记的习惯，将自己阅读中遇到的好的句子、好的段落记录下来，以备以后使用。素材的积累可以丰富同学们的写作内容，使作文更加有深度和内涵。

最后，多请教老师和同学也是提高作文水平的有效途径。同学们在写作文时遇到困难，可以向老师请教，寻求帮助和指导。同时，同学们还可以与同学们进行交流和讨论，互相学习和借鉴，相互提出宝贵的意见和建议。通过请教老师和同学，同学们可以不断地改进自己的作文，提高自己的写作水平。

总之，提高作文水平需要同学们付出努力和时间。通过多读书、多写作、积累素材、请教老师和同学，同学们一定能够不断地提高自己的写作能力，写出优秀的作文。

作文帮同学篇二：如何写一篇有观点的作文

作文是学生学习语文的重要内容，也是考试中的一项必考题目。写好一篇作文，不仅需要有流畅的语言表达和合理的结构安排，还需要有独立的观点和思考。那么，如何写一篇有观点的作文呢？下面我将分享一些方法和技巧。

首先，明确自己的立场和观点。写一篇有观点的作文，需要明确自己的立场和观点，即明确自己对所写主题的看法和态度。同学们在选定主题后，应该对这个主题进行思考和分析，明确自己的立场，并将这个立场贯穿整篇作文。观点的明确可以使作文更加有针对性和说服力。

其次，提供充分的论据和证据。观点的表达需要有充分的论据和证据来支撑。同学们可以通过举例、引用名人名言、引用科学研究结果等方式来提供论据和证据，使自己的观点更加可信和有说服力。同时，同学们还可以对反方观点进行有力的驳斥和反驳，进一步加强自己观点的可信度。

另外，注意语言的表达和结构的安排。语言的表达和结构的安排是写作中不可忽视的重要环节。同学们应该注意使用准确、简练、生动的语言来表达自己的观点，避免使用模糊、笼统的词语。同时，同学们还应该合理安排作文的结构，将观点逐步展开，进行逻辑性的推理和分析，使作文内容更加丰富、有层次。

最后，注意文采和修辞的运用。写一篇有观点的作文，除了要有准确的观点和充足的论据外，还需要注意文采和修辞的运用。同学们可以运用一些修辞手法，比如比喻、夸张、反问等，使作文更加生动有趣，增强作文的艺术感染力。同时，同学们还可以注意使用一些优美的句式和词汇，使作文更加优雅和有文采。

总之，写一篇有观点的作文需要同学们有明确的立场和观点，并提供充分的论据和证据来支撑。同时，同学们还应该注意语言的表达和结构的安排，以及文采和修辞的运用。通过不断的实践和积累，同学们一定能够写出有观点的、有思想深度的优秀作文。

作文帮同学篇三

今天是星期天，我妈妈把我送去学英语，我快要上完英语课，老师让我帮助我们英语班的一名同学，他上课没有听懂老师讲的是什么，帮助完同学才能下课。我一听，就觉得这件事情让我办到还有一点难，因为我还不是很熟练老师教的东西。

虽然有一点不情愿，但我还是照办了。我来到同学旁边，看了一下他的作业本，一看，一大堆空题。我开始给他讲题了，虽然刚开始他有一点不认真听，但是经过我一说他很快就开始听了，我给他讲，他当然听不懂，于是我就给他出了几道例题来做做。例题做完了，我一看，全错了。看来一遍不行我就教两遍。

我这一遍讲得很慢，在讲的同时我心里很着急，第一是我要是不帮他弄懂的话我回不了家，第二是我很担心他没有学会不能通过老师的测验。总之我们两个人都有担心之处。在我帮他的时候我从他的眼神中知道了他是想学可是又听不懂，他写的时候也很认真，完全没有跑神。我教了他不知道有几遍，直到他弄懂为止。

通过这件事我明白了一个道理：原来帮助同学是很快乐，同学之间要互相帮助。

作文帮同学篇四

一天，我们学校组织秋游活动。去南山中山公园游玩。

到了这里，我们边走边看。突然，我看到有一位同学一边哭一边东张西望，好象在找东西。我连忙跑过去问他：“怎么回事？”他说：“我的书弄丢了，如果找不回来，明天就上不了课。”我亲切地说：“不要哭，我来帮你一起找吧。”我和他边走边找，可是还没找到。

后来我问他：“你刚才去过哪里呀？”他说：“我刚才在亭子里休息。”

过了一会儿，我们来到了亭子，找了很久，我想在椅子上休息。突然看到有本书在椅子底下。我把书捡起来给那个人看，他说：“对，就是这一本书，谢谢你。”我说：“不用谢，这是我应该做的。”

虽然今天在中山公园没有跟同学们一起游玩，但是我做了一件好事，帮助同学找回了一本书。

作文帮同学篇五

上数学课，我照例把手伸进书包里摸课本，书包里却空荡荡的，什么也没有。啊！怎么办！我忘记带数学书了！

同学们，今天我们做101页的口算。哎呀，听天由命，都怪我自己，他也不可能借给我看啊！我瞟了一眼同桌，把头埋下去。你怎么了，没有带书吗？我把书借给你。他微笑着看着我，一边把书递给了我。哦，你不计较那天我我还是算了吧！我的脸红了。哦，我早就忘记了，其实也没有什么大不了的，我们人分都应该学会宽容吗，宽容是美德，思品书上不是说”宽厚待人“吗？宽容是美德，宽容是美德。我一遍遍地念着这句话。忽然我想起来，同桌把书借给我，他用什么好呢？我看见他用本子抄写着习题，微微地对我一笑：我希望我们都能够记住”宽容“这个词语，我们就能和睦一点了啊！

他拿起了橡皮擦，把桌子上那条三八线轻轻擦去。我把书推过去说：让我们一起做吧！于是，我们一人一道题目，开心地做了起来。

作文帮同学篇六

同学们，你们在生活中、学校都帮助过哪些小同学，经过那件事你高兴吗？那么，今天就让我来给你讲一讲我都帮助过哪些小同学吧！

一个星期三的早上，当我走到学校门口时，发现了门前积了很多水，有几位一年级的小同学没有办法过去，就问他们，你们怎么了！他们说：‘这些水挡住了我们的路，我们过不去，我听见了，想呀想，想呀想，最后终于想出了一个好办法，于是，我跑到了班里，叫了几位好同学，拿了几把扫巴，跑了下来于是，我与那几位好同学一起工作，把学校门前的那些水都扫到了一边，最后，那几位小同学终于进了学校，他们都纷纷感谢我们，然后，就一个个高高兴兴地去班里了。我与同学们也高高兴兴地回班了。

经过这件事后，我还受到了老师的表扬，回到家之后，爸爸妈妈还夸我是个乐于助人的好孩子。我也自言自语地说：原来帮助别人这么快乐。