染雾小学生作文关于小话剧 篇一：《我参与的小话剧》
我是一名小学生，最近我们班上组织了一场小话剧比赛，我也参与了其中的一个小角色。这是我第一次参与话剧演出，虽然有些紧张，但是我也非常兴奋。
我们的小话剧名字叫做《小红帽》，是根据一个著名的童话故事改编而成的。我饰演的是小红帽的好朋友，她的名字叫做小兔子。我在剧中扮演的是一个机智聪明的角色，帮助小红帽解决了很多问题。我觉得这个角色非常适合我，因为我平时就是一个喜欢思考的孩子。
为了演好这个角色，我开始认真学习台词。我每天都在家里大声朗读，不断磨练自己的表演技巧。我还观看了一些话剧演出的视频，学习其他演员的表演方式。在排练过程中，老师也给了我很多指导和建议，帮助我更好地理解角色。虽然有时候还是会忘记台词，但是我一直告诉自己要坚持下去，不断提升自己。
排练的日子一天天过去，终于到了演出的那天。当我走上舞台的时候，心情非常激动。我尽力地展示了自己的表演，用最真实的情感去演绎角色。观众们的掌声和喝彩，让我觉得自己的努力没有白费。我感到非常骄傲和满足。
通过这次小话剧的演出，我学到了很多东西。首先，我明白了演戏需要付出很多努力和时间。只有不断地练习和提升，才能展示出最好的表演。其次，我学会了与他人合作。在排练过程中，我们需要相互配合，互相帮助。只有团结一致，才能演出一台完美的小话剧。
参与小话剧的经历让我收获颇多，不仅提高了我的表演能力，也锻炼了我的团队合作能力。我会继续努力，参与更多的演出，展示出最好的自己。
小学生作文关于小话剧 篇二：《小话剧带给我的快乐》
我是一名小学生，最近我们班上进行了一场小话剧的演出。这是我第一次参与话剧演出，我非常期待也非常兴奋。
我们的小话剧名字叫做《勇敢的大白鲨》，是一个关于友谊和勇气的故事。我饰演的是大白鲨的好朋友小海豚。我在剧中扮演的是一个机智聪明的角色，帮助大白鲨解决了很多问题。我觉得这个角色非常适合我，因为我平时就是一个喜欢思考的孩子。
为了演好这个角色，我开始认真学习台词。我每天都在家里大声朗读，不断磨练自己的表演技巧。我还观看了一些话剧演出的视频，学习其他演员的表演方式。在排练过程中，老师也给了我很多指导和建议，帮助我更好地理解角色。虽然有时候还是会忘记台词，但是我一直告诉自己要坚持下去，不断提升自己。
排练的日子一天天过去，终于到了演出的那天。当我走上舞台的时候，心情非常激动。我尽力地展示了自己的表演，用最真实的情感去演绎角色。观众们的掌声和喝彩，让我觉得自己的努力没有白费。我感到非常骄傲和满足。
通过这次小话剧的演出，我学到了很多东西。首先，我明白了演戏需要付出很多努力和时间。只有不断地练习和提升，才能展示出最好的表演。其次，我学会了与他人合作。在排练过程中，我们需要相互配合，互相帮助。只有团结一致，才能演出一台完美的小话剧。
参与小话剧的经历让我收获颇多，不仅提高了我的表演能力，也锻炼了我的团队合作能力。我会继续努力，参与更多的演出，展示出最好的自己。这次小话剧带给我很多快乐，我会一直珍藏在心中。
小学生作文关于小话剧 篇三
同学们盼星星，盼月亮，终于盼来了下午的好时光。你知道同学们为什么这么着急吗?因为下午我们班要举行课本剧表演!
表演前，同学们先欣赏了郭延飞和薛驰浩两位同学的笛子演奏，那婉转动听的音乐让人心旷神怡。紧接着，各组同学依次表演自己最拿手的节目。有的表演了《草船借箭》;有的表演了《完璧归赵》;还有的表演了《打电话》……其中，最幽默搞笑的是第三组表演的《半截蜡烛》。
薛扬帆同学演的是“德国佬”这个角色，他的动作语言神态简直活灵活现，充分演出了德国佬的霸道。比如“好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢?”这句话从他的嘴里说出来，让人听了就忍不住发笑，在说话的同时，她的表情也很好笑：皱着眉头斜着眼，撅着嘴，还摆着手势活像一个野蛮无礼的暴军逗得观众哈哈大笑。其他人表演的也很不错，杨齐萱扮演的杰奎琳天真可爱，让人一看就马上拍手叫好;表演杰克的同学勇敢机智，沉着冷静，不难看出他时刻再想办法;还有扮演伯诺德夫人的张沛琪，演的更是有声有色。“观众”们看得很认真，很投入。看到可笑的地方，笑的前仰后合，看到紧张的场面，脸上也表现出异常的恐慌，仿佛自己也是话剧中的一个角色。
快乐的时光总是那么快，“叮零零，叮零零……”下课铃响了，但同学们还沉浸在这快乐的海洋里。这不仅仅是一次表演能力的训练，也是那些不爱好语文的同学渐渐喜欢上了语文，加深了对课文内容的印象。我希望多开展这样的活动。
小学生作文关于小话剧 篇四
我从小就喜欢蹦蹦跳跳的，唱啊跳啊，每天都像只快乐的小鸟。上小学啦！我有幸地被选入话剧队，虽然每次安排都不是什么大角色，但在排练中丰富了我的知识，也让我懂得了很多人生道理。
自从进入话剧队，我每天都利用空余的时间排练，还利用暑假这个时间来排练话剧。一开始，我以为只要会说普通话就能演出，其实不是这样的。话剧作为舞台艺术，需要的是艺术语言，不能像我们平时讲话那样，想怎么说就怎么说，语言的分寸感、节奏感、语声语调是自然而然流露出来的。其次在舞台上说话语气语调速度节奏需要设计，同时要让观众听见、听清楚、能接受，还要有美感。所以老师训练我们笑，每天都笑不停，笑久了，脸就会僵硬。
我们不但要学会笑，而且手要一直举起来，还不能弯曲，无数次循环，让我们大汗淋漓，汗水湿透了衣服，还得坚持。每次练完之后，手很酸，但更苦更累，我也会坚持。
话剧排练，我舞蹈功底提高了，也敢于表达自己。我更有想象力，心理素质更好，尤其是口述语言基本功都得到明显的提高。可通过故事情节以表演心得，提升我的动手创造能力，同时也提升我与同学之间的交往的能力。待人接物方面的处理能力。也让我感知社会的真善美，以及辨别丑恶的能力。也改变了怯场紧张的性格让我在待人接物，为人处事都更加优于其他孩子，增强了我对待学习生活的强烈自信以及责任感。
自从学演话剧后，我对话剧更喜爱了，话剧的表演让我懂得，团结就是力量，同学之间要相互协作。不懈的努力，不懈的坚持，才能有所收获。
从中也让我明白梅花香自苦寒来的道理。感谢我的舞蹈老师给了我这样一个机会。给了我人生今后的路留下深深的脚印和终生难忘的彩虹将终生受益。
小学生作文关于小话剧 篇五
还记得我在小学时的一次话剧演出，那是我在四年级时发生的事情，至今，我还仍然记忆犹新。
当时，我们所在的年级开始号召话剧表演，我感到十分的惊喜，希望自己能够抓住表现自我的根子，我当然想一下子就能把它拔出来。
我们剧组六个人就开始不断的找好的剧本，最后还是我们的班主任张老师给推荐的剧本：《孔乙己》。这是一个鲁迅先生所写的一部经典小说，我当时可是，不看不知道，一看吓一跳，等我把剧本完全通读一遍之后，我就有点失落了，因为剧本里的人物都是男的，而且里面的人物穿的全是破烂的长袍，尤其是里面的主人公：孔乙己，穿的不仅像个乞丐，而且脸上还有道道疤痕。当时，同学们一直推选我担当主角孔乙己，而我却十分的失望，剧本又换不得，如果把自己打扮的那么丑，岂不是暴露我的丑像。随即我的情绪好似跌落到了谷底，感到无能为力。
随后，经过我们一次又一次的排练，我似乎渐渐适应了这个角色，甚至已经进入了主人公的角色，丑就丑点儿呗，最重要的是表演的内涵与质量是否能感动别人。就在开始表演的那一天，班主任张老师把我们的节目排到了第一个，随着剧情的不断上演，我们话剧中的一个个“丑”人都成为了台下领导和老师的精彩瞬间。《孔乙己》的结局很凄凉，我们每个演员都把剧中人物刻画的淋漓尽致，台下看哭了校长，我的心情也随之好转，当时心里的激动与惊讶更是无法用语言表达，我们话剧演出非常成功，而且在学校一炮而红。这是我在小学期间所体验到的一种别样的有趣。
我忘不了当时演话剧的情景，时至今日依然使我激动与快乐！
小学生作文关于小话剧 篇六
在学校里，老师总会有不在场的时候。那时候，同学们肯定会有跟平时不一样的表现，我也不例外。
一天下午，我们正上着语文课，忽然，曾老师接到了校长的通知，便急匆匆的说道：“同学们，老师去开个会，大家先把《课堂点睛》往后面做着啊！”我们都乖乖的点着头，心里默默的喊着“快走吧！快走吧！”当几十多双眼睛齐刷刷的目送着曾老师离去后，只听王晋云大喊：“三！二！一！”随之全班附和道：“耶！”于是校园版话剧“茶馆”便拉开了帷幕。
瞧，平时一上课就犯困的陈家博今天一反常态，他精神抖擞的，风风火火的去找陈金浩玩去了；有的同学鬼鬼祟祟地站在门口“放哨”，还时不时的大喊一声“老师来啦！”而后像踩着风火轮似的“嗖”地回到座位上。顿时全班鸦雀无声，可他们几个的笑声却使他们的谎言不攻自破……
教室又瞬间热闹了起来。瞧，“假天才”贾浩然正在嬉皮笑脸的跟周围的同学开这着玩笑；几个女生正凑在一起打着扑克牌；几个吃货正围着周婧，一起分享奶酪；还有一些同学正忙不迭地发着周末派对的邀请函；几个“捣蛋鬼”又摆开了架势，你推我一下，我打你一拳……叽叽喳喳，嘻嘻哈哈，整个教室变成了欢乐的海洋！“茶馆”的剧情也进入了高潮。
“老师来啦！”那几个“放哨兵”又大声的喊了起来，同学们都本打算吸取前几次的教训不理他们的，可一听到“老师”这个恐怖的词语又都条件反射的奔回原位。“茶馆”刚一闭幕曾老师就走了进来，她看到我们都安分的坐在座位上欣慰的一笑，从牙齿里挤出了一句令人不寒而栗的话“很好，那么请在十分钟以内把《课堂点睛》交上来，没交的中午最后吃饭！”“唉！”全班一片哀嚎……
这样的“茶馆”话剧在我们班被无数次的演绎，可我们已经从这里毕业了，再也不能在这里演绎“茶馆”了，我想，这必将会成为我小学生活中最亮的那一颗星，永远印在我的脑海中，挥之不去。
