染雾篇一：小学生作文令我怎样的人
作文是小学生学习的重要内容之一，通过写作，小学生能够表达自己的思想和感受，培养语言表达能力和思维逻辑能力。作为一位小学生作文老师，我深深感受到小学生作文的魅力，它让我成为了一个有责任心、有耐心、有创造力的人。
首先，小学生作文让我成为一个有责任心的人。作为作文老师，我要负责指导学生写作，帮助他们提高写作水平。每次批改作文时，我都会仔细阅读每一篇作文，给予学生详细的评价和建议。我会在批改时注重语法和逻辑的检查，同时也注重培养学生的思维能力和创造力。我明白，我的责任是帮助学生写出一篇优秀的作文，并且激发他们对写作的兴趣。因此，我会耐心指导每个学生，帮助他们发现自己的优点和不足，进一步提升自己的写作水平。
其次，小学生作文让我成为一个有耐心的人。小学生的写作水平参差不齐，有的学生写作基础较好，能够写出富有想象力的作文，而有的学生则较为困难。在指导学生写作的过程中，我会面对各种各样的学生，每个学生都有不同的学习进度和写作困难。有时候，我需要花费更多的时间和耐心来帮助那些写作困难的学生，引导他们逐步提高。尽管有时候会遇到一些困难和阻碍，但是我愿意倾听学生的困扰，用耐心和爱心去帮助他们克服难题，提高写作水平。
最后，小学生作文让我成为一个有创造力的人。小学生的作文往往充满了丰富的想象力和创造力。在指导学生写作的过程中，我会鼓励学生发挥自己的想象力，写出富有创意和个性的作文。我相信每个学生都有自己独特的思维方式和表达方式，通过作文的培养，他们可以培养出独立思考和创造力。而我作为作文老师，也会从学生的作文中获得灵感和启发，不断提升自己的创造力。
总之，小学生作文让我成为一个有责任心、有耐心、有创造力的人。通过指导学生写作，我深刻体会到作文的重要性和影响力。我会继续努力，用我的专业知识和热情，帮助更多的小学生提升写作水平，成为有思想、有创造力的人。
篇二：小学生作文令我怎样的人
作文是小学生学习的重要内容之一，通过写作，小学生能够表达自己的思想和感受，培养语言表达能力和思维逻辑能力。作为一位小学生作文老师，我深深感受到小学生作文的魅力，它让我成为了一个有责任心、有耐心、有创造力的人。
首先，小学生作文让我成为一个有责任心的人。作为作文老师，我要负责指导学生写作，帮助他们提高写作水平。每次批改作文时，我都会仔细阅读每一篇作文，给予学生详细的评价和建议。我会在批改时注重语法和逻辑的检查，同时也注重培养学生的思维能力和创造力。我明白，我的责任是帮助学生写出一篇优秀的作文，并且激发他们对写作的兴趣。因此，我会耐心指导每个学生，帮助他们发现自己的优点和不足，进一步提升自己的写作水平。
其次，小学生作文让我成为一个有耐心的人。小学生的写作水平参差不齐，有的学生写作基础较好，能够写出富有想象力的作文，而有的学生则较为困难。在指导学生写作的过程中，我会面对各种各样的学生，每个学生都有不同的学习进度和写作困难。有时候，我需要花费更多的时间和耐心来帮助那些写作困难的学生，引导他们逐步提高。尽管有时候会遇到一些困难和阻碍，但是我愿意倾听学生的困扰，用耐心和爱心去帮助他们克服难题，提高写作水平。
最后，小学生作文让我成为一个有创造力的人。小学生的作文往往充满了丰富的想象力和创造力。在指导学生写作的过程中，我会鼓励学生发挥自己的想象力，写出富有创意和个性的作文。我相信每个学生都有自己独特的思维方式和表达方式，通过作文的培养，他们可以培养出独立思考和创造力。而我作为作文老师，也会从学生的作文中获得灵感和启发，不断提升自己的创造力。
总之，小学生作文让我成为一个有责任心、有耐心、有创造力的人。通过指导学生写作，我深刻体会到作文的重要性和影响力。我会继续努力，用我的专业知识和热情，帮助更多的小学生提升写作水平，成为有思想、有创造力的人。
小学生作文令我 怎样的人 篇三
在我们身边，一定有很多令我们敬佩的人吧，不如清洁工人。警察。交警……，其中我最敬佩的人就是清洁工人。
因为夏天，我们都在家里扇这空调，但是清洁工人们却在外面扫大街，我们有很多人都不注意清洁工人，吃完什么东西就扔了，他们从没有考虑过清洁工人的感受，我有时候也扔过垃圾，有一次，我吃完了面包，想把包扔了，我一想起清洁工人们的辛苦，我就不扔了，在手里拿着，走到垃圾用处扔到垃圾用里，我劝乱扔垃圾的人们别再乱扔垃圾了，清洁工人们也很辛苦，在你们想扔垃圾的时候，你们想想辛苦的清洁工人们，就别再扔了，如果你是清洁工人你会怎么想，清洁工人真是无私奉献啊！
我以后再也不乱扔垃圾了，当我想扔垃圾，我就想想清洁工人的辛苦，我也劝你们也别乱扔垃圾了。
小学生作文令我 怎样的人 篇四
她，是我们班的班长，在教室里总能看到她忙碌的身影，她那甜甜的小酒窝使人感到亲切，她处理起事来一丝不苟，用真诚对待每一位同学。
每当想起她，我就肃然起敬！
“不好啦，不好啦，有人吵架了！”听到消息的班长顿时脸色大变，不顾身边还没登记完的卷子，赶忙起身，眉头紧锁地拨开人群。看着两人越吵越凶，就快要打起来了。班长上前将他俩拉开，并劝他们和好。她了解了情况，并找到了解决的方法，最终在她的“长篇大论”下，两人握了握手，终于和好如初了。见事情已经解决了，围观的同学便散开了，只见班长紧锁的眉头舒展了，“呼—”的地松了口气，用手擦了擦额角的汗珠，继续忙碌起来。
夏天到了，火热的太阳炙烤着大地。操场上更是奇热无比，跑道上都能煎鸡蛋了。刚上完体育课的同学们正准备回班避暑，就在这时，一位同学因为身体不适，竟呕吐了起来，其他同学见了纷纷逃离，有的用手捂着鼻子，一脸抗拒，有的同学更夸张，像见了吃人的怪兽似的，惊恐地跑开了，有的干脆理都不理，冷漠地离开现场。只有班长急忙上前，一边给那位同学递上纸巾，一边关切地问他感觉怎么样了？过了一会儿，班长便派其他同学送他回班，自己解留下来清理。她拿来扫把，畚斗和一些沙土，小心翼翼地盖了上去，接着，她弯下腰，把它们扫进畚斗里。炎炎夏日，操场上空荡荡的，她的衣服湿透了，大汗淋漓。班长那忙前忙后的身影，在阳光下照耀下显得格外耀眼。
她为同学们默默的付出，从来没有一句怨言，她认真地完成老师布置的任务，从不马虎。她是我们学习的榜样，想起她，敬意就油然而生，她就是我敬佩的人—班长。
小学生作文令我 怎样的人 篇五
这世上有许许多多的人让我难忘，可让我最难忘的一个人是一个七十岁的老奶奶，她满头银发，天天背着个包，向停车人收费。我总觉得她是个爱钱如命的人
可有一件事让我改变了对她的看法。
那年暑假的一天，我和妈妈去逛商场，突然下起了大雨，我们就在商场门口避雨，看到老奶奶手里拿着塑料雨布正往自行车上盖。只见她迎着风，冒着雨，雨布盖了一块又一块。此时，目睹这一切，我深深地感动了，正想着，刮来一阵狂风，呀，不好，老奶奶刚盖好的雨布一下子被风都刮走了，老奶奶不辞辛劳地再去盖。谁知，风好像故意要和老奶奶作对似的，刚盖好的雨布又被刮走了，最后，老奶奶蹒跚着来到一个角落，吃力地搬起几块大砖头把雨布的四角压好。风怒吼，雨滂沱，老奶奶全身上下都湿透了，而她却不当一回事似的用手捋了把淋湿的头发。我终于明白了，老奶奶不是为了赚钱，而是为了多为群众做贡献呢！
这就是我难忘的一个人，那个雨夜中高大而又渺小的背影将永远烙印在我的心中。
小学生作文令我 怎样的人 篇六
我最敬佩的人是在我家楼底下的清洁工人，我每天早晨上学都有他的身影，以至于他在心目中有了深刻的印象。
他虽然不及詹天佑那么的聪明，开创中国的第一条铁路，也不及巴金爷爷那么有文采，更没有林肯那超越常人的智慧，可他就是我心目中最好的人。
我曾看见他在冰冷而潮湿的雪地里清扫积雪，我也看见过他在烂泥地上扫着枯树枝，他总是在常人不起眼的地方工作，常受到旁人的唾弃和白眼。过去我觉得我很同情他，现在我却觉得敬佩他，这一大变化都要从那件事开始······
一天，咱同学几个约好了去旁边游乐场玩玩，途中一个同学准备掏腰包时却发现自己的钱包没了。他是我最好的哥们儿啊，经他说里面还整整八百块钱呢！他急，我们也急。我想：哎，八百块呀！能买好么些东西呢！老天开眼啊，就钱包出现在我们的眼前吧。我心里不断地祈祷，可老天就是不开眼，似乎我们在他眼前无非就是几个大活人，故意来戏弄我们。
突然我脑袋明智过来，求不行，咱们也有手，也有脚啊，我们自己找总行吧？我们散开来广泛寻找，可我们找来的不是失望还是失望，我们心急火燎，清洁工人，来了：“你们······”
我看着他那一身破破烂烂的衣服，而我们也很急，所以没好气道：“钱包丢了。”
“是不是这个？”说着向后一晃一晃又一晃一晃地走过来，拿着一只橘红色皮包给我看，正是！
我们激动地说不出话来，这应该是我第一次仔细地观察他，充满皱纹的脸颊，雪白的胡渣，腿也不好，整个人让别人感到十分老实，那时空气凝固了······
这就我最敬佩的人，一个老实又勤劳的清洁工人。
