染雾作文写字和写作的感悟 篇一
作文写字和写作的感悟
写字是一种基本的技能，而写作则是一种更高级的表达能力。作为一个学生，我既要学会写字，也要掌握写作的技巧。在这个过程中，我对写字和写作有了一些新的感悟。
写字是我们学习的基础，是表达思想的一种方式。在学校里，我们从小就开始学习写字，老师教我们如何握笔、如何写出漂亮的字。刚开始学习写字的时候，我觉得写字非常简单，只需要按照笔画的顺序写出来就可以了。但是随着学习的深入，我发现写字并不是那么简单。每一个字都有自己的结构和规则，需要我们用心去揣摩和练习。我渐渐明白，写字不仅仅是为了让别人看得清楚，更是为了让自己的思想得到表达和沟通。通过写字，我可以将自己的想法和感受写下来，与他人分享。写字让我感受到了文字的魅力和力量。
而写作则是在写字基础上的更高级的能力。写作要求我们用文字来表达自己的思想和观点，要求我们有逻辑思维和清晰的表达能力。在写作的过程中，我发现一个好的作文不仅仅需要有好的内容，还需要有恰当的结构和语言表达。开始写作的时候，我总是希望一气呵成地写出一篇完美的作文，但是却发现自己的思绪很容易跳跃，缺乏条理。我深刻认识到写作需要有一个清晰的思路和逻辑，需要将自己的思绪整理好再进行表达。同时，写作还需要丰富的词汇和恰当的语法运用，这样才能让读者更好地理解我们的观点。通过写作，我不仅可以锻炼自己的语言表达能力，还可以提高自己的思维能力和创造力。
总的来说，写字和写作是我们学习的基础和重要的能力。通过学习写字和写作，我深深感受到了文字的力量和表达的重要性。写字和写作不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的表达能力和思维能力。我希望通过不断地练习和学习，能够在写字和写作方面取得更好的成绩。
作文写字和写作的感悟 篇二
写字和写作的感悟
写字和写作是我们学习的重要内容，通过学习和实践，我对写字和写作有了一些新的感悟。
写字是我们学习的基础，也是交流的一种方式。在学校里，我们从小就开始学习写字，老师教我们如何握笔、如何写出漂亮的字。刚开始学习写字的时候，我觉得写字非常简单，只需要按照笔画的顺序写出来就可以了。但是随着学习的深入，我发现写字并不是那么简单。每一个字都有自己的结构和规则，需要我们用心去揣摩和练习。我渐渐明白，写字不仅仅是为了让别人看得清楚，更是为了让自己的思想得到表达和沟通。通过写字，我可以将自己的想法和感受写下来，与他人分享。写字让我感受到了文字的魅力和力量。
而写作则是在写字基础上的更高级的能力。写作要求我们用文字来表达自己的思想和观点，要求我们有逻辑思维和清晰的表达能力。在写作的过程中，我发现一个好的作文不仅仅需要有好的内容，还需要有恰当的结构和语言表达。开始写作的时候，我总是希望一气呵成地写出一篇完美的作文，但是却发现自己的思绪很容易跳跃，缺乏条理。我深刻认识到写作需要有一个清晰的思路和逻辑，需要将自己的思绪整理好再进行表达。同时，写作还需要丰富的词汇和恰当的语法运用，这样才能让读者更好地理解我们的观点。通过写作，我不仅可以锻炼自己的语言表达能力，还可以提高自己的思维能力和创造力。
总的来说，写字和写作是我们学习的基础和重要的能力。通过学习写字和写作，我深深感受到了文字的力量和表达的重要性。写字和写作不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的表达能力和思维能力。我希望通过不断地练习和学习，能够在写字和写作方面取得更好的成绩。
作文写字和写作的感悟 篇三
写字是一种技能，任何技能都是要经过一系列的训练才能形成的。小学写字教学，收效总不能令人满意。究其原因，主要是指导较少，那么，怎么加强写字指导呢？
一、追求良好的教学方法重视基本技能的训练。
书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的内在素养。如果书法老师在教学过程中没有很好的教学方法，照本宣科，只顾自己横竖撇捺地演练一番，不考虑学生的感受，其结果是可想而知的。
二、教给学生写字的方法和技巧。
叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”学生写字技能的形成、字写得好坏，关键在于是否养成良好的写字习惯。其中，写字姿势的正确与否是影响写字质量的一个重要因素，不正确的姿势还影响学生身体的发育和成长。由于习惯是需要重复或练习才能巩固下来的行为方式，除了明确讲解、严格要求外，我又采取了多种形象的方法进行强化。我借助挂图、图象，使学生在头脑中形成可参照的“书写形象”，把写字姿势和执笔方法的挂图贴在墙上，时时提醒学生：和这个同学比一比，谁做得和他一样棒。为了让学生真正体会到姿势正确的重要性，我告诉他们坐不好脊柱就会变形，拿笔不正确手指就会成为畸形。
在写字指导过程中，我鼓励学生少用或不用涂改液，这有利于提高学生的书写质量，培养责任感。干净的纸面就像我们漂亮的小脸，怎么能乱写乱擦呢？提笔便是练字时，我引导学生养成用眼用心去写字的习惯，用眼观察，看清笔画、结构、比例；用心去记、去分析，然后尽力做到一气呵成、不涂改。
学生练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字如果不作指导就让学生仿写，其难度较大。学生写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。而且，大多数学生习惯把字写小。久而久之，学生的坐姿易变样，眼睛与书写本的距离越来越短，面部几乎贴在纸面上。所以学生练习写字时，一开始应要求他们观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求他们把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养学生读帖习惯，可以从整体布局上纠正学生不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使学生习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。
三、让学生把握汉字的间架结构。
俗话说：“写字没有巧，笔画安排好。”“点、横、竖、撇、捺”五种基本笔画便构成了庞大的汉字体系，我想这也正是中国文字的神奇、伟大之处。可见写好基本笔画很重要，笔画安排妥帖，结构平正、匀称极为重要。汉字的形体特点为方块形，独体字较少，合体字可分左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构、半包围结构和全包围结构等几种类型。写独体字，把主笔写好了，字就见端正。写合体字，把几个部分的位置和关系处理正确了，字也就不难看了。左右结构的合体字数量最多。写这类字要求学生做到左右宜占位相等，且左紧右舒。
四、激励评价，作品展览。
激励是激发鼓励的意思，激励性评价是以激发学生内在的需要和动机，以鼓励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值判断活动。心理学家詹姆斯曾说过：“人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。”我在写字教学活动中，以亲和、信任和期待的态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生在习字过程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，激发练习书法的兴趣。每节写字课后，将所有学生的作品进行展示。并请学生进行评价，学习别人的优点，弥补自己的不足。
作文写字和写作的感悟 篇四
哦！又要写作文，本来有阳光般心情的我又被作文给打扰，面无表情的稿纸在一旁等着我来下笔，眉毛却打上死结，呆呆的互相对望着，想着如果它们自己有神力可以自己写好，那该有多好啊！此时一个念头浮现：我只想到冰箱前报到，准备用食物填满郁闷的内心。
慢慢的走到冰箱前，顺手打开，突然眼睛一亮，好像每个食物都在向我招手，随手拿了一枝巧克力棒冰，接着呢？静悄悄的独享不是好滋味，双脚再度下达命令——快步走到客厅、打开电视；看到我最喜欢的卡通正在播出，我的心情自然而然的好了起来，眉毛的结也被打开，还不禁“哈！哈！哈！”的大笑，烦恼似乎跟着笑声走了，棒冰更扑灭心头那把无名火，
“叮咚！”电铃响了起来，我如羚羊用飞快的速度跑去开门，因为我知道一定是妹妹回来，终于有人陪我玩了！这时我把所有的不快抛诸脑后，和妹妹玩着扮家家酒，我熟练地拿出杯子、碗盘和一些饼干，一边伺候着妹妹，一边把茶包拿出来泡茶，过程中我全心投入这些逗趣的情景，精神再度为之一振！
当我再拿起稿纸时，觉得这些根本就是小事一桩，瞬间文思泉涌，一下子便把这些格子都写满了；大功告成时，我整个人豁然开朗，原来“天下无难事，只怕有心人”，这些比我想象中的还要简单啊！感谢我人生路上的每一家加油站，总赋予能量充足的我。
作文写字和写作的感悟 篇五
“哦，太好了！”秦先生刚做完语文作业，学生们就欢呼起来？
以前布置作业的时候，大家总是一脸悲伤，叹气，因为大部分作业都是背课文？抄生词？词句枯燥沉重，堆得像小山一样，几乎每天都忙到晚上10点才睡觉？有的同学还要完成家长安排的“AB卷”、“一分”等辅导资料上的题，那就更惨了？
现在不一样了？自从我们学校实施新课程改革以来，我们的书包变轻了，享受上课的感觉变得愉快了，作业的脸变得可爱了。秦老师设计的语文作业让你欲罢不能？比如今晚的作业是：选一个你最熟悉的？认识的同学，画出他(她)的肖像或动作，配以150字左右的文字描述，要求突出这个同学的特点？明天早上把作业贴在教室墙上，大家互相欣赏。猜猜被画的人的名字？这个作业不仅培养了我们的观察习惯，还提高了我们的绘画技巧，锻炼了我们的写作技巧。真的是多用途？所有的学生都愿意完成，而且花的时间很少？
作文写字和写作的感悟 篇六
我一直都觉得，写作是一个技术活，像自己这么笨的人，是很难写得好的，也是很难写的出一个什么名堂来的。于是，从我决定写作的那一刻开始，就表明我要努力，笨鸟先飞早入林嘛。
从下定决心写作的时候开始，对于这项爱好我就非常认真刻苦，非常认真，我特地去买了作文书，以及能够训练自己写作的专业知识书本。人们都说，一分耕耘一分收获，的确，在我的认真努力下，我在追求梦想的途中，有了一些起色，也有了一些进步。这个，无疑是对我一种莫大的鼓励。
就这样，我越写越有精神，越学习越有灵感。这个对于初中还没有毕业的我来说，无疑看到了光明且美好的前景，我告诉自己，一定要做到最好，尽管自己学生时代没有好好读书，但是现在还来得及，还弥补得了自己的缺憾。
也许就是这个信念在支撑我一直不放弃，一直到现在。然而如今的我，却总是感觉写作力不从心，很困难，而且一点也没有当初的“熟练”，因为这个我很焦虑，很不安。会不会是我的写作水平下降了，或者说是我本身就不是写作的料。于是，我反省自己最近的行为，结果却明白了写作最重要的是什么。
最近，因为身体的原因，我总感觉到疲惫和劳累，就没有再写，更没有看书动脑。每天最多的时间，都用在了看电视，逛淘宝拼多多之上。反省了自己，我才明白一个道理:写作不仅仅是一个技术活，它还是一个脑力活，更是毅力活。我想，以后我会纠正自己的行为态度，让自己更加优秀，让自己的写作水平提高。
