染雾在学校当一回盲人作文 篇一
当我接到这个任务时，我感到既兴奋又紧张。能够亲身体验盲人的生活，对我来说是一次难得的机会。我知道这将是一次挑战，但我也期待着从中获得更深刻的体验和理解。
我决定从早晨开始，戴上一副眼罩，以模拟盲人的视觉状况。当我穿梭于校园的走廊时，我突然发现自己丧失了对周围环境的清晰认知。我不得不依靠其他感官来导航，特别是听觉和触觉。
在上课时，我面临着更大的困难。我无法看到教师写在黑板上的内容，也无法看到同学们的表情和手势。我必须依靠听力来理解老师的讲解，并通过触摸同学的手来与他们进行交流。这让我意识到，盲人朋友在学校中面临的挑战和困难是我们无法想象的。
午饭时间，我去食堂尝试购买食物。没有视觉的帮助，我不得不依靠声音和气味来确定食物的种类和位置。然而，在排队时，我遇到了一些问题。有些人并不耐心地等待，有些人会不小心碰到我，而我又无法看到他们的举动。这让我意识到，我们应该更加关注盲人朋友在公共场合的需求，并给予更多的支持和理解。
在下午的体育课上，我尝试参与一场篮球比赛。由于无法看到球和其他队员的位置，我只能依靠听觉和触觉来预测球的位置，并与队友进行配合。这场比赛让我明白了盲人朋友在体育活动中需要克服的困难，也让我更加欣赏他们的勇气和毅力。
整个学校当一回盲人的经历让我深刻地认识到，盲人朋友在日常生活中所面临的挑战和困难是我们无法理解的。我们应该更加关注他们的需求，给予他们更多的支持和理解。同时，我也深刻认识到自己的幸运，珍惜所拥有的一切，并努力为社会做出更多的贡献。
在学校当一回盲人作文 篇二
当我决定在学校当一回盲人时，我明白这将是一次充满挑战的经历。我想通过亲身体验盲人的生活，来感受他们所面临的困难和挑战，并从中获得更深刻的理解和共鸣。
我开始这个经历的第一步是戴上眼罩。一开始，我感到非常迷茫，无法准确地判断自己所处的位置和方向。我不得不依靠触觉和听觉来辨认周围的环境，并小心翼翼地前进。这让我更加珍惜自己拥有的视力，并对盲人朋友的勇气和坚强心态深感敬佩。
接下来，我去上课。由于看不到黑板上的内容，我只能依靠老师的声音来理解课程内容。虽然有时候会出现理解上的困难，但我努力集中注意力，通过询问同学和老师来弥补自己的不足。这个经历让我明白到，盲人朋友在学校中需要更多的支持和帮助，我们应该共同努力创造一个包容和友善的学习环境。
午饭时间，我尝试去食堂购买食物。没有视觉的帮助，我只能依靠声音和气味来判断食物的种类和位置。在排队时，我遇到了一些困难，有些人并不耐心地等待，有些人会不小心碰到我。这使我意识到，我们应该更加关注盲人朋友在公共场合中的需求，并给予他们更多的支持和理解。
下午的体育课上，我参与了一场篮球比赛。由于看不见球和其他队员的位置，我只能依靠听觉和触觉来预测球的位置，并与队友进行配合。这个经历让我深刻地理解到，盲人朋友在体育活动中需要克服的困难和挑战，也让我更加佩服他们的勇气和毅力。
通过这次在学校当一回盲人的经历，我深刻体会到了盲人朋友所面临的挑战和困难。我们应该更加关注他们的需求，给予他们更多的支持和理解。同时，这次经历也让我更加珍惜自己所拥有的一切，并激励我积极为社会做出贡献。
在学校当一回盲人作文 篇三
星期六、星期天老师给我们布置了一项让你猜也猜不到的作业。如果你想知道就往下看吧！
今天，从早上开始我就带上了眼罩，从穿衣服开始就一塌糊涂，穿衣服不知那里是正面那里是反面。好不容易穿上了裤子，又要穿袜子，我的床上有数百只袜子，我只好随便拿了两只袜子一穿。就要穿鞋，平时，没有觉得有这么多步，穿鞋不知道哪是左脚哪是右脚，不过一感觉就知道穿反了，只好在换过来。
去洗脸刷牙时我不小心被椅子绊了一下，摔在了地上，我想：“没事，人家盲人不知被绊了多少次，都站起来了，我也要坚持。”想着想着，开开了水管，开始刷牙，牙膏在哪？哦！在这儿，一挤，啊牙膏挤在了我的手上刷呀刷呀刷……
这一切真不容易，睁开眼一看这一切，两只袜子的颜色不一样，衣服也穿反了，头上也有一个大大的包……
盲人的生活很不容易，所以我们要关爱盲人！
在学校当一回盲人作文 篇四
每当我看到盲人拄着拐杖一瘸一拐地走路时，心里总是觉得十分好玩，有时甚至还会站在路边傻乎乎地看上一会儿。我很好奇：看不到东西一种什么样的感觉？决定自己也当一回”盲人”。
说干就干，在爸爸的.支持下，一个星期天的早晨，起床后，我找来一条红领巾蒙上眼睛，顿时，眼前黑乎乎的一片。再转上三圈，只觉得耳朵在嗡嗡作响，天旋地转，分不清东南西北了。我只得摸着墙走，“啊！”我尖叫了一声，原来膝盖碰到了床头柜，“啪”的一声椅子也倒了！我扶着墙壁往前走，没想到一下踩到足球上，摔了个“四脚朝天”！来到饭桌旁，夹了一块菜放进嘴里，呀！这是什么啊，这么辣，呸！呸！连吐了几下才把嘴里的辣椒吐出来。
体验结束了，我感受到了盲人的痛苦与无助。我决心去帮助更多的盲人，为他们增添幸福和快乐！
在学校当一回盲人作文 篇五
作文课上，张老师给我们做了一次体验----做“盲人”，大家都觉得很新奇。因为我们都不是盲人，谁也不知道盲人是怎样生活的。游戏是这样的：8人为一小组，每人用布条蒙上眼睛，拿着纸杯到指定的地方灌水，最后再回到自己和位置上。我听了心想：不就灌水吗，多简单呀！
抱着这种心理，我蒙上眼睛，高兴地拿着纸杯，慢慢地向指定地走去，刚走了几步，我就被一个物体挡住了去路，那是什么？桌子？经过判断后，我认定这的确是桌子。虽然我已经大概知道了是什么，但还是费了九牛二虎之力，才躲开桌子。一路上走得还算一帆风顺，可就要到指定地时，我想摸摸前面是不是水盆，但是我没有把握好位置，“啪”的一下扑在了盆里，顿时水花四溅，我脸上沾满了水珠，这时我想：做盲人真不简单。
回到位置上我还沉浸在刚才做盲人的感觉中，心中不禁想：那些盲人为了生存，在陌生的环境中经过了多少曲折，磨难。我们一定要尽自己的力量帮助更多的盲人，甚至残疾人，让他们也感受到更多的温暖、友爱、关怀。
在学校当一回盲人作文 篇六
今天，老师让我们做了一次“盲人”。我刚听到这个消息觉得很好笑：盲人有什么可做的？可经历了这个活动之后，我觉得这是一次令人难忘的活动。
一开始，老师先让我们记住教室里桌、椅、小组的大概位置，然后让每组最后一排的同学当“盲人”。活动开始了,张铸摸索着后面的墙,像只螃蟹似的慢慢前进;吴佩妍跟在张铸后面,像只跟着大螃蟹出去晨练的小螃蟹。轮到我做“盲人”时，心里忐忑不安，怕自己完不成任务，我一离开座位就迷失了方向，不知道和谁撞在了一起，只好小心翼翼地摸索着前进。走着，走着，我就摸到了一个盆，也不知道是哪个组的盆。我想豁出去了，先装满水再说，没想到，我歪打正着，还真是按照老师的要求在第二组的盆里装了水。返回时，我就在心里默默地数着桌子排数，一、二、三........终于数到第四排了,我不放心自己的感觉,就又往后走了几步,往下一坐，结果坐错了，同学们哈哈大笑起来。
通过这次活动，我深深地懂得了：盲人的生活很艰辛，他们的眼睛失去了光明，看不见任何东西，只能用心和双手来感受世界。因此，我们以后一定要多多地帮助他们，关心他们，为他们的日常生活提供一切便利。
