染雾篇一：神奇老师作文400字
我有一个神奇的老师，她不仅在教学上有着出色的表现，还在生活中给予了我很多帮助和启发。
我记得有一次，我在数学课上遇到了一个难题，我怎么也想不出答案。老师看出了我的困惑，她走到我的身边，耐心地给我讲解题目的思路和解法。她没有催促我，也没有给我答案，而是一步一步地引导我，让我自己找到解题的方法。经过一番努力，我终于解出了那个难题。我感到非常开心，也对老师充满了敬意。这一次的经历让我明白了，只有通过自己的努力才能真正掌握知识。
除了在学习上给予我帮助，老师还在生活中给予了我很多启发。有一次，我不小心打翻了同学的水杯，水溅了一地。我心里很害怕，不知道该怎么办。老师看到了这一幕，她并没有责怪我，而是帮助我清理水渍，并告诉我要勇敢面对错误，及时纠正。她说，人生就像一场马拉松比赛，每个人都会有跌倒和错误，关键是能否勇敢面对并从中吸取教训。这番话让我深受鼓舞，我决定要勇敢面对自己的错误，不怕失败。
在我心目中，老师是一位神奇的人物。她用她的智慧和耐心指引我，让我在学习和生活中收获了许多。我要感谢这位神奇的老师，她是我学习和成长的引路人。
篇二：神奇老师作文400字
我有一个神奇的老师，她不仅在教学上有着出色的表现，还在生活中给予了我很多帮助和启发。
每次上她的课，我都能感受到她的热情和执着。她用生动有趣的教学方法让枯燥的知识变得有趣起来。她总是鼓励我们积极思考，提出自己的观点。她会引导我们进行探究性学习，让我们自己去发现问题的答案。她相信每个学生都有自己的潜力，只要给予适当的引导和鼓励，他们就能取得好成绩。在她的帮助下，我的学习成绩有了很大的提高，我也对学习充满了热情。
除了在学习上给予我帮助，老师还在生活中给予了我很多启发。她告诉我们要珍惜时间，合理安排自己的生活和学习。她说，时间就像一张白纸，我们可以选择如何填满它。她教给我们如何管理时间，如何设置目标并追求它们。她还教给我们如何与人相处，如何处理人际关系。她说，一个人的成功不仅仅取决于他的学习成绩，还取决于他与人相处的能力。这些教导让我受益匪浅，我学会了管理时间，学会了与人相处，也逐渐变得成熟起来。
在我心目中，老师是一位神奇的人物。她用她的智慧和热情指引我，让我在学习和生活中收获了许多。我要感谢这位神奇的老师，她是我学习和成长的引路人。
神奇老师作文400字 篇三
同学们，我们今天要学的是……清脆悦耳的声音在教室里响起。听到这个声音就预示着我们即将要上一堂生动的语文课。
站在讲台上的就是我们“神奇”的语文老师兼班主任——张老师。她有一个高高的个子，瘦瘦的身材和一双明亮的眼睛，还有一头乌黑亮丽如瀑布似得头发。
张老师有一个“怪”而又“神奇”的`脾气。为什么这样说呢？因为张老师有的时候非常的温柔，脸上经常挂着和蔼可亲的笑容。像一个温暖的白衣天使！又有的时候非常的严厉，像一个黑色的魔鬼！当然，只有我们犯错误的时候她才会变成严厉的黑*魔鬼。可是，当我们把错误改正过来的时候她又瞬间变成了温柔的白色天使！所以，我说她有一个“怪”脾气。不过现在想想张老师也是为了我们的学习和未来着想才会从天使与魔鬼中来回的变换。怎么样？是不是“怪”而又“神奇”呀！
不过张老师还有一个更加神奇的本领。哪就是我们不会的题目张老师都会并且还能给我们讲的非常的清楚，能让我们迅速的明白并且还能牢牢的记住。
怎么样！张老师是不是很厉害很“神奇”！不过，张老师之所以这么厉害。是因为张老师比我们还要用功的学习。晚上我们在写作业而张老师也在完成她的作业，备课。正是因为张老师的努力备课所以在给我们讲课的时候才会讲的非常清楚让我们听的非常明白。
张老师，真是个“神奇”的老师！
神奇老师作文400字 篇四
人人都说老师有一双神奇的眼睛,你相信吗?我却毫不怀疑的。因为我们的班主任吴老师正有这样一双神奇的眼……
那双眼睛,它并不出奇,也不能用什么特别的词语来形容。但它却有一股神奇的力量,常常鼓舞着我、激励着我。
当九月的金风再次荡起的时候,我踏进了继小学后更高一层的知识殿堂——初中校园。但当我踏进校园时,却有些不知所措,当我看到她时,她那一双眼睛中流露着一股温和的光,饱含着期望，使我的心马上安定下来。
军训的时候，我们在烈日下训练，非常疲惫，不停埋怨，每个人都紧皱着眉头，真想放弃。这时，吴老师的目光再次投向我们。“怒什么，忍一忍，坚持到最后，你们会受溢无穷。”我们便股起勇气，向困难挑战，永不言退。
文艺汇演时，看到别人的表演都有声有色，是那样的完美，那样的优秀，同学们又急又紧张。这时我又看到了老师的目光：“怕什么，不管别人的表现如何，只要你们正常发挥，你们就是最棒的！”我们的情绪才稳定下来，重新充满了信心和力量。
当考试那天，我非常着急、害怕、失措……什么奇怪的情绪都涌上心头，不知道如何应对。老师那双眼睛又对我说：“急什么，只要仔细检查、定能考出好成绩，相信自己一定行！”我便又充满了必胜的信心。
考试成绩不理想，我低头暗自垂泪。猛然抬起头看见老师那炯炯有神的目光：“愁什么，仔细找一下原因，认真学习，不就能赶上去了？”我从这双明亮的大眼睛中看到了力量，使我重新看到了曙光，看到了希望。
一半有父亲的威严，一半有母亲的慈祥。这就是我的老师，她用她那双神奇的眼睛注视着我们，关注着我们的'成长，促使着我们奋发上进……
神奇老师作文400字 篇五
在我心中，最神奇的当属我的语文老师，也是我的班主任。他姓张和我是本家，是一位经验丰富，责任心强的好老师！
张老师个子很高，瘦瘦的挺挺的鼻梁上，有时架着一副眼镜，让人一眼就能看出知识渊博。
同学们都很喜欢听张老师讲课，无论再枯燥乏味的课经张老师一讲，大家都听得津津有味。因为她上课时候总是声情并茂绘声绘色，十分生动，还不时参插一些小故事和一些生活琐事，让我们听得犹如沐春风，如饮甘霖。
有一次上完体育，大家回到教室都累得东倒西歪趴在桌子上，上课铃响了，语文老师来到班里说：“我们来玩个游戏吧，”同学们都有气无力的回答，“好”。老师说“这个游戏就是成语接龙，我先说个，大家根据成语最后一个字，再说一个成语，”同学们一听来了精神。
成语接龙开始了，老师说了一个“浑然天成”有一个同学举手说了个“成千上万”一个个开动脑筋，大家争先恐后积极举手发言，同学们一个个精神饱满精神抖擞，上节体育课的疲倦被老师的成语接龙打跑了！
不知不觉下课铃响了，我们开心快乐的语文课结束了，同学们在快乐中也学到很多知识！
这就我神奇的老师！
神奇老师作文400字 篇六
人一辈子会遇到很多老师，我最忘不了的是我小学六年级的班主任——龚娜燕老师。她是一位“神奇”的老师，怎么个“神奇”法，你听我说说。
她的语言很“神奇”。比如：考试时，别的老师总会说：你们一定要认真啊，为我们班争光。而龚老师会这样说：同学们，做好作战准备，深入敌后，打败敌人，取得胜利！听完我们便呵呵笑了笑，拿起笔认真仔细地做起了试卷；批评同学时，别的老师总是会这样说：你怎么这样呢，太让人失望，写检讨去。龚老师则会说：你下课可不能这样了咯！把这坏毛病改掉，你还是我的好朋友！
她上课的方式也很神奇。每次上课也不像别的老师一样枯燥乏味，而是采取“工作”制。比如我们某位同学作文写得好，就发一张“优秀作家”的喜报，并且她自己还掏腰包给我们发稿费；如果表现得不好就发一张账单，当然，帐单并不是罚钱，而只是完成相应的学习任务；无聊时，她总会讲一些幽默、富含哲理的故事来激起我们的活力，这让我们感觉学习很快乐，真是名副其实的学习娱乐两不误呀！
她还有一双闪闪发亮的“神奇”的眼睛。有一次，李同学在下面“小心翼翼”地摆弄他新买的小玩具，正好被她的“雷达”扫到。我们都认为那个心爱的玩具会“因公殉职”，谁知龚老师只给了他一个善意的眼神。那同学就会像着了魔一样，立马放下手中的“活”，背一挺，腰一直，手一搭，就端端正正地坐好认真听课，这节课再也没看到他分心了，你说神奇不神奇？
她，就是我们的龚老师。和她在一起，每天都会发生很多的故事，开心之余，从来没想过要对她说一声“谢谢”。现在，我已是初中生了，不能天天在一起听神奇的故事了，就想趁教师节来临之际，对她说一句：龚老师，谢谢您！谢谢您带给我们那么多的神奇，希望您能继续神奇，带出一个个神奇的孩子！
