染雾小学生作文这是一堂课 篇一
如何培养良好的学习习惯
学习习惯对于小学生来说非常重要，它能够帮助我们更好地学习和成长。那么，如何培养良好的学习习惯呢？
首先，我们要制定一个合理的学习计划。学习计划可以帮助我们合理安排时间，使每一天的学习都有条不紊。我们可以根据自己的情况，制定每天的学习目标和时间表，然后按照计划进行学习。比如，每天晚上花半个小时复习当天的功课，每周末花两个小时预习下周的内容等等。只有制定好学习计划，才能更好地管理时间，提高学习效率。
其次，我们要养成良好的学习习惯。学习习惯包括课堂纪律、课后作业和自主学习等方面。首先，在课堂上我们要注意听讲，积极参与，不打闹和打扰别人。这样可以更好地理解和掌握老师讲解的内容。其次，课后作业要及时完成，不拖延。我们可以制定一个合理的作业计划，每天按时完成作业，并且认真检查。最后，自主学习是培养学习习惯的重要环节。我们可以根据自己的兴趣选择一些额外的学习任务，比如读书、写作、绘画等，这样可以提高自己的综合能力。
最后，我们要坚持不懈。培养良好的学习习惯是一个长期的过程，需要我们的持续努力和坚持。在这个过程中，我们可能会遇到各种困难和挫折，但是只要我们坚持下去，就一定能够养成良好的学习习惯。
小学生作文这是一堂课 篇二
如何高效学习
学习是小学生的主要任务，而高效学习是我们取得好成绩的关键。那么，如何高效学习呢？
首先，我们要有一个良好的学习环境。学习环境对于我们的学习效果有着重要的影响。我们应该选择一个安静、整洁的地方来学习，远离噪音和干扰。同时，我们还要保持心情愉快，放松身心，这样才能更好地专注于学习。
其次，我们要掌握合理的学习方法。学习方法是我们高效学习的基础。我们可以采用积极主动的学习方法，比如主动思考、积极参与课堂讨论等。同时，我们还可以采用一些记忆技巧，比如制作学习卡片、运用联想等，来帮助我们更好地记忆和理解知识。
另外，我们要合理安排学习时间。学习时间的合理安排可以提高学习效率。我们可以根据自己的情况，制定一个学习计划，合理安排每天的学习时间。在学习的过程中，我们要集中注意力，不做其他事情的干扰。同时，我们还要合理分配时间，不要过于拖延或者过于紧张，这样才能保证学习的高效进行。
最后，我们要保持积极的学习态度。积极的学习态度是我们高效学习的动力源泉。我们要相信自己的能力，相信只要努力就一定能够取得好成绩。同时，我们还要保持对知识的热爱和求知欲，不断追求进步和提高。
总之，高效学习是一个需要我们不断努力和改进的过程。只有掌握了合理的学习方法，保持良好的学习环境，合理安排学习时间，并且保持积极的学习态度，我们才能够取得更好的学习成果。
小学生作文这是一堂 课 篇三
我们的语文老师是一个十分幽默风趣的人。我们听话时,她便会诙谐地讲课,为我们普及一些书本上没有的知识,但如果我们不听话，那就截然相反了。
我们听话，老师高兴
“从前,有一个富翁……”你听,在一个阳光明媚的上午,语文老师正眉飞色舞地讲述着一个有趣的故事，时不时逗得我们哈哈大笑。窗外柔和的阳光透过玻璃,照射在课桌上，金色的阳光笼罩了整个教室,显得格外美丽。窗外的树木花草随风摇摆,百般挑逗着专心听课的学生往窗外瞄两眼，小鸟在枝头唱着动听的歌曲。可坐在教室里的同学们都在全神贯注地听着老师讲课,完全沉漫在老师幽默的话语中,听得津津有味。
语文老师就是这样,只要我们听话,她便会有一肚子的有趣故事来和我们分享。
我们不听话，老师生气
同样是一个阳光明媚的上午，语文课上的气氛与平时截然不同。平时欢乐活跃的气氛一扫而光，取而代之的是压抑的氛围。这是为什么呢?还不是由于前一天晚上的作业，大多数同学都没有往群里发,使老师大失所望。
整个教室安静得连一根针掉在地上的声音都听得见,同学们大
气也不敢喘一声，只剩下“沙沙”的写字声。每个人都尽量地把声音压制到最小，生怕一不留神把导火索点燃，使老师的怒火如同火山一般爆发了。
但是，归根结底的原因仍旧是我们的错，老师只不过是对我们十二分地失望。
语文课上，截然不同的两种反应，这样的语文老师既让人亲近，又让人敬畏。老师在我们身上投入的心血数不胜数，所寄予的希望也十分大。我们只能用专心学习，取得优异的成绩来回报老师。
小学生作文这是一堂 课 篇四
上课了，王老师让我们玩了一个有趣的游戏。规则是：一位小朋友上来表演，让其他的同学猜，上来表演的同学不能说话，不能写字，只能用动作。
游 戏开始后，第一个上来表演的是戚喆喆，他要表演的是“狗急跳墙”。只见他趴在了地上，然后把舌头从嘴巴里面伸出来，发出喘气的声音，气喘吁吁的如同要休克 了一般，接着从嘴巴里发出“汪汪汪”地叫声。突然，他十分着急地往前面跑，还好像猴子一样抓耳挠腮，只见他纵身一跃，用身体撞了墙，这下很多同学都明白 了，纷纷举手说出了答案，真是太形象了。
接下来我自己去表演了，表演的是“坐井观天”，我在地上画了一个圆圈然后把手放在了两只脚的中 间，“呱呱”地叫了几声然后纵身一跃“啊……”我大叫一声，然后蹲在那里一会儿看天空一会儿蹦蹦跳跳。可是等我表演完了以后同学们都不知道是什么，这时只 有戚喆喆绝收了，可是他说的答案不是坐井观天，但是老师提示他说快要答对了，再好好想想。后来戚喆喆终于说出了答案是坐井观天，老师表扬了他，他可高兴 了。
这堂课可真有趣啊！
小学生作文这是一堂 课 篇五
昨天，一位外校老师来到我们班，给我们讲第九课《自然之道》，虽然这一课李老师已经给我们讲过了，但是李老师还是说：“你们上课要积极发言，认真听讲,全校的老师几乎都要去的，可不要给我们班抹黑。”同学们回答：“知道了。”
下午，我们来到了多媒体教室，大约上课十分钟,老师来了，那个老师瘦瘦的，带着一个圆圆的眼睛，发音不是很准确，她说的是家乡话。
上课了，我们迅速进入了状态，积极动脑，积极发言，没有一个走神的，这时，老师提了一个问题：“从“叼就叼去吧，自然之道就是这样的”这句话可以看出什么?”同学们争先恐后的举起手来，我也不甘落后，这个问题老师讲过了，还记在了语文书上，老师叫了一位同学发言，这位同学说出了我们语文书上记得答案，可是那个老师却摇了摇头说：“不对。”我们一下子都把举的高高的手放了下来，我也愣住了。这个老师说：“从这句话可以看出向导只知道食肉鸟吃幼龟是自然之道，而不知道幼龟的生活习性，所以给龟巢带来了灾难。”这时我心里想：这可跟李老师讲的一点也不一样呀，李老师讲的是向导知道这是自然的规律，也是太平洋绿龟自我保护的一种手段，是李老师讲错了还是这个老师讲错了呢？这使我迷惑不解。
第二天一上课李老师就说了这个事情：“昨天的问题两种说法都对，只要说出自己的理由就可以。”顿了顿她又说：“昨天晚上我查了资料，其中有十一篇和我们的课本写的相同，还有两篇不相同，一篇写的是他们找的不是向导，而是一个渔民，另一篇写的是找了一个年轻人做向导，所以结果也就不同了。”
从这件事可以看出李老师对我们的学习是一丝不苟，连这么一件小事都要去查那么多的资料，我应该学习她这种对待事情认真仔细的精神。
小学生作文这是一堂 课 篇六
要问我对那一堂课的印象最深刻，那么肯定是这堂作文课了。这节课不像以前的作文课那样枯燥无味，而是使我们感到了无限的欢乐。现在就让我来告诉你吧！
记得三年级的一堂作文课上，我们要写的作文题目是《操场上的笑声》。但杨老师进教室后既没有让同学们交流自己的写作材料，也没有读书上的例文，而是笑了笑，对大家说：“同学们，今天 我们要写《操场上的笑声》这篇作文。为了能使大家发挥得更好，现在就让我们到操场上去做个游戏吧！”“嘢！”同学们听到杨老师说的这句话后，不禁欢呼雀跃起来。
我们玩的游戏叫做“老鹰抓小鸡”。在操场上，每一个同学都玩得不亦乐乎。真不知道这是作文课还是游戏课了呢！看到我们玩的如此高兴，杨老师也不禁露出了笑脸。回教室后，杨老师为我们 做了习作指导：“写这件事时要按照事情发展的先后顺序来写，不要记流水账，明白了吗？”“明白了！”同学们有力地回答道，好像连写作文都不像以前那么困难了呢！
这堂作文课完全是我们忘记了课堂上的紧张气氛。虽然它已经过去很久了，但课上那快乐的气息还在我们的心里回荡着，回荡着……
