染雾关于辅导班我收获了什么的作文 篇一
在我上初中的时候，我参加了一所辅导班。在这个辅导班里，我收获了很多知识和经验，让我受益匪浅。
首先，辅导班为我提供了一个良好的学习环境。辅导班的教室布置得很整洁，桌椅摆放得井然有序，让人感到舒适和专注。而且，辅导班的老师都非常敬业，他们专业知识扎实，教学经验丰富。每次上课，他们都会讲解得非常清晰，耐心解答我们的问题。在这样的学习环境中，我能够更加集中注意力，提高学习效果。
其次，辅导班为我提供了更多的学习资源。辅导班的教室里有丰富的教材和参考书籍，老师们也会为我们提供一些额外的学习材料。这些资源让我能够更深入地学习各个科目的知识，拓宽了我的视野。而且，辅导班还经常组织一些学习活动，比如模拟考试、讨论班等等，这些活动让我们能够更好地巩固所学的知识。
最重要的是，辅导班让我学会了良好的学习方法和习惯。在辅导班里，老师们会教我们一些学习技巧，比如如何高效地记忆知识、如何合理安排学习时间等等。通过学习这些方法，我能够更加有效地掌握知识，提高我的学习效率。此外，辅导班还强调纪律和自律，要求我们按时完成作业，养成良好的学习习惯。这些习惯对我来说非常重要，它们不仅在学习上帮助了我，也在其他方面产生了积极的影响。
总的来说，参加辅导班是我学习生涯中的一次宝贵经历。通过辅导班，我学到了很多知识，提高了自己的学习能力，养成了良好的学习习惯。我相信，这些收获将会伴随我一生，助我在未来的学习和生活中取得更大的成就。
关于辅导班我收获了什么的作文 篇二
在我上小学五年级的时候，我参加了一所辅导班。在这个辅导班里，我不仅学到了很多知识，还收获了许多其他的东西。
首先，辅导班让我结交了一些志同道合的朋友。在辅导班里，我遇到了许多来自不同学校的同学，他们都是因为相同的目标而来到这里。我们一起上课、一起讨论问题、一起做作业，通过相互交流和合作，我们不仅加深了对知识的理解，还培养了团队合作的能力。这些朋友在我的学习生涯中扮演了重要的角色，他们不仅是我的学习伙伴，也是我生活中的好朋友。
其次，辅导班让我养成了自主学习的习惯。在辅导班里，老师们会给我们布置一些作业和任务，要求我们在规定的时间内完成。这种自主学习的方式让我学会了自己独立思考和解决问题的能力。我学会了如何合理安排时间，如何高效地完成任务。这些习惯和能力对我来说非常重要，它们不仅让我在学习上取得了进步，也在其他方面帮助了我。
最重要的是，辅导班让我树立了正确的学习态度。在辅导班里，老师们会告诉我们学习的重要性，教育我们要积极主动地去学习。他们会鼓励我们勇于面对挑战，不怕困难和失败。通过他们的引导，我明白了学习是一种持续的努力和坚持，只有不断地学习和进步，才能取得好的成绩和成功。这种正确的学习态度对我来说非常宝贵，它让我更加有信心和动力去面对学习和生活中的各种挑战。
总结起来，参加辅导班是我成长过程中的一次重要经历。通过辅导班，我结交了志同道合的朋友，养成了自主学习的习惯，树立了正确的学习态度。这些收获不仅在学习上帮助了我，也在我的成长和发展中起到了积极的推动作用。我相信，这些经历和收获将会对我的未来产生深远的影响。
关于辅导班我收获了什么的作文 篇三
大自然的生灵总是令我分外感动。
前几天下了场大雨，几只麻雀跑到我家阳台上“避难”，浑身湿淋淋的，叽叽喳喳而又惶恐不安。我舀了点米粒，他们像“不食嗟来之食”一样保持着若即若离的贵族姿态。
不过一会儿，一只明显较小的麻雀好似忍不住饥饿，小嘴一鞠一鞠吃起米粒来。这行为给周围的麻雀带来莫大的冲击，他们也犹犹豫豫的吃了起来。不久，天空放晴了，他们也就展翅飞走了。
从今往后，我经常在阳台上放点食物，小家伙们也挺领情的：阳光明媚的时候象征性的来吃几口，我猜想他们一定认为活的青虫才是人间美味;阴雨连绵的时候则呼朋唤友聚集在阳台上，几只胆大的甚至飞进来房间，我也因此可以近距离观赏他们。虽没有燕子那优雅的黑礼服，但那棕白交替的羽毛，羞羞答答地遮盖住它那略显浑圆的小肚皮，也是极为慵懒娇媚的。
就这样，这些大自然的生灵跟我建立了友谊，无关金钱，有关信任。
《述异记》中记载了西晋文豪陆机的一只狗——黄耳。陆机公务繁多，思乡深切，对黄耳耳语一番，黄耳立刻叫着答应了。陆机写了一封家信，用竹筒密封好，系在黄耳的脖子上。黄耳沿着大路飞跑。遇到大河怎么办?你看看黄耳怎么搭渡船的：“每经大水，辄依渡者，弭耳掉尾向之，其人怜爱，因呼上船。载近岸，犬即腾上以速去”跑到摆渡人身边贴耳摇尾，摆渡人心生怜爱，叫他上船，船一靠岸，他就上岸飞速跑掉。
到达陆机家后，陆家人看到了家信。黄耳对着人叫唤，陆家人立刻醒悟写了封回信装进竹筒。黄耳以更快速返回陆机。这一来一往，黄耳只用了15天，而人走一趟则需50天。
虽然这个故事的真实性有待商榷，但也却深刻的展示了人与自然生灵的默契，狠狠感动了人们一把，黄耳也成了代代传颂的狗的好榜样。
“请不要伤害这只瓢虫，让她飞到户外去。” 丘吉尔曾深情的说过。人与动物和谐相处的真实事例更让我们相信“万物有灵且美”。让我们携手这些大自然的生灵，收获更多纯真的感动!
关于辅导班我收获了什么的作文 篇四
（一）加入tz
我是一个性格比较内向，不过混熟了又比较外向的人，在这以前我从未想过有一天自己会去体会了一把当老师的生活。在大学的三年中每年寒暑假我都会出去打工，在这一段打工体验生活的路程中，我当过服务员和工人等等，体会到了社会的现实和人情的冷暖。加入tz是个令我意想不到的事，在这以前我一直听同学讲放暑假当老师的经历有多么好玩，而我宿舍和对面宿舍的几个女孩子几年暑假都去tz，所以顺应号召我也怀着忐忑不安的心情加入了tz，因为在我心里，我有一种意识这将是我这一生中难以忘怀的经历之一。
（二）风雨招生，几多欢笑，几多愁
加入tz，我们学校的人没有接受系统的培训，对于招生是两眼一抹黑，只能用紧张和新奇来营造自己的心情。6月25号早上我们三十多个人从西亚斯东大门出发了，由于我和张洁的路途比较特殊，我们是先从三门闸下车，然后等到总校校长下午把我们送到宋集去，一个南一个北，在路途中我们去过五个分校，感觉到条件是从南向北依次变好，我们至此的目的地也很好，这不得不说是我们的幸运。那天等我们到了宋集分校时天已经黑了，到时那些老师已经开始工作去发传单了，他们坚持要等我们到了一块儿吃饭，这在以后的时间里一直作为优良传统，令人很感动。第二天一大早，我们早早起床去跑步，这是tz培训的规定，在招生期间每天早上要跑步，并喊口号，让宋集的人先知道我们，跑完步后各自去吃饭，吃完早饭各自集合分组去发传单，中午不用回来，夜晚饭一块儿吃。
第一天我和张洁、王新娇去了丁庄、崔敬庄，前三天广发宣传单，让大家都了解知道我们的存在。天气有点热，我们一路走一路宣传，各家各户地去发传单，跟他们讲解，忙到中午很累，汗如雨下，累得连饭都不想吃，找了别人家屋后墙角坐那儿，不一会就睡着了，真的很累。后来被饿醒了没地方买吃的，没办法骑车子跑回去买点面包和矿泉水，感觉自己当时真的很可怜，下午又继续招生，一直到夜晚七八点才回，大家聚在一块儿吃饭，吃完饭又开会开到十一点，等待忙完睡时，已经一两点了，感觉累。在接下来的十二天中，我们也像第一天一样下去招生，不过这些天总是下雨，身上的衣服和鞋子一直都是湿的，从未干过，又没有鞋换穿，很多人脚都泡的发白，最后实在没办法用塑料袋包着脚再穿鞋，在这期间我们中一些人都有想过想离开的想法，不过在大家的劝慰下又咬牙坚持下来，真的很不容易。不过，事实证明真的是坚持就是胜利，最后我们达到预定的目标，这是一次伟大的胜利，是大家坚持不懈共同努力的结果，甜美的胜利的果实。
（三）授课
我本来想教数学和化学，无奈别人已经捷足先登，只能教英语，后来发现教英语很好玩，感觉不错，这有点不可思议。其实教学也是一个学习的过程，不断地学习才会不断的进步，所谓“温故而知新”，在教学过程中我发现同学们的奇思妙想以及他们思考问题的方式是怎么样的，这令人感到很新奇，也很有挑战性，我在教课的一个星期中深刻体会到了什么叫换位思考。也就是有些孩子不懂为什么要这样，而不是那样，我接触到不少，怎么样才能让小孩子更容易理解，这是整个教学的重中之重。通过不断了解，我对知识的掌握愈加熟练，这真的是个好现象，学生对我的影响很大，现在我一讲课就会想怎样让孩子做到熟练会背会写，多就复习一次让知识不遗忘，真的在与孩子相处我感觉很轻松，很快乐，这是一个不错的经验。不过就是带的课太多，嗓子受不了。
（四）建议
1.可以找一个机会与家长开一个家长会，让家长更深刻的了解我们的理念，以及加深对孩子的了解，让家长能听到孩子的心声，我不建议家访，耗时耗力，班主任一周带三十节课本来时间就不多，而且女生夜晚一个在外面不安全，一周跑的地方不多了，十分不经济，再说有时家访家里不一定有人，会扑空，还不如开家长会来的实际。
2.提高老师待遇，招生期我觉得生活可以好一些，还有招生期义务有些令人感觉不好，而且早饭和午饭不报销，令老师的生活有些紧巴巴的，愁招生又愁钱，内部人心不稳影响老师情绪，进而影响招生。还有又没有必要集体购买一些金嗓子的药，会不会更便宜，经济些。
希望以后tz教育愈办愈好。
关于辅导班我收获了什么的作文 篇五
今年暑假，妈妈没有让我像以前那样闲着了!她给我报了英语班!因为我的英语最差!一开始，我很不情愿去上，但当妈妈领着我去听了一堂课之后，我也就不讨厌上那个补习班了，因为，我在那儿学的很愉快!
它可其他的班那样，只有上课，它增加了一点乐趣，那就是—积分，说到积分，你们应该不知道是怎么回事吧!那就让我来告诉你们吧!如果你在课堂上学的好，老师就会奖给你一分，如果你的作业作的好，那也奖给你一分，如果你在课堂上表现的好，也会奖给你一分!到了学期末，老师看谁的分最多，就会给我们发奖，一等奖是一只铅笔、一只钢笔和一个文具盒!我想：我一定要拿个一等奖回来!
开始上课时，我很胆小，上课连手都不敢举，后来，在老师的帮助下，我渐渐和老师们熟了!胆子也大了!每次上课我都抢着回答呢!而老师给我的感觉也很好，我感觉她对我们很和蔼!班里，也有很多年龄和我不一样的大哥哥大姐姐。老师经常表扬我，说我读的单词很标准，上课很守纪律。每当老师夸我时，我的心里都比吃了蜜还甜!
现在我已经积了五十多分了!但我还要继续坚持下去，争取期末拿个一等奖!好了，就说到这了，我要去上补习班了!
关于辅导班我收获了什么的作文 篇六
这个假期来到同方得到自己的第一份和本专业有关工作，一名假期辅导班的教师。一个多月时间的锻炼，就这样慢慢接近尾声了。一个月以来站在一个新的起点上，迈开步子，以一种新的身份，面对一个新的环境，开始一段新的旅程。
在辅导班期间我担任初中三年级班主任兼数学教师和初中一、二年级的数学教师。我之前带过家教，初中一年级的数学，第一次带大班，从零开始，不断地摸索。在这期间遇到很多的问题，不断在解决这些问题和积累经验中成长。真的感悟良多，这40天的工作总结如下：
一、招生
来到这里的第一天下午就开始招生，骑着自行车到各个村庄里，两人一组自己凭自己的本事去招生。我们必须要自己去面对陌生的人，必须去敲门，询问，挨家挨户。经验不足，表达不很强，羞涩这些都不可以是理由。我们组还好，找到了当初在我们培训班上过的同学，有他们带领，我们省了好多事。虽说招生时间并不很长，但仍在招生过程中遇到不少的问题和困难。
1、如何向孩子和家长介绍我们的特点，对于这个我们没什么经验，也不很清楚家长到底需要的是什么样的条件，只能在实践中不断的摸索。对于自己的表达能力是一个考验。
2、如何劝服家长，安抚他们的情绪，赢得他们的信任和对我们的信心，消除他们种种的疑虑。自认为这个应该是最重要的一点了。
3、如何吸引小孩的兴趣。孩子好不容易盼到放假，期待着好好玩玩，有要求他们去辅导班上课，不免引起他们的抵触情绪，怎么样才能避免抵触，进而让她们产生对辅导班的兴趣，是很重要的一方面。
4、农村的家长很多有着跟风的心理，总是想要看别人怎么做才跟着做决定。那么对一个村子进行最初的突破是很重要的一点。
5、农村环境不好，招生时或是天热或是下雨路途泥泞不堪，而且面对身体的劳累和心理的压力的压迫。更重要的是如何应对找不到学生时的挫败感。必须要有足够的心理调节能力。
实践及经验：
很多时候是从小孩开始，吸引小孩的的注意力，引起他们对辅导班的兴趣。让孩子带着你们去找家长掏钱给你报名。这是被传授的经验。于是我们也是只要一见到小孩就开始问询，向他们展示我们的特点。第一，可以告诉他们我们的课程设计，大大小小的活动是一个吸引点，大哥哥大姐姐一般的老师也是一个吸引点。第二，从跟小孩的聊天中找到他们的兴趣所在，针对兴趣进行劝导。使他们产生要来我们这里的想法。我们在招生过程中就曾教过孩子跳舞，手语等来引起孩子的兴趣，效果也不错，孩子很喜欢。但有些遗憾的是，最终没能劝服大人，不了了之。
所以说大人也非常重要，应该说大人更起着决定性的作用。虽说也要小孩愿意，但是钱在大人手中，最终的决定也是由大人来做。而做大人的工作远比做小孩的工作更加的困难。大人可不仅仅考虑喜不喜欢。他们考虑很多因素，孩子有没有必要上辅导班，很多大人仍旧对孩子学习不重视，认为孩子上辅导班远不如在家干活来的实在。也有很多家长对孩子没有信心，认为孩子不好好学，学不好，上也是扔钱。还有对辅导班不信任，认为上辅导班学不到东西。还有爷爷奶奶在家照顾小孩的，舍不得花钱，或者嫌孩子爸妈不给钱的……很多很多的问题要面对，只能说见招拆招了。总之家长一关很难过。
这就要我们找出关键问题进行说服，另外，在这个过程中真诚很重要。笑容，礼貌，拉家常都是必要的。不仅仅要想着自己招生，还要为孩子，家长的那一方面着想。我们在招生时就有一次一家中刚好有一个姐姐要上高中，家长在考虑上哪里。我和同伴都是本地人，给了他们很多的有用的信息和建议，得到家长的接受。虽说因为客观原因他家的孩子不能报，但却热心的告知我们村里的情况和帮我们劝说其他人。这就是真诚的力量。
其实应该说这一次我们的成果还算不错，我们组的招生人数应该是最好的，但也很难得了。因为真的是都付出了很大的努力。仍旧记得那个最让我们俩纠结的村庄岗王，去了很多次，劝了很多，最终无功而返并且还很窝火，却只能往肚子里咽。当我们累得坐在田埂上时，满心的委屈、窝火和无奈。再加上身体的劳累，身心俱疲。我还曾委屈的哭过一场。所以说，心理的调节能力必须得提升。
二、教学
我的课程全部都是数学课，面对的学生也都是初中一二三年级的大孩子，自己又没什么带大班教学经验。教学的内容不必担心，但是如何更好地让孩子理解，如何去吸引孩子的注意力确实令人头疼。说他们小也确实不小了，说她们大吧也确实没那么大。特别是初三的孩子们，他们马上面临着中招，而且基本都是十五六岁了。他们有自己的想法了。
(一)备课。
事实上，初中一二年级课程并不需要多么费尽心思的在知识内容的准备上。最基础最简单的知识，我们每个人都可以信手拈来，随口都可以串几个题、讲些新东西。但是也并不是不需要备课。我必须要了解我们这一节课要讲什么，有哪些问题需要强调，我教学的进程跟不跟得上，学生学这些知识时有什么问题出现，我要怎么解决……
实际上，由于课本的不断改编，初中一年级的学生所要学的东西很多在他们上小学时都已经学过，我所要做的更多的是让他们学的更深刻，加深他们的印象，巩固会的，学习新的东西。
初中二年级学生学习的东西稍多，也没怎么接触过。就必须要努力细心的一步一步的讲解，注意他们理解的程度。不过孩子们理解力都还不怎么样，更多时候凭借的是良好的记忆力，比如说勾股定理，他们不理解怎么得来的，换了好几种方法讲他们还是不懂，但是他们知道什么时候用，怎么用。在这方面，我所起到的最主要的是督促的作用。他们贪玩，不易坐下来好好做题，很快就把任务忘在脑后，我就必须要及时提醒。
至于初中三年级，备课不可以像初中一二年级那么轻松。三年级学习的内容变多变杂，而且知识的归纳总结很重要，毕竟面临着高考。这也是很多初三学生成绩下降的一个重要原因。于是我更加注意他们对知识的理解，讲解时必须要详细，备课也需要更加细心，而且该扩充的知识点，该总结的知识一定要扩充总结到位。我们班学生虽然多多，但基本上还是可以照顾到每一个学生，上课演板或是作业也都可以有针对性的进行。对成绩好些的学生加强训练，对稍差的学生则反复教导。
(二)课堂教学。
课堂上的几十分钟对于学生和老师来说是最重要的时间。老师最多的是在课堂上与学生交流，学生学习也大多是凭借课堂。任课老师把握好课堂上的几十分钟完全能把学生学习搞好。
在初三上课时，因为我是班主任，而且又管理比较严厉，学生在课堂上不敢有太大的动作。课堂效率还不错，基本上通过课堂大多学生能够把学习的内容掌握。我对初三的要求是上正课的时候每个人都必须认真听课，下课和其他时间想玩儿想闹我可以陪你们玩儿陪你们闹，前提条件是必须把老师布置的任务完成。而且班里的班规班纪都是他们自己定的，比如说我说上课玩手机被老师发现怎么办?他们商量之后说让老师收走，24小时之后拿着道歉信和保证书去老师那儿领。因此课堂纪律基本就不用我管他们自己就能做到比较好。不过，虽然严厉，但是课堂气氛还是挺活跃的，学生积极发言，争着去演板，表现很活跃。我还是很欣慰的，可能跟班里男生多有关。
对于初中一二年级，实在是很令我无语，这两个班是两个极端，初中一年级的人数比较少，他们班太安静了，下课也是，每次走进他们班都有种进坟场的感觉，静的让人毛骨悚然。不过，也有好处，虽然上课的时候有点自说自话的感觉，也需要不停的问理解了没，懂不懂，但是他们的目光会在你上课的时候一直跟着你走，很用心听讲，作业也很用心，他们每个人都准备了三个本子，一个用来记书上的概念和我扩充的知识点，一个用来写作业，连第几页习题几的第几题都标的清清楚楚，不管我问多久之前的题他们都能很容易的找到。初二的孩子们则是太闹，上课45分钟有将近三分之一的时间是在维持办理的纪律。听讲，人家也听了;作业，人家也做了;知识，人家也会了。就是不老实，太皮了。另外，最重要的就是学生的安全问题，课堂上的小吵小闹可能就会变成放学后的打架，毕竟都是在叛逆期，谁也不服谁，这点自己深有体会。
三、班级管理
班级管理对我来说并没觉得有很大的困难，也许从一开始我所树立的就是一个严师的形象，给了学生一定的威慑。而且我们班学生也确实比较听话。一直以来我们班学生都没有很放肆或者说过分的顽劣。相比较来说，我们班学生还比较让人省心，这点也让我很欣慰。
在管理的过程中我们班最让我头疼的应该就是上课玩手机的问题了。除了我的课，基本每节下课都有老师找我状说学生上课不认真听课玩儿手机的。开始我找学生谈话，确实有效果，但是坚持不了太长时间。后来把我逼急了就很不负责任的直接扔给班长让他处理这件事，成效还不错。
学生们其实是很敬畏他们的老师的，只要在班级里能够合理安排事务，学生就会努力去执行。现在想来的话，自己在这一段时间里对我的学生整体不错，就是纪律上要求的严了点。不过，从他们平时的表现中却也并没表示出不满，毕竟在学生的心目中老师算得上是一个神圣的存在。所以作为一名老师的我们对待这样真诚的孩子也理应要以更多的真诚和责任来回报他们。
总之，在这的40天，感觉很累，非常想回家去好好休息，吃好睡好。当然，这四十天也让自己面对和应对了一些东西，也许不是很好地应对，但是却也有了一些经历。很感谢我的一帮孩子和朋友们，在这里我们共同成长起来。
