染雾有关制作风铃的作文 篇一
风铃是一种常见的装饰物，它可以发出悦耳的声音，给人们带来愉悦的心情。制作风铃的过程也是一种创造的过程，让我们一起来探索一下制作风铃的乐趣吧！
制作风铃的材料有很多种，可以根据自己的喜好和创意来选择。最常见的材料包括金属、陶瓷、竹子等。首先，我们需要准备一个中空的材料作为风铃的主体，比如一个空心的金属球体或者陶瓷制品。然后，我们需要准备一些小颗粒的材料，比如金属球、玻璃珠或者小石子，这些颗粒会在风吹过时发出声音。接下来，我们需要一根绳子或者链子来悬挂风铃，以便让它随风摇动。
在制作风铃的过程中，我们可以发挥自己的创意，加入一些个性化的元素。比如，我们可以在风铃的主体上绘制一些图案，或者贴上一些贝壳、彩色纸片等装饰品，使风铃更加美观。此外，我们还可以在链子上串上一些小饰物，比如小铃铛、小木块等，增加风铃的声音层次感。
制作风铃的过程是一种享受，可以让我们释放创造力，培养耐心和细致的观察力。在制作过程中，我们需要仔细处理每个细节，确保风铃的各个部分都能协调一致。此外，我们还需要尝试不同的悬挂方式，找到最适合的方式，使风铃在风中摇曳时能发出美妙的声音。
最后，当我们完成了一件自己制作的风铃时，不仅可以欣赏它的美丽，还可以享受它带来的声音。每当微风吹过，风铃发出的清脆声音就像是大自然的音乐，让人心旷神怡。制作风铃不仅是一种手工艺活动，更是一种心灵的享受，让我们感受到创造的乐趣和大自然的美妙。
有关制作风铃的作文 篇二
风铃是一种美丽的装饰物，它不仅可以增添房间的美感，还能带来宁静和愉悦的心情。制作风铃不仅是一种手工艺活动，更是一种与大自然交流的方式，让我们一起来感受一下制作风铃的乐趣吧！
制作风铃的第一步是选择合适的材料。我们可以选择金属、陶瓷、竹子等材料作为风铃的主体。不同的材料会发出不同的声音，可以根据自己的喜好来选择。接下来，我们需要准备一些小颗粒的材料，比如金属球、玻璃珠或者小石子，这些颗粒会在风吹过时发出声音。最后，我们需要一根绳子或者链子来悬挂风铃，以便让它能够随风摇动。
在制作风铃的过程中，我们可以发挥自己的创意，加入一些个性化的元素。比如，在风铃的主体上绘制一些图案，或者贴上一些贝壳、彩色纸片等装饰品，使风铃更加美观。此外，我们还可以在链子上串上一些小饰物，比如小铃铛、小木块等，增加风铃的声音层次感。
制作风铃的过程需要耐心和细致的观察力。我们需要仔细处理每个细节，确保风铃的各个部分都能协调一致。此外，我们还需要尝试不同的悬挂方式，找到最适合的方式，使风铃在风中摇曳时能发出美妙的声音。
当我们完成了一件自己制作的风铃时，不仅可以欣赏它的美丽，还可以享受它带来的声音。每当微风吹过，风铃发出的清脆声音就像是大自然的音乐，让人心旷神怡。制作风铃不仅是一种手工艺活动，更是一种与大自然交流的方式，让我们感受到创造的乐趣和大自然的美妙。
有关制作风铃的作文 篇三
“叮铃铛铛，叮铃铛铛……”咦？这美妙的声音是从哪儿传来的呢？嘻嘻，让我来告诉你吧！这是我们在制作风铃呢！
“宋子瑜，下节课我们要做风铃了，我好激动哦！”夏露露转过身来对我说。我装出一副不以为然的样子，反问她：“做风铃有意思吗？”说实话，我也很激动，因为我见过风铃，很漂亮，而且我还是第一次做风铃呢！
“叮铃铃……”上课啦！我迫不及待的跑进教室，抢到一个位置就坐下来了。等我们都到齐了，老师就开始教我们怎样制作风铃了。30分钟后，老师讲完了，就让我“叮铃铃……”上课啦！们动手了。我打算先准备材料再动手。于是，我切好铁管，打好了洞，剪好线，拿了配件，就开工了。我拿着线对准了孔穿了过去，接着，我又在线上打了两个结。我就这样穿了又打，打了又穿，不断的重复着。风铃做好了，可我总觉得缺点儿什么东西。突然我的目光转移到桌子上的配件上了。“哦！我知道了！”说着，我拿起了配件，“就是你——配件！”于是我给风铃加上了一颗小珠子﹑一个月亮和一个爱心。瞧，一个漂亮的风铃就展现在我们的眼前了！我还给它取了一个好听的名字呢！叫“梦幻水晶”。看着漂亮的风铃，我开心地笑了。“叮铃铃……”下课了，我小心翼翼的把风铃放入口袋里，然后依依不舍地走出教室。之后，我又上了纸艺课和模拟驾驶课，都很开心。
这次的活动让我知道了：制作风铃需要耐心；做纸艺需要细心；还让我懂得了“做什么事，都要认真对待”的道理。
有关制作风铃的作文 篇四
前天，妈妈问我暑假作业做完了没有，我说没有，还剩小制作，我这么一说，问题就上来了，做什么小制作呢?
我看了看我军训时在歌舞晚会的时候捡来的贝壳，想用我捡来的贝壳做风铃，正好我家楼下有一个专卖贝壳的店，我就想看看开这家店的人是怎么做贝壳风铃的。
我来到楼下，这家专卖贝壳的店里有好多用贝壳作的东西。有风铃、车挂、小动物……我看了又看，觉得用贝壳做风铃需要很多大小差不多的贝壳，况且我也没有捡这么多的贝壳，就想：干脆做个车挂算了!可是做车挂需要热容胶，可我和妈妈走了很多店，都没买到热溶胶，还是爸爸眼疾手快，给我买了一瓶。
回到家，我先挑出八个大贝壳和四个小贝壳，再把大贝壳和小贝壳都分别分成两份，然后把四个大贝壳的边上涂上热溶胶粘在一起成花的形状，接着用热溶胶把两个小贝壳贴在大贝壳的两边，再重复做一边，放在阳台上晾干。到了第二天，原先的贝壳已被热容胶紧紧地粘在一起，看上去犹如蝴蝶的翅膀一样漂亮，我笑逐颜开，迫不及待地把这两只“花蝴蝶”贴在两个中国节的中间，这样一个贝壳车挂就做成了!我情不自禁地不停用手去碰碰它，摸摸它。妈妈叫我别碰它，免得把它弄坏了。我把它挂在自家的珊瑚装饰品上，还是不停地去欣赏它，玩弄它!
我的小制作终于完成了，可以向老师交差了!
有关制作风铃的作文 篇五
今天下午第二节课是美术课，老师让我们做一个风铃。
刚上课，老师就说个不停，一会儿说可以用什么材料做，一会儿说怎样装饰好看，一会儿又说……直到最后才告诉我们6人一组，每组做一个。终于，老师一声令下，让我们开始做，我连忙找了王欣怡、邬洁妤、李佳谦等同学一起做。
王欣怡拿了3个玻璃瓶出来，和我们说：“我们用黄色卡纸做一个月牙儿吧，然后用绳子把我的瓶子吊起来！”大家同意了。我先用剪刀剪了一个超大的月牙儿，刚剪好就被王欣怡抢了过去，我又想拿回来穿洞，却看见她已经在穿洞了，我就只好去剪蝴蝶结装饰。孔终于穿好了，可王欣怡却说不小心多穿了两个孔，虽然她穿得不好看，而且多穿了两个，可我们大家异口同声地安慰她不要伤心，她才安静下来。然后我们又挂上一缕彩带，贴上几片纸蝴蝶结，挂上几根绳子，便开始完成最后一步———挂瓶子。第一个瓶子由邬洁妤挂，只见她敏捷地从瓶盖和瓶底的洞穿进去，在她正准备打结时，我忽然想起我那三颗铁钉，连忙叫她别打，让我挂个钉子再打，就这样，我的钉子也在风铃上安了家……终于，一个风铃就做好了。黄黄的月牙儿上挂满了装饰物，透明的玻璃瓶下挂了银色的铁钉。
我们把作品交给美术老师，美术老师乐呵呵地表扬我们做得很好，还答应给我们加5分呢，真开心！
有关制作风铃的作文 篇六
炎炎夏日里，满头大汗的我，吹着电风扇，我心里萌生出一个念头：螺旋桨为什么会转起来呢？梅子老师带领我们解开这个谜团。
在准备螺旋桨、马达、小木块、电池、电池和电线这些东西之前，梅子老师就教我们学做小风扇。有的同学一蹦三尺高，有的同学手舞足蹈，有的同学在思考：螺旋桨为什么会转动呢？有的同学……总之，大家脸上都眉飞色舞。
首先将两块短的小木条粘在一个小木块上，使出吃奶的劲压，再把一个长一些的小木条用螺丝钉钉在小木块上，然后将马达放上去，用扎带固定好，将螺旋桨放上去。接下来就是最关键的一步了，红色线为正极线，相反为负极线，如果弄错了就会造成短路，将它们小心翼翼地穿好，最后用双面胶把电池盒粘上，放上电池，电池别放错了，“+”为正极，“-”为负极，轻轻的按下开关，一阵阵凉风迎面而来。
通过这些情景课，我不仅锻炼了自己的动手能力，而且懂得了一个原理：电池产生的电能通过马达转化为机械能，从而带动风叶转动，产生凉风。
