染雾关于神奇的老师作文400字 篇一
神奇的老师
在我们的学校里，有一位非常神奇的老师，她就是我们的音乐老师——李老师。李老师不仅教我们唱歌、弹钢琴，还能用音乐的魔力让我们的生活变得更加精彩。
每天上音乐课时，李老师总是带着一把小吉他走进教室，微笑着对我们说：“同学们，今天我们来学一首新歌吧！”她的声音温柔而悦耳，让我们都感到非常开心。李老师总是用简单易懂的方式教我们唱歌，她会逐字逐句地教我们发音，让我们一起跟着她的节奏唱出动听的旋律。她还会教我们一些有趣的动作，让我们在歌曲中融入更多的情感。每当我们一起合唱时，整个教室都充满了欢声笑语和歌声，仿佛我们置身于一个快乐的乐园。
除了唱歌，李老师还教我们弹钢琴。她总是耐心地教我们每个音符的位置和弹奏的方式。她说：“音乐就像是一面镜子，能够反映出我们内心的情感。”通过弹奏钢琴，我们不仅可以感受到音乐的美妙，还可以抒发自己的情感。有一次，我们上课时，李老师让我们自由发挥，用钢琴演奏出自己的心情。我弹奏了一首快乐的曲子，听到自己的音乐传遍整个教室，我感到非常骄傲和开心。
除了教学，李老师还组织了很多音乐活动。有一次，她带领我们去参加了一场音乐比赛。在比赛中，我们展示了我们的唱歌和钢琴演奏技巧，得到了很多人的赞赏和鼓励。李老师说：“不管比赛的结果如何，最重要的是我们享受音乐的过程，用自己的才华和努力去感染他人。”这句话深深地印在我的心里，让我明白了音乐的魅力和价值。
李老师是一位神奇的老师，她用音乐的魔力让我们的生活变得更加精彩。我非常感激她对我们的教导和关爱，她就像是一位伟大的导师，引领我们走向知识的海洋。我希望将来能够成为像李老师一样优秀的音乐老师，用音乐的力量去启发和教育更多的学生。
关于神奇的老师作文400字 篇二
神奇的老师
在我上小学的时候，有一位非常神奇的老师，她就是我的班主任——王老师。王老师不仅教我们知识，还能用她的智慧和关爱让我们的生活变得更加美好。
王老师是一位非常有耐心的老师，她总是耐心地给我们讲解课文中的每一个知识点。有一次，我们学习数学时遇到了一个难题，大家都不知道如何解答。王老师看到了我们的困惑，她没有生气，而是用一个有趣的故事来解释问题，让我们茅塞顿开。从那以后，我明白了学习的道理，只要有耐心和努力，就能够克服困难，取得进步。
除了教学，王老师还注重培养我们的兴趣爱好。她经常给我们讲一些有趣的故事，引导我们去读好书，培养我们的阅读习惯。她还鼓励我们参加各种课外活动，提高我们的综合素质。在她的引导下，我开始对音乐产生了浓厚的兴趣，喜欢唱歌和弹钢琴。每次我在课间时间唱歌时，王老师总是在一旁鼓励我，她说：“孩子，你唱得真棒！继续努力，你会成为一位出色的歌唱家。”这句话让我更加坚定了学习音乐的决心。
王老师还很关心我们的生活，她经常给我们讲一些励志的故事，鼓励我们要有勇气面对困难。有一次，我遇到了一件很困难的事情，我感到非常失落和无助。王老师看到了我的困惑，她拉着我到一边，耐心地和我交流，给我提供了很多有价值的建议。她说：“孩子，人生就像一座山，有时会有坎坷，但只要你坚持不懈，就一定能够爬到山顶。”听了王老师的话，我重新振作起来，克服了困难，取得了成功。
王老师是一位神奇的老师，她用她的智慧和关爱让我们的生活变得更加美好。我非常感激她对我们的教导和关心，她就像是一位伟大的导师，引领着我们走向成功的道路。我希望将来能够成为像王老师一样优秀的老师，用我的智慧和关爱去教育和培养更多的学生。
关于神奇的老师作文400字 篇三
在我心中，最神奇的当属我的语文老师，也是我的班主任。他姓张和我是本家，是一位经验丰富，责任心强的好老师！
张老师个子很高，瘦瘦的挺挺的鼻梁上，有时架着一副眼镜，让人一眼就能看出知识渊博。
同学们都很喜欢听张老师讲课，无论再枯燥乏味的课经张老师一讲，大家都听得津津有味。因为她上课时候总是声情并茂绘声绘色，十分生动，还不时参插一些小故事和一些生活琐事，让我们听得犹如沐春风，如饮甘霖。
有一次上完体育，大家回到教室都累得东倒西歪趴在桌子上，上课铃响了，语文老师来到班里说：“我们来玩个游戏吧，”同学们都有气无力的回答，“好”。老师说“这个游戏就是成语接龙，我先说个，大家根据成语最后一个字，再说一个成语，”同学们一听来了精神。
成语接龙开始了，老师说了一个“浑然天成”有一个同学举手说了个“成千上万”一个个开动脑筋，大家争先恐后积极举手发言，同学们一个个精神饱满精神抖擞，上节体育课的疲倦被老师的成语接龙打跑了！
不知不觉下课铃响了，我们开心快乐的语文课结束了，同学们在快乐中也学到很多知识！
这就我神奇的老师！
关于神奇的老师作文400字 篇四
我的每一位老师都有一双独特的手。语文老师的手能够写出工整漂亮的黑板字，让我们赏心悦目；数学老师的手像魔术师一样，用阿拉伯数字和加、减、乘、除等符号，组成各种算式，尽显无穷魅力；美术老师的手巧夺天工，寥寥几笔就能勾画出一幅美景；体育老师的手最有力，篮球在他手里像个听话的孩子，一个劲地往球框里钻……
我最喜欢语文老师的手，因为他的手有股神奇的力量，把我的马虎潦草的书写习惯改过来了。
虽然我已是个五年级的
学生，但字却越写越不认真，妈妈说我写的字是东倒西歪、缺腿少胳膊，我自己也知道写的字不好看，可就是改不过来。有一次，语文老师叫我上黑板板演，他看了我写的字之后，微笑着对我说：“吴天振，只要认真，你能把字写漂亮。”说着，老师拿着我的手在黑板上写下：“认真工整”四个字，还边写边说：“写字笔画要横平竖直，重心要稳，撇捺舒展。”老师的大手握着我的小手，这一刻，我突然感觉有股暖流流遍我的全身，我好像瞬间明白了写字的要领。此后，我的`字大有进步，这是老师那双神奇的手给了我力量。
还有一次，我不小心头被撞了一个包，正在伤心。陈老师知道了，走过来用手抚摸着我的头，亲切地问：“还疼吗，有没有恶心的感觉，如果有，我带你去医院……”听着老师关心的话语，我觉得非常温馨，痛苦好像减轻了许多……
老师的手啊，充满智慧和神奇。我爱您——老师，我赞美老师那双神奇的手。
关于神奇的老师作文400字 篇五
人人都说老师有一双神奇的眼睛，你相信吗？我却毫不怀疑的。因为我们的班主任吴老师正有这样一双神奇的眼……
那双眼睛，它并不出奇，也不能用什么特别的词语来形容。但它却有一股神奇的力量，常常鼓舞着我、激励着我。
当九月的金风再次荡起的时候，我踏进了继小学后更高一层的知识殿堂——初中校园。但当我踏进校园时，却有些不知所措，当我看到她时，她那一双眼睛中流露着一股温和的光，饱含着期望，使我的心马上安定下来。
军训的时候，我们在烈日下训练，非常疲惫，不停埋怨，每个人都紧皱着眉头，真想放弃。这时，吴老师的目光再次投向我们。“怒什么，忍一忍，坚持到最后，你们会受溢无穷。”我们便股起勇气，向困难挑战，永不言退。
文艺汇演时，看到别人的表演都有声有色，是那样的完美，那样的优秀，同学们又急又紧张。这时我又看到了老师的目光：“怕什么，不管别人的表现如何，只要你们正常发挥，你们就是最棒的！”我们的情绪才稳定下来，重新充满了信心和力量。
当考试那天，我非常着急、害怕、失措……什么奇怪的情绪都涌上心头，不知道如何应对。老师那双眼睛又对我说：“急什么，只要仔细检查、定能考出好成绩，相信自己一定行！”我便又充满了必胜的信心。
考试成绩不理想，我低头暗自垂泪。猛然抬起头看见老师那炯炯有神的目光：“愁什么，仔细找一下原因，认真学习，不就能赶上去了？”我从这双明亮的大眼睛中看到了力量，使我重新看到了曙光，看到了希望。
一半有父亲的威严，一半有母亲的慈祥。这就是我的老师，她用她那双神奇的眼睛注视着我们，关注着我们的成长，促使着我们奋发上进……
关于神奇的老师作文400字 篇六
今天给你们介绍一个老师，他是顾老师，他不仅会东北狮子吼，还很幽默。顾老师最大的特点就是会写作文。
会东北狮吼的顾老师
有一次上课，打了上课铃，我们教室里依然在大吵大闹的，顾老师走进教室。他的正“八”字眉立刻变成了倒“八”字眉，顿时顾老师生气的模样就如一头愤怒的狮子，头随着脖子伸得老长，眼睛瞪得像快喷出火了，突然怒吼道：“听到上课铃了吗？”“听到了。”我们小心地小声回答。“那你们还说话。”顾老师又吼道。顾老师把我们吼的不敢多说半个字了。教室里顿时变得鸦雀无声。
今年开学的时候，袁佳亮还有些同学摘抄没有写。顾老师心里那个急呀！他急得头发都像在着火，对着他们撕心裂肺地怒吼道：“你们的摘抄为什么不写，如果不把摘抄补好，你们就不要上我的课了。”他们被顾老师吼得满脸通红，低下头，什么也不敢说了。
幽默风趣的顾老师
有很多老师是只要学生犯了错，不管是大错还是小错，都会不分青红皂白地把学生批评一下就完事，可是顾老师就不一样了，如果是大错一定会批评指正，让你认识到错误并改正。如果是小错，顾老师会和我们笑一笑，再幽默地说一些我们想也想不到的话出来，总会把我们逗得合不拢嘴。
顾老师有时候也会用动作把我们逗得哈哈大笑。在一次讲语文补充习题的时候，顾老师的脚被三角尺刮了一下，顾老师看了看说：“我的脚，我的脚……。”我们看着顾老师那个奇怪的表情，不知道他是真疼还是假疼，都不由自主地笑了。
我特别喜欢我们敬爱的顾老师。
