染雾小制作作文传话筒 篇一
在我们的日常生活中，有许多时候我们需要传递信息给他人。有时候，我们可能会遇到一些情况，无法直接面对面地传递信息，这时候，一个小制作的作文传话筒就能派上用场了。
这个小制作的作文传话筒非常简单，只需要一些常见的材料就可以制作出来。首先，我们需要准备一些纸张、剪刀、胶水和铁丝。然后，我们可以根据自己的喜好和创意来设计传话筒的外观。可以使用彩色纸张来装饰传话筒，也可以在上面画上一些有趣的图案。接下来，我们可以用剪刀将纸张剪成合适的大小，并用胶水将它们粘在一起，形成一个筒状的容器。最后，我们将铁丝固定在传话筒的两端，作为传话筒的手柄。
当传话筒制作完成后，我们就可以开始使用它了。首先，我们需要找到一篇我们想要传递的文章或信息，可以是一篇自己的作文，也可以是一篇感兴趣的新闻报道。然后，我们将文章放入传话筒的一端，将手柄握在手中，对准传话筒的另一端，用力吹气，同时大声朗读文章的内容。由于传话筒的设计原理，声音会被放大并传递到对方的耳朵里，使得对方能够清晰地听到我们传递的信息。
小制作的作文传话筒不仅能够帮助我们传递信息，还能增加趣味性和互动性。我们可以和朋友一起制作传话筒，并通过传话筒来分享自己的作文或故事。这样不仅可以增加彼此之间的交流和理解，还可以提高口语表达能力和听力技巧。
总之，小制作的作文传话筒是一种简单而有趣的工具，可以帮助我们传递信息，并增加与他人的交流。它不仅容易制作，而且使用起来非常方便。无论是在学校还是在家庭中，都可以使用传话筒来进行交流和分享。希望大家都能尝试制作一个属于自己的小制作作文传话筒，享受其中的乐趣。
小制作作文传话筒 篇二
在现代社会中，传递信息的方式多种多样，其中一种有趣的方式是使用小制作的作文传话筒。这种传话筒不仅能够传递信息，还能增加趣味性和互动性，适合在学校和家庭中使用。
小制作的作文传话筒制作起来非常简单，只需要一些常见的材料就可以完成。首先，我们需要准备一些纸张、剪刀、胶水和铁丝。然后，我们可以根据自己的喜好和创意来设计传话筒的外观，可以使用彩色纸张来装饰传话筒，也可以在上面画上一些有趣的图案。接下来，我们可以用剪刀将纸张剪成合适的大小，并用胶水将它们粘在一起，形成一个筒状的容器。最后，我们将铁丝固定在传话筒的两端，作为传话筒的手柄。
当传话筒制作完成后，我们就可以开始使用它了。首先，我们需要找到一篇我们想要传递的文章或信息，可以是一篇自己的作文，也可以是一篇感兴趣的新闻报道。然后，我们将文章放入传话筒的一端，将手柄握在手中，对准传话筒的另一端，用力吹气，同时大声朗读文章的内容。由于传话筒的设计原理，声音会被放大并传递到对方的耳朵里，使得对方能够清晰地听到我们传递的信息。
小制作的作文传话筒不仅能够帮助我们传递信息，还能增加趣味性和互动性。我们可以和朋友一起制作传话筒，并通过传话筒来分享自己的作文或故事。这样不仅可以增加彼此之间的交流和理解，还可以提高口语表达能力和听力技巧。此外，传话筒也可以在学校的演讲比赛或其他活动中使用，帮助同学们更好地传递自己的观点和信息。
总之，小制作的作文传话筒是一种简单而有趣的工具，可以帮助我们传递信息，并增加与他人的交流。它不仅容易制作，而且使用起来非常方便。希望大家都能尝试制作一个属于自己的小制作作文传话筒，享受其中的乐趣，并通过传话筒来分享自己的作品和思考。
小制作作文传话筒 篇三
今天上午第二节课，我们同学在教室里玩精彩的传话筒游戏。游戏规则是:第一个同学看老师传给他的纸条，然后传给第二个同学，就这样传，传到最后一个同学时，要把刚才所听到的写在小黑板上。
我们组是最后一批玩的。先看看其他组的吧!瞧，正当金佳琪同学传给缪晓乐同学的时候，缪晓乐同学是那么地神情专注地听着，怕丢掉了什么。到我们组了，我被安排在了最后一个，负责写他们传的话，我的心怦怦直跳。当轮到邱浩东时，他怔了一下，我猜想他可能忘记了。果然，他说掉了一句话"人求上进先读书"害得下一个同学徐源明只传了"鸟欲高飞先振翅"。"小个子"周鹏，踮起脚尖，黄丹妮蹲下身子听，把话筒传给了我。我便蹲下身子，写起字来。我写好了，把小黑板交给老师，老师写了正确答案，同学们看了哈哈大笑。原来，我把"鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书"写成了"鸟玉高飞先振翅"，我也不好意思的低下了头。
在这次游戏中，我明白了做事不能急，心急吃不了热豆腐。
小制作作文传话筒 篇四
今天，老师在课堂上让我们玩了一个游戏，叫做“传话”，规则是：传递时不能发出一点声音，也不能用口型，只能用肢体语言把内容传递给第二个人，以此类推。
第一轮游戏开始了，首先是对手出战，对方派出了几位实力干将。可老师出的题却让他们的士气泄了大半。对方的同学纷纷惊呼太难了！可是我们却高兴起来。
只见对方的第一个同学先指了指眉毛，他见第二个同学一脸懵圈，便又做了一遍，可第二个同学看起来还是没懂，他已濒临崩溃，只好开始下一个动作，他把手举到胸前的位置，两个胳膊弯曲，扑腾了几下，然后又指了指胳膊，满脸期盼地望着第二个同学，好像在说“看懂了吗？”可第二个同学还是一脸茫然，似懂非懂的转过身去，传给了下一个同学。
可是毕竟没看懂，第二个同学做的一点也不像。别说被传的那个同学了，如果我们不知道答案也看不出来是个啥成语……到了最后一个同学，那个同学做的动作简直与答案的成语毫不相干了，引得大家哄堂大笑起来，看着最后一个同学的茫然，我们觉得赢定了。最后果然那个同学没有猜出来……
游戏共进行了四轮，我们胜了一轮，所以我们赢了。这次游戏教育我：机会只留给有准备的人，但在准备的情况下还需要团结。
小制作作文传话筒 篇五
篇一：笔筒_
今天，爸爸给我买了个笔筒，真漂亮！
笔筒是绿色的，上面有好多个插孔，旁边还有一个踢足球的运动员呢！
我知道爸爸是为了我更好地学习，鼓励我。我也要好好表现不辜负爸爸对我的期望奥！
篇二：笔筒 _
我的笔筒是足球形状的，上面有五个小洞洞，中间有一个大洞洞。
他的身体一块黑一块白的，把钢笔和水笔插进这些洞洞里，要是小洞满了，就插进中间的大洞里。还可以插进一些铅笔。我经常把它放在书架上。
它还像一个艺术品一样，装点了我的书房。我的笔筒对我真好，我太喜欢你了，笔筒！
篇三：笔筒_
昨天，吃晚饭，我和妈妈去超市逛，买了梨西瓜。之后，我们又去龙泉湖玩，我看到有人在涂画，我也去涂，我看到小狗，洋娃娃，小男孩，我就选了一笔筒，笔筒的样子是一个女孩穿着裙子，围个围巾，左边有一个和她差不多高的笔筒。就用心涂起来，不知不觉天黑了。但是，我的笔筒没涂完整。
所以，一个美丽而又不完整的笔筒诞生了。
篇四：笔筒_
前几天，爸爸在北京买回来了一个笔筒。它全身由灰、白、黑三种颜色组成，笔筒的左边还带着一个玩具小狗，那玩具小狗的头是椭圆形的，一双眼睛黑溜溜的，身体胖胖的，尾巴短短的，它的手还抱着这个笔筒，非常好看！
我把原来乱放的铅笔、钢笔通通都放进笔筒里，用起来真是方便极了。
我非常喜欢爸爸给我买的这个笔筒！
篇五：笔筒_
自从上学后，我的笔也越来越多。我常常把它们扔得到处都是。我好想有一只能盛放笔的地方。
今晚上完佳音英语后，老师抱来了一盆五颜六色的笔筒。老师说：“为了鼓励同学们，要给大家发一个佳音小博士笔筒。发给我的是一只青草绿的笔筒，一只可爱的小白兔趴在一个圆筒上，好可爱哟！
以后我要把我的所有的笔都放到这里面，我再也不乱扔笔了。
小制作作文传话筒 篇六
在我家，有非常多的小艺术品，在这些花花绿绿的艺术品中，有一个木雕笔筒最让我爱不释手。
这个木雕笔筒呈倾斜状，是一颗饱经风霜的老树根。这颗黄花梨，还散发着一种清新典雅的气味，古色古香。这个笔筒不大，大概十五厘米高，十二厘米宽，虽不大，但也别具一格。
这笔筒上刻有精美的图案。一颗由九根小叶的兰花草。兰花草叶又细又长，向不同的方向伸展开来。雕刻家把这颗草雕刻得极其生动，有阵风吹来，兰花草似乎就能舞动，展示她那柔软的身体。体现出了线条的精细。在旁边，有一只螳螂正停在一丛叶林里的一片叶子上休息。它弯曲着，脚也是弯折的，头往右看，微开着嘴，睁着大大的眼。它好像很饿，在等待着猎物的到来。大片大片的叶子包裹着它，它很安全。远处还有座高低起伏的小山，一头是“窈窕淑女”，另一头则是高大魁梧的“英雄”，“相对相依”宛如热恋情人。山的那头则是一条清澈见底的溪水，雕刻家只是寥寥几笔的功夫就把溪流刻画得与真的形影不离。线条流畅简洁，既优雅有豪放。我仿佛听到了阵阵流水声——“哗啦，哗啦……”
笔筒上还有一些大小不一，深浅不一，顺序不一的小洞。有的小得像豆芽，有的则像郁金香，有的还像黑豆……我也弄不清楚这些小洞刻上去是什么意思。我想：应该是一种修饰吧。
这个笔筒来自越南一位不知名的雕刻家雕刻的。即使是不知名的，但从图案上，还有从立体效果来看，这都是件巧夺天工的木雕笔筒。在这件作品上，雕刻家采用的是浮雕进行雕刻。浮雕作品要展现出三维立体效果，雕刻出凹凸起伏的形状。像这样雕刻出一件作品，那是非常难的。这时间可以陶冶情操，令人赏心悦目的艺术品。这件艺术品的表现手法丰富且不拘一格，有大刀阔斧，粗犷有力；有精雕细刻，线条流畅；也有简洁概括，巧用自然美。想要雕刻出这件精美且阳春白雪的艺术品，那就得有新颖的构思，独特的创意，还有去用心雕刻。
雕工，再加上木质精美的纹理，这件艺术品给我一种“树荫满地日当午，梦觉流‘蝉’时一声”的感觉。
