染雾小猫和老鼠弹钢琴作文 篇一
在一个美丽的小村庄里，住着一只可爱的小猫和一只聪明的老鼠。虽然它们一直是天敌，但是它们却成了最好的朋友。它们最喜欢的共同爱好就是弹钢琴。
小猫的名字叫做咪咪，它有一身柔软的灰白色皮毛和一双明亮的大眼睛。咪咪非常喜欢音乐，每天都会坐在窗台边听音乐。有一天，它突然想起小时候曾经见过一台钢琴，于是它决定学习弹钢琴。
老鼠的名字叫做小灰，它有一身灰色的皮毛和一双灵活的小爪子。小灰非常聪明，它经常偷偷地听别人弹琴。看到咪咪对钢琴产生了兴趣，小灰决定帮助咪咪学习弹钢琴。
咪咪和小灰一起来到了一个音乐学校。经过一段时间的学习，咪咪和小灰掌握了基本的音乐理论和钢琴演奏技巧。他们每天都坚持练琴，互相鼓励，不断进步。
有一天，他们决定在村庄的音乐厅里举办一场钢琴音乐会。他们邀请了所有的村民来参加。当晚，音乐厅里座无虚席，大家都迫不及待地等待着小猫和老鼠的表演。
音乐会开始了，小猫和老鼠站在钢琴前，手指轻轻地触碰琴键，美妙的音符从琴弦上飞出。小猫和老鼠的琴声交织在一起，奏出了一曲美丽动人的乐章。
观众们听得入迷，纷纷鼓掌喝彩。小猫和老鼠被观众们的热情所感染，更加投入地演奏着。他们的音乐像一股清泉，洗涤着每个人的心灵。
音乐会结束后，观众们纷纷上前向小猫和老鼠表示祝贺。他们都被小猫和老鼠的才华所折服，也感受到了音乐的力量。
从那以后，小猫和老鼠成为了村庄里的音乐偶像。他们常常举办音乐会，为大家带来欢乐和温暖。他们的音乐成为了人们心中永不磨灭的记忆。
小猫和老鼠通过音乐找到了彼此之间的共同语言，他们的友谊也因此更加深厚。他们用音乐传递了爱和友情，让人们感受到了美好和快乐。他们的故事也成为了村庄中一个美丽的传说。
小猫和老鼠的钢琴音乐会让人们明白，只要我们心怀梦想，勇敢追求，就一定能够实现自己的目标。无论是小猫还是老鼠，只要有梦想，就能奏出美妙的乐章。
小猫和老鼠弹钢琴作文 篇三
鼠小弟总是打招呼就刚搬走刚采的草莓，啃坏了可爱的布娃娃，还把家里新买的皮鞋咬出个洞来，所以，猫先生一直想找它谈谈。
这一天，它们相遇了，猫先生在客厅睡觉，主人又采来了新鲜的草莓，那又香又甜的味道传进了鼠小弟的鼻子里，它蹑手蹑脚地走出洞口，它那贼溜溜的眼睛，爬到桌子上，拿起一个草莓准备吃掉，这时惊醒了熟睡的猫先生，它想鼠小弟来了，刚好找它谈一谈："鼠小弟，你为
什么不打招呼就搬走了刚采来的草莓，啃坏了可爱的布娃娃，还把家新里买的皮鞋咬出个洞来这些都是你干的好事。”听完这些鼠小弟把手里拿的草莓放回了原处，可怜巴巴地说：“猫先生，以前都是我不对，只要我改正不就行了吗？”猫先生听了鼠小弟的话，就把鼠小弟给放了，鼠小弟趁机逃跑了。
第二天，鼠小弟不守信用又到了主人家，猫先生早有防备，一口咬住鼠小弟的尾巴，吓得鼠小弟直哆嗦，但是已经晚了，成了猫的盘中餐。
小猫和老鼠弹钢琴作文 篇四
听了这个题目，大家一定很奇怪吧，既然它们是好朋友，又怎么成了敌人。那就来听听我的读后感吧！ 冬天到了，猫和老鼠一起买了一罐猪油。并且商量好，不到天寒地冻的时候谁也不准偷吃。结果猫还是去偷吃了，每次都以亲戚生孩子为借口去偷吃猪油。到了真正需要吃猪油的时候，老鼠却发现猪油没有了。它这才恍然大悟，原来猫不是去当教母而是来偷吃猪油啊！可是一切都晚了。猫因为太饿了向它扑来，一口就把它吃掉了。
我真想告诉可怜的小老鼠：“害人之心不可有，防人之心不可无。”它可能就是不懂这句话才和猫朋友的。猫也太可恶了，既然交了朋友就应该诚实相对，不该做对不起朋友的事。做了就说对不起，你要是一直这样就没人和你做朋友了。 大家一定要牢记一句话：害人之心不可有，防人之心不可无。可不要学老鼠和猫哦！
小猫和老鼠弹钢琴作文 篇五
我一口气读完了《我要做好孩子》这本书。书里给我印象最深刻的是“猫和鼠，你喜欢那一个”主人公金铃形象的把自己比作那只可怜的老鼠，而那些班上的尖子生则是讨人喜爱的猫，悲愤地吐露出自己埋在心底已久的哀伤与幽怨。
当我读完那一段，眼泪不禁夺眶而出。金铃，我好能理解你。我们都是这样一只可怜的老鼠，在我心里，你再后来变成了好学生，但是我呢？还在那个充满恐惧的老鼠洞里，静静的，无人津问，无人关心。
知道老鼠和猫的最大的区别吗？不是他们体型的差异，也不是他们品行的不同，而是猫被人惯着，宠着，养着；鼠却只能自生自灭，遭人唾弃。老鼠为什么要偷吃人类的食物，也许我们没有想过，难道他们还有办法吗？老鼠过街——人人喊打，为什么猫要养着，老鼠的结局就只能悲惨死去，这不公平不是吗？就因为猫好看！我也喜欢老鼠，他们不也可爱吗？
可能我也是一只老鼠，是一只不起眼的老鼠。我并不优秀，但我并不觉得我做错了什么，我会用心完成老师布置的作业；我会体贴的帮助家长，理解家长。但是，在他们心中只有学习，只有成绩，每当我写作业，写到手已经开始发酸时，只求放下笔歇歇或多希望有一杯温暖牛奶，为我们提提神，暖暖心。但是他们捧来的不是阵阵温暖，而是一叠又一叠小山似的作业和催促。反反复复的讲课，反反复复的唠叨，反反复复的写作业。头脑变得越来越迟缓，升小学时的期盼，被家长一点点的抹去；脸上的笑脸，在紧张的学习中，一点点的消失；同学之间的友谊，师生之间的默契，在竞争的压力下，也一点点的变淡，直到随风逝远。
好孩子是什么？会体谅家长，理解老师，关心同学。是啊，这是好孩子。他们很乖，但是，家长老师更喜欢的不是好孩子，是好学生！只要学习好就行了。许许多多的好学生是这样的——老师面前一套，背后一套。其他同学为了讨好她，便给他许多好处，比如经常给他买吃的啦，等等。好学生当然很“大方”的接受了这份“好礼”，在暗地里包庇一下啦。不过，当此事暴露，友谊什么的，都不管啦，即使有千丝万缕的关系，也会毫不犹豫地把责任统统推掉。所以，在同学们面前强势的他，是所有同学都避而远之，却又想和他管好关系。不过在老师面前，他的态度可就旋转180度了，恭恭敬敬的站在老师面前，给老师端茶送水，帮老师发本子，老师面对着全班表扬他，他就故作谦虚，说这是自己分内的事，老师听了又是一阵表扬。下面又不服气的，但又有什么什么办法呢，只好附和着鼓掌了。
坏孩子，坏学生就扯到一块去了。老师能非常容易找到坏学生的缺点，但是总不能发现他们的优点，他们只会相信好学生的话。其实，只有少数的老师才会一视同仁，成语上，诗词里，指的`也只是一部分老师。有时候，老师一句损学生的话，总会引起全班哄堂大笑，而不知道这给学生带来多大的伤害。老师经常过挂在嘴边的“换位思考”只用在了我们上上，难道他们不知道设身处地的为我们想想。
猫和老鼠，你喜欢哪一个？
小猫和老鼠弹钢琴作文 篇六
一天老鼠出洞，来到厨房偷取食物。它自言自语道：“现在的食物太少了，唉！”
突然一只猫跳到老鼠面前，说：“小偷拿命来。”老鼠连忙求饶：“对不起，大侠饶命！放了我吧。”猫想到了一个好主意：世界上最有趣的不是捕捉老鼠，而是和老鼠玩。
猫对老鼠说：“我可以放了你，但是你要陪我玩。”老鼠一听不是什么太难的事，就答应了猫。
猫听了老鼠说愿意陪它玩，它便放了老鼠。不一会儿，猫又把老鼠捉了。就这样一而再，再而三地重复着。老鼠生气地连蹦带跳说：“你这般折腾我有什么好玩的。”猫安慰老鼠：“要不换你来抓我。”老鼠听了，立刻
张牙舞爪地奔向猫。可是猫太灵活了，老鼠扑了好几次，都被猫灵敏的都开了。老鼠又生气了，猫又上来安慰老鼠，说：“那我跑慢一点。”老鼠听了，心总算平静下来了。又对猫提了个要求说：“但是你必须给主人说家里没有老鼠了。”猫答应了老鼠的要求。
他们又玩了一会儿，可老鼠还是没捉着猫，累得精疲力尽。气愤地对猫说：“现在到你来抓。”猫答应了。可不管是猫捉老鼠，还是老鼠捉猫，老鼠都甘拜下风。
不久之后，猫虽然不吃老鼠，也没有告诉主人。但是，老鼠被猫活活累死了。
