染雾做浮沉的试验的作文 篇一
探索物体浮沉的神奇世界
浮沉试验是一种常见的科学实验，通过观察物体在液体中的浮沉现象，我们可以探索物体的密度和浮力之间的关系。在这个实验中，我使用了一个透明的容器和一些常见的物体进行观察和记录。
首先，我选取了一个半球状的容器，并将其装满水。接着，我选择了几种不同密度的物体，如塑料球、木块和铁块，并将它们一个个放入水中。通过观察，我发现轻的塑料球浮在水面上，而沉重的铁块则沉入水底，木块则处于中间位置。
为了进一步研究物体的浮沉规律，我改变了容器中的水位。当水位上升时，原本浮在水面上的物体开始下沉，而原本沉在水底的物体则开始浮起。这说明了物体的浮沉与液体的浮力有关。浮力是液体对物体上升的力，当物体的密度小于液体时，浮力大于物体的重力，物体就会浮起；当物体的密度大于液体时，浮力小于物体的重力，物体就会沉入液体中。
在实验过程中，我还发现了一个有趣的现象。当我将一个大的物体放入水中时，它的浮力会更大，而当我将一个小的物体放入水中时，它的浮力则较小。这表明物体的大小也会影响其浮沉的规律。根据阿基米德原理，浮力与物体的体积成正比。因此，大的物体受到的浮力更大，所以浮起的可能性更高。
通过这个浮沉试验，我不仅了解了物体的浮沉规律，还学到了一些有趣的物理原理。我发现物体的密度和体积是影响浮沉的关键因素，同时也了解了浮力对物体浮沉的重要作用。这个实验不仅开拓了我的科学视野，也激发了我对科学的热爱。
做浮沉的试验的作文 篇二
浮沉试验引发的思考
浮沉试验是一项常见的科学实验，通过观察物体在液体中的浮沉现象，我们可以深入了解物体的密度和浮力之间的关系。这个实验不仅可以帮助我们学习科学知识，还能引发一些有趣的思考。
在实验中，我选择了不同密度的物体进行观察。通过观察，我发现轻的物体如塑料球浮在水面上，而沉重的物体如铁块则沉入水底。这引发了我对密度的思考。为什么密度不同的物体在液体中的浮沉现象也不同呢？
通过进一步的学习，我了解到物体的密度是指单位体积内的物质质量。当物体的密度小于液体时，浮力大于物体的重力，物体就会浮起；当物体的密度大于液体时，浮力小于物体的重力，物体就会沉入液体中。这意味着物体的浮沉与其密度有关。而物体的密度又与其组成物质的种类和排列方式有关。例如，铁块由于其高密度，所以沉入水底；而塑料球由于其低密度，所以浮在水面上。
这引发了我对物质的性质和组成的进一步思考。为什么不同物质的密度会有所差异？为什么铁块的密度比塑料球的密度大？通过进一步的研究，我了解到物质的密度与其分子结构和原子排列方式有关。不同物质的分子结构和原子排列方式决定了其质量在单位体积内的分布情况，从而影响了物质的密度。
通过这个实验，我不仅学到了物体浮沉的规律，还引发了对物质性质和组成的思考。这个实验让我深入探索了物理世界的奥秘，并激发了我对科学的好奇心和热爱。我相信，在未来的学习中，我会继续探索更多有趣的科学现象，拓宽我的科学视野。
做浮沉的试验的作文 篇三
昨天谢老师让我们带三样东西，有鸡蛋有盐杯子。谢老师是想让我们干什么呢？煮鸡蛋？打鸡蛋？孵鸡蛋？
老师先倒了一杯水，其次把鸡蛋轻轻的放进去。再加一些盐，最后用筷子拌匀。可鸡蛋却纹丝不动。试了第2遍后还是老样子。我想是水太少了呢？还是盐太少了呢？第3遍加了更多的盐也是在拌匀，大家紧张的看着鸡蛋。像是害怕了似的，鸡蛋立刻浮了起来。
但是我们还是很疑惑，是盐有魔法吗？老师说：“同学们，死海不死是什么意思你们知道吗？”大家都摇了摇头，“死海里面的盐份太多了，所以里面的东西都会浮起来。”我们大家也像老师一样做了实验。有两个人没通过，其他人都通过了。
我很喜欢这次的实验，既收获了知识也很快乐。看起来生活到处都有实验。
做浮沉的试验的作文 篇四
有一天，妈妈带着我做了一个有趣的沉浮实验，从中我明白了很多道理。
首先把一个鸡蛋和一个小积木块儿放进装满清水的水杯里，当然我们大家都知道，这两样东西都沉下了水底。接下来，我们不停地往水杯里加盐，并不断地用筷子搅拌，随着盐份的增加，小木块开始脱离杯底，逐渐上升了。我们仍旧继续加盐，最终我看到小木块在不断地上升，接近了水面，而且鸡蛋也开始从杯底苏醒，渐渐地悬浮于水中。
这是为什么呢，在这个过程中，鸡蛋和积木也没有变轻啊，为什么那么重的鸡蛋竟然可以漂在水中了呢？
后来经妈妈耐心地讲解我才知道这里面的奥妙：原来因为盐的密度比水大,而盐溶解在水中后体积并未变大,因此盐水的密度就会比清水大。而浮力的大小是与液体的密度和物体浸入水中的体积成正比的,因此盐水的浮力就也会比清水的浮力大。鸡蛋、积木等物体在盐水中上升，就是因为盐水的浮力已经大于了物体本身的重量，所以最终就会浮在水面上。
也正是因为同样的原理才让位于约旦的“死海”出现人可以轻松地漂浮于水面而不会沉下去淹死的世界奇迹
做浮沉的试验的作文 篇五
今天下午，老师让我们做一个有趣的实验，但是她先让我们猜猜这次的实验是怎么做的。只见老师的桌上放了两个杯子、一个装满热水的水壶、一个空矿泉水瓶。老师神秘兮兮地问：“怎样可以让一个瓶子变扁？”有一个人说：“放在地上用脚踩。”还有一个人说用手捏扁，而我回答吸扁。老师听了，于是就请我来试试能不能把瓶子吸扁，可我用了九牛二虎之力也没能把瓶子吸扁，我百思不得其解地回到了座位上。
这时，老师便开始做实验了。第一步：把矿泉水瓶的盖子拧开。第二步：把热水壶里的热水缓缓倒入塑料瓶中，再等上一小会。第三步：用最快的速度把热水倒入空杯子里，然后盖上盖子。接下来就是静静等待瓶子变扁了，可我们等了很久也没看见瓶子凹进去，第一次实验失败。可是我们并没有放弃，而是又按照同样的步骤做了一次，这次终于成功了！当时，我们瞪大了眼、张大了嘴，只见塑料瓶慢慢地凹了进去，变得扁扁的。
这次的实验成功了，但也让我明白了一个道理：只要不懈地努力就会有收获。我喜欢这次实验
做浮沉的试验的作文 篇六
今天老师让我们带一个鸡蛋、一个杯子、一包盐，还有水，我在想老师让我们带这些材料干什么？还是做什么实验？
第二天到了学校，发现原来老师是要给我们做实验，大家盯着老师拿的材料，就把老师当成新同学一样，老师和颜悦色地说：今天我教大家做个实验，老师首先把鸡蛋小心翼翼的放进杯子里，鸡蛋慢慢的沉了下去，大家盯着鸡蛋没有发现什么异常，老师笑着说：别着急。老师慢慢的倒入盐，鸡蛋在水里稳如泰山，从脸上看老师好像有点着急啦！老师这样就放了一大勺盐进去，奇迹发生了，鸡蛋沉浮了起来！
老师现在给我们说原理，老师说因为水的密度小，鸡蛋就沉了下去，因为加了盐，水的密度增加了，老师现在让我们自己去做下实验，我把鸡蛋小心翼翼的放到杯子里，我就把盐加了进去，可鸡蛋纹丝不动，我有点着急了，是鸡蛋太重了？还是盐加少了？我这就不客气啦！往杯子里加了很多盐，这时鸡蛋浮了起来，我很高兴。
原来是让水的密度增加，鸡蛋才会浮起来呀，在地球上有一个海叫死海，俗话说死海不死，死海的原理和这个实验是一样的，我很喜欢这一节课，既获得了知识，又收获了许多的快乐。
