染雾作文描写人物人 篇一
从小到大，我认识了许多不同的人物人，每个人都有自己独特的个性和特点。今天，我要来描写我最喜欢的一个人物人——我的爷爷。
我的爷爷是一个非常有责任感和耐心的人。他总是能够耐心地倾听我讲述一天的琐事，从不厌烦。爷爷是一个非常细心的人，他总是会在我需要的时候给我提供帮助和支持。无论是学习上的问题还是生活上的困难，爷爷总是能够给我很好的建议，并且帮助我找到解决问题的方法。他总是会告诉我，无论遇到什么困难，都要坚持下去，相信自己的能力，不要轻易放弃。
爷爷是一个勤劳的人。他每天早早起床，做好早饭，然后去上班。即使工作很辛苦，爷爷也从不抱怨，总是带着微笑面对生活。他告诉我，只有努力工作，才能过上更好的生活。我从爷爷身上学到了坚持和勤奋的品质，这些品质将对我未来的发展产生重要的影响。
爷爷还是一个乐观的人。无论遇到什么困难，他总是能够积极面对，寻找解决问题的办法。他说，人生就像一场旅行，遇到的困难只是暂时的，只要我们有信心和勇气，就能够克服一切困难。爷爷总是鼓励我要有积极向上的心态，要相信自己的能力，勇往直前。
在我心里，爷爷是一个非常伟大的人物人。他教会了我很多重要的品质，帮助我成长和进步。我非常感激有这样一个爷爷，他是我人生中最重要的人物人之一。
作文描写人物人 篇二
今天，我要描写的是一个非常特别的人物人——我的老师。
我的老师是一个非常有爱心和耐心的人。无论是在课堂上还是在日常生活中，她总是能够关心和照顾每一个学生。她总是愿意花时间和我们交流，了解我们的困惑和问题，并且给予我们很好的指导和帮助。她总是鼓励我们要勇敢地表达自己的想法和观点，不要害怕犯错。她告诉我们，只有通过不断地尝试和探索，我们才能够取得进步。
我的老师是一个非常有责任感和敬业精神的人。她总是准备充分，上课认真负责，从不敷衍了事。她会用很多有趣的教学方法来激发我们的学习兴趣，让我们在轻松愉快的氛围中学习知识。她总是耐心地解答我们的问题，确保我们能够理解和掌握所学的内容。她对待每一个学生都非常公平，不会有任何偏袒和歧视。
我的老师是一个非常乐观和积极的人。无论遇到什么困难，她总是能够保持乐观的态度，并且寻找解决问题的办法。她告诉我们，生活中会遇到很多挫折和困难，但只要我们保持积极的心态，相信自己的能力，就一定能够克服一切困难。她总是鼓励我们要勇往直前，不要轻易放弃。
在我心里，我的老师是一个非常伟大的人物人。她教会了我很多重要的品质，帮助我成长和进步。我非常感激有这样一位老师，她是我人生中最重要的人物人之一。
作文描写人物人 篇三
在平时能安贫乐道，坚守自己的岗位；在富贵荣华的诱惑之下能不动心志；在狂风暴雨袭击之下能坚定信念，而不惊慌失措，以至于“临难毋苟免”，以身殉真理。
这种精神决不是一朝一夕所能养成的，它需要培养！然而这培养又不是“修心养性”，用主观的“毅力”,“决心”之类来驾驭自己的行为所能办到。因为气节并不是建立在情感的基础上，而是建立在高度的理性上。
人总不免有个人的生活欲望、生存欲望。情感是趋向欲望的，当财色炫耀在你的面前，刑刀架在你颈上,这时你的情感会变得脆弱无比，这时只有高度的理性，才能承担得起考验的重担。
欧洲文艺复兴的前夕，罗马教皇把伽利略召到“宗教异端裁判所”严刑审讯，要伽利略承认“哥白尼的地动说是错误的。地球是如《圣经》所说，不动的。”然而伽利略忍受了刑笞和终身监禁，却始终坚持地说：“地球还动着呵！”
伽利略的倔强，并不由于他的性格使然。在他被审讯的时候，已是一位六十多岁、心意平和、气力微弱的老头儿了。他那坚强而执拗的意志，完全产生在高度理性的基础上的。
是什么高度的理性呢？
——那就是对世界、对人生的一种正确、坚定而深彻的认识。不让自己的行为违悖自己这种认识，而且能坚持到最后，这就是值得崇尚的、一种真正伟大的气节。
作文描写人物人 篇四
我有一个好朋友叫赖嘉濠，就坐在我后面。他长得比我高，身材均匀适当，一张充满帅气的脸，真是一个帅小伙！
赖嘉濠的学习成绩在班上算中等，但他很有志向，想有好成绩，想考名牌中学。他很谦虚，经常问我问题，毕竟我也不是老师，也不知道怎么向他讲解，但我能帮他的我就尽量帮，不能的我就没办法了。近来，他的成绩突然变得好起来，真叫人不可思议，也许是他暗暗努力的结果吧。
在生活上，他可是一个“小老大”，有很多人喜欢跟着他玩。赖嘉濠足球和篮球都打得好，他为人很大方，又很友善，一直都很讲道理，对老师长辈也很尊敬，很有礼貌，所有他的人气旺。记得那次我满12岁的生日，我请了赖嘉濠吃了一顿饭，回家后妈妈就说，赖嘉濠在吃饭时很讲礼貌，是个懂事明理的孩子，她很喜欢那个孩子。我听说了妈妈对他的赞扬，感觉真高兴。
我和赖嘉濠成为好朋友的经历说起来很简单，记得在4年级的一天，赖嘉濠对我说：“谭彦哲，在我心目中，只把你和樊耀洋看成好朋友，其他人只看做同学。”听了以后，我高兴的不得了，我和他的关系以“掩耳不及迅雷之势”，从普通朋友变成了好朋友。从此我便经常在一起玩，这个学期我们坐到了一起，是我们的缘分，也有可能是上天给我们的最后一学期的好运。
我们要珍惜这个机会，一起努力，取得优异的成绩。
作文描写人物人 篇五
一年级的时候，我转班到五班，自我介绍过后，老师让我坐到侯芷琪旁边。侯芷琪？好奇怪的名字呀。我疑惑的想。是不是那个人长得像猴子我扫视了整个班级，那有一个长得像猴子的人啊。哎！算了。我无随便找了个位子坐下。
从一到五年级，我和侯志集都没咋么接触，只知道她是一个文静的女孩。直到上小学六年级的时候，我和侯芷琪成了同桌，我才开始渐渐了解她，和她成为了朋友。
六年级的新学期的第一节数学课时，数学老师出了一道题，写在了黑板上。我视力本来就不是很好，黑板上的内容我看不清，又不好上讲台上去看，只好问四周的同学，可是到头来总是碰了一鼻子的灰，听到的总是一句话“自己上讲台上去看”。我望了望四周，打算问问侯芷琪。我猫着腰小心翼翼的问道：“侯芷琪，能不能帮我把黑板上的题目报一下”？侯芷琪停下手中的笔，转过身来。我没有听见预料中的“自己上讲台上去看”。只见她小声地对我说：“等一下，我把题目抄给你。”她从抽屉里拿出一个本子，认认真真地抄好后递给我。我拿起本子一看，只见本子上，字迹清秀，字写得工工整整，明显是她一笔一画用真心写的。
看着那清秀的字迹，我认认真真地答好题，在这大雪纷飞，北风呼啸的冬天里，如一股暖流，映入我的眼里，流进我的心里，是那样的温暖，温暖……
作文描写人物人 篇六
我们的班有一位这样动不动就说话的“话痨”，只要他不乐意干，就会抗议，不断地嘀咕。
他高高的个子，所以坐在倒数第三排，一头刺刺的头发，就像刺猬一样。两个葡萄般的大眼睛，一个小鼻子，当然还有他那关也关不上的话匣子。
正是他关不上的话匣子，给他招惹了许多麻烦。
有一次，老师叫我们在课上抄生字，老师布置好后，胡同学当场就跟老师抱怨：“写5遍生字太多了，能不能改成写3遍生字。”老师没理他，看了他一眼，同学们都叫他不要说了，可他哪里会死心呀，便变本加厉，坐在座位上，不断地嘀咕：“这么多的作业根本就写不完呀，要是写完这些作业，我的手肯定会断的，不断也会受伤的，真是太可怜了……”老师忍无可忍了，转过身瞪着他，生气地说：“你把多音字也给写了。”他慌了，脸瞬间垮了，耷拉着脑袋，无力地说：“不要啊，那边的同学在笑，那边的在玩，你也加他们两个作业呀。”虽然他害怕老师的惩罚，但他根本管不住自己的话匣子，还在不停的叨叨着。后来，写作业的时候，他还在不断嘀咕。
这就是我们的“话痨”胡同学，请放过我们的耳朵吧。
