染雾我的老师是什么的作文 篇一：我的老师是什么
作为一名学生，老师对我来说是非常重要的存在。老师不仅仅是传授知识的人，更是引导我成长的导师。我的老师是什么？我的老师是一位知识渊博、富有经验的教育工作者，同时也是一位关心和关爱学生的朋友。
首先，我的老师是一位知识渊博的教育工作者。他们具备丰富的学科知识，并且能够将这些知识生动地传授给我们。无论是数学、语文、英语还是科学等各个学科，老师都能够给予我们深入浅出的讲解，帮助我们理解和掌握知识。老师们还会引导我们进行思考和探索，激发我们的学习兴趣和创造力。他们不仅仅是知识的传递者，更是知识的引导者和开拓者。
其次，我的老师是一位富有经验的教育工作者。他们在多年的教育实践中积累了丰富的经验和教学技巧。他们知道如何根据不同学生的特点和需求来进行教学，能够灵活运用不同的教学方法和策略。老师们还会及时给予我们反馈和指导，帮助我们纠正错误、提高能力。他们的经验和智慧让我们受益匪浅，让我们在学习的道路上走得更加稳健。
最重要的是，我的老师是一位关心和关爱学生的朋友。他们不仅仅关注我们的学习成绩，更注重我们的身心健康和全面发展。老师们会耐心倾听我们的困惑和烦恼，给予我们温暖和鼓励。他们会关心我们的生活、关注我们的情感变化，给予我们帮助和支持。在老师身上，我们不仅能够获得知识，还能够得到爱和关怀。
总之，我的老师是一位知识渊博、富有经验的教育工作者，同时也是一位关心和关爱学生的朋友。他们以他们的智慧和爱心，引导我们成长，帮助我们开启知识的大门。我非常感激我的老师们，他们是我学习路上最重要的人，也是我心中最伟大的存在。
我的老师是什么的作文 篇二：老师，你是我的榜样
老师，你是我的榜样。无论是在学习上还是生活中，你都给我树立了一个光辉的榜样，让我受益终身。
在学习上，您总是以身作则，勤奋努力，全心全意地教导我们。您用丰富的知识和生动的教学方法，让我们对知识充满了热爱和渴望。您教会了我如何学习，如何思考，如何解决问题。您不仅传授给我们知识，更重要的是教会了我们学习的方法和理念。您的努力和付出，激发了我们的学习兴趣和潜力，让我们在学习的道路上越走越远。
在生活中，您给予了我无私的关怀和关爱。您时常关心我的生活和身心健康，给予我温暖和鼓励。您不仅是我的老师，更是我的朋友和倾听者。在您身上，我学到了关爱他人、尊重他人的重要性。您用自己的言行和榜样，教会了我如何做一个优秀的人。
您是一个充满智慧和爱心的人，您用自己的行动影响着我。您的谆谆教诲和关爱让我感受到了人间的温暖和美好。每当我遇到困难和挫折时，您总是以身作则，鼓励我勇敢面对，坚持不懈。您的一言一行都成为我前行路上的动力和支撑。
老师，您是我心中最伟大的人。感谢您的辛勤付出和无私奉献，让我受益终身。我会铭记您的教诲和榜样，努力成为一个有用的人，回报您的关爱和培养。我会将您的榜样融入到我的生活中，用自己的行动去传递爱和温暖。我相信，在您的引领下，我会走得更远，成为一个更好的自己。
老师，再次感谢您！您永远是我心中最亮的星，我会一直怀念您的教诲和关爱。
我的老师是什么的作文 篇三
我们的语文老师丁菊英，也是我们的班主任。我们班同学都非常喜欢她。丁老师不仅漂亮，而且关心学生，教育方法也很独特。
丁老师今年三十五岁，个子较高，不胖不瘦。烫着卷卷的头发，染成了金色，披在肩上。瓜子形的脸上嵌着乌黑的眼睛，像黑玛瑙一般。她的眼睛十分锐利，同学做一点小动作她都能发现。丁老师喜欢白色的线衫和红色的外套。
丁老师非常关心学生。一般女老师的包里放的都是一些化妆品，可丁老师的包里是个“百宝医药箱”。有时候同学肚子疼，丁老师就会拿清凉油抹在他肚脐眼上；有时候同学的头撞到墙角上，丁老师就会拿创可贴给他贴上。记得一天天气特别冷，我来到学校，只穿了一件衣服一条裤子。丁老师走进教室时，看见我穿得很单薄，脸冻得发青，直哆嗦，脚也被冻红了，在发抖。老师走过来，从包里拿出一双新棉鞋，伸到我面前，说：“孩子，快穿上吧！”我受宠若惊，接过棉鞋把它穿上。我望着脚上的新棉鞋，感动得泪水夺眶而出。当我听到“孩子”这一词时，我真想叫她一声“妈妈”，要知道这双鞋子是老师准备买给自己孩子穿的。
丁老师教育方法很独特。每当教完新课时，她都会和我们玩游戏，在玩游戏过程中考察同学们有没有记住老师讲的知识。这个星期五丁老师就让我们玩了一个击鼓传花的游戏。丁老师从包里拿出了15本作文本和一块橡皮。原来橡皮就是“花”，作文本就是奖品。一个同学“击鼓”，老师喊停，花传到谁手中，谁就回答老师的问题，回答对了就奖一本作文本。同学们迫不急待地开始游戏。橡皮一直在传。丁老师喊停：“停！”橡皮传到了我手中，丁老师问：“《幸福是什么》一文告诉我们什么道理？”我脱口而出：“幸福是要靠劳动，要靠尽自己的义务，做出对人们有益的事。”丁老师听了乐不可支，说：“真棒，上来领奖品！”我领了老师奖的作文本，心里比吃十斤蜜还甜。
这就是我们的丁老师——一个漂亮，关心学生，教育方法独特的好老师，我们对她又敬又爱。
我的老师是什么的作文 篇四
我的课外英语余老师最令我印象深刻，她对我很好，我十分喜欢她。
余老师留着长发，每次上课都扎着一个大马尾，甩来甩去的。她有着一张瓜子脸，上面镶嵌着一双明亮的眼睛，但是总是被眼镜给遮挡住。白白嫩嫩的肌肤，穿着长长的印花连衣裙，带着甜美的笑容就来到了我家上课。
余老师教授我和小庄的英语，余老师对我们十分好，每次上课都带着巧克力来给我们吃。我好奇地问余老师：“老师，您为什么要带巧克力来给我们吃呢？”余老师笑眯眯地回答：“以后每节课都要考试，这样才有精神考试嘛！你们可要做好准备哦！”我们一听，马上做晕倒状。原来余老师如此足智多谋，令我们哭笑不得。不过有吃的，做再多试卷也无所谓了。
上课时，余老师主要教我们《新概念》这本书，以及语法、口语等。老师会拿出许多自制卡片，上面有练习、语法、表格……我们每学完一课，就要把这课的语文和单词背下来，并听写单词和重点短语。然后就做试卷、习题，学习语法。
课堂上，老师偶尔也会讲些十分幽默的话，逗得我们都哈哈大笑，放松了我们的心情。我们还会玩些英语小游戏，加强对单词、短语、句型的认识。有时，我们也会把刚学的课文表演出来，并录下视频。休息时间，老师会让我们在卡片上的空余位置画画，我们迫不及待地画了起来。
就这样，一节课就过去了，每次下课还意犹未尽。余老师的教学方式特别好，让我和小庄的英语成绩大大提高！
我喜欢我的课外英语老师——余老师。
我的老师是什么的作文 篇五
我们的科学课李老师有着一头棕色的长发，大大的眼睛，脸上总是带笑。她平易近人，和蔼可亲，我们都亲昵地叫她菲菲老师。
上课时，菲菲老师悦耳的声音总像百灵鸟一样把深奥的科学理论通过浅显的实例传达到我们的大脑，经常手把手地教会我们科学小实验，让我们对神秘的科学世界总是充满了好奇，每次下课时，我总是意犹未尽，期待下一次的科学课。
你可别以为菲菲老师不严格哦，她虽然很少发火，但是她十分不喜欢上课说悄悄话的同学。有一次，一个同学在上课时讲话，被菲菲老师发现了，她先是给一个充满杀伤力的眼神，冷冷地瞪一下讲话的同学，让他自己体会，一般人可看不到；可是他依旧不听，她便忽然停住，空气中瞬间充满“冷”气，然后“大眼瞪小眼”；让全班同学一霎那间都知道有人在课堂上讲话。
可是顽皮的同学仍然沉迷于他的世界中，菲菲老师眼看就要“巧施毒计”了——她以万分严厉的语气挑一道难题问他，使他呆立当场并被减分，要知道，这些分的去处可是家长最爱查看的成绩单！然后我们听到：“某同学浪费了多少分钟就拖堂几分钟。”我们听后耿耿于怀。但这个惩罚对他而言可能还是不够狠，结果“好戏”到来——菲菲老师的情绪失控，她的眼睛像是要喷火，她用手拍桌子并跺脚，然后一大堆的话便如同火山喷发似的滔滔不绝地蹦出来，只可怜我这“池鱼”的鼓膜差点被震出三长两短（因为她讲课时拿着话筒）。那同学的脸不知不觉地红了。
这就是我们的菲菲老师，一个亲切又严格的好老师。
我的老师是什么的作文 篇六
我有一个非常特别的数学老师。他常常给我们讲人生道理，让我们受益颇深。他也很幽默，常用诙谐的语言来教授我们数学知识。
他有一头黑发，浓浓的眉毛，挺翘的鼻子，加上一张能说会道的嘴巴，就是一张俊朗帅气的脸庞。他皮肤黝黑，常穿一身运动装。我第一眼望见他，真像一个十八岁的帅小伙儿！——他就是姚老师！
那一次姚老师上课，让我们全班没齿难忘。那是讲卷子时，说到体积和容积的问题。为了让我们记住一个物体的体积比容积小，姚老师给我们开了一个玩笑。
“体积比容积大！”姚老师咧开嘴笑着对同学们说着。姚老师说完，停顿了一会儿。好像在想什么，几秒钟，他似乎有了什么灵感。又将他的右手放在胸前，望着同学们，笑着说：“姚老师会不会吃下姚老师这么大个东西呀”“不能！”同学们都捧腹大笑起来，热烈的讨论着。“好。”“啪啪！”姚老师说着拍了拍手，示意同学们不要再说话了。然后，又拿出右手，伸出食指，右脚向前跨步，微笑着，眉头紧皱，用温和的目光盯着我们。“那就是说体积比——”同学们接上了姚老师的话茬，姚老师也跟着一起说，“比容积大！”“打雷都有聋子”姚老师既面带笑容，又蕴含着严肃，目光搜寻着不听话的同学，好像在说：下一次你们再错，就要吃竹笋炒肉丝了！”同学们心里也有了底，下次应该也不会错了。姚老师又一次拍手，伸着食指，说：“好了！OK！”
姚老师的教授方法与众不同，处处透出一股时尚，却又比传统的方法更先进！我喜欢这个与众不同的数学老师！
