染雾一个橡皮作文400字 篇一
橡皮的故事
今天，我要给大家讲一个关于橡皮的故事。橡皮是我们生活中常见的一种文具，它的出现给我们的学习和生活带来了很多方便。
橡皮的外形有很多种，有圆形的、长方形的、方形的等等。它的主要材料是橡胶，而橡胶是从橡树中提取出来的。在制作橡皮的过程中，橡胶被加入一些其他材料，使其变得柔软，便于擦除铅笔的痕迹。
橡皮的作用主要是用来擦除铅笔的错误，让我们可以重新写出正确的答案。它可以擦除普通铅笔的痕迹，也可以擦除彩色铅笔的痕迹。它的擦除效果非常好，可以将铅笔的痕迹完全抹去，让纸张恢复干净无痕迹的状态。
除了擦除铅笔的错误外，橡皮还可以用来制作一些简单的手工艺品。比如，我们可以用橡皮来刻画一些小动物的形象，或者将橡皮切割成各种形状，制作成鲜艳的橡皮章。这些橡皮制品不仅可以给我们带来乐趣，还可以增加我们的动手能力和创造力。
在使用橡皮的时候，我们要注意一些事项。首先，橡皮是比较柔软的，所以我们要轻轻地擦拭，避免用力过猛，以免损坏纸张。其次，橡皮在使用过程中会产生一些橡皮屑，我们要及时清理，保持桌面的整洁。最后，橡皮在使用一段时间后会变硬，影响擦拭效果，所以我们要定期更换新的橡皮。
橡皮虽然看起来很简单，但它却给我们的学习和生活带来了很多帮助。它是我们学习的好帮手，也是我们生活的好伙伴。让我们珍惜橡皮，好好利用它，让我们的学习和生活更加美好。
一个橡皮作文400字 篇二
橡皮的创意用途
橡皮是我们常见的一种文具，它通常被用来擦除铅笔的错误。但是，除了这个作用之外，橡皮还有许多创意的用途，让我们一起来探索一下吧！
首先，橡皮可以用来制作橡皮章。我们可以将橡皮切割成各种形状，然后用刻刀将图案雕刻在上面，最后用油墨或颜料涂抹在图案上，再用纸张印出图案。这样制作出来的橡皮章既可爱又实用，可以用来装饰我们的文具盒或卡片。
其次，橡皮还可以用来制作简单的手工艺品。我们可以用橡皮来刻画一些小动物的形象，比如小猫、小狗等，然后将它们粘贴在纸张上，制作成可爱的立体贺卡或书签。这样的手工艺品既可以锻炼我们的动手能力，又可以增加我们的创造力，给我们带来无穷的乐趣。
另外，橡皮还可以用来制作简易的橡皮弓箭。我们可以将橡皮切成长条状，然后用细线或橡皮筋将两端固定在一起，再用一根细木棍作为箭杆，将橡皮箭头固定在上面。这样制作出来的橡皮弓箭可以在室内或户外进行射箭比赛，增加我们的运动量，同时也可以提高我们的集中力和目标感。
除了以上几种创意用途外，橡皮还可以用来修复一些小物品。比如，我们可以用橡皮将断裂的铅笔粘合在一起，或者用橡皮将破损的纸张修补好。这样，我们可以延长物品的使用寿命，减少浪费，提倡环保理念。
橡皮的创意用途是多种多样的，我们只需要发挥想象力，就能创造出更多有趣的作品。让我们利用橡皮的特性，发扬创造力，让学习和生活更加有趣和多彩吧！
一个橡皮作文400字 篇三
今天一上语文课，我们敬爱的姚老师就说要我们全班同学玩一个抢橡皮的游戏，同学们一听到有游戏玩，有些都兴奋得跳起来，有些同学开心的呵呵笑。
游戏开始了，当姚老师说：“预备——时。”我立刻坐得像一个木头人在紧紧地盯着橡皮，我旁边的同桌都已经摸到橡皮了，这时，整个班的同学都“哈哈”大笑。原来其实是姚老师让我们先做热 身运动，高琰蕴还拉起袖子，似乎在想：“吕瀚鹏，我一定会赢你的。”当姚老师说：“同学们，预备——抢！时，”我看见我的同桌把眼睛睁得大大的，我心里也紧张的呯呯地跳。
第一关开始，姚老师大声一句说：“抢！”我那时候走神了，所以我的同桌飞快地伸出手抢到了橡皮。这时我心里感到很遗憾！为什么我走神了呢？我看到了我的同桌易佳怡说：“我赢了！”易佳怡满 脸笑容，她的手举得很高，说：“我抢到了，抢到了橡皮了。”这时姚老师说：“谁赢了？”易佳怡大声地喊叫说：“我！。”我不服输，下一关我一定会赢你的，我想！我心里觉得一定会赢的。易佳怡 偷偷地笑了说：“我做一个陷阱，果然你还是掉下去了。”其他同学也有一些男生赢了，也有一些女生赢了。
第二关开始了，我一听到姚老师说抢的时候，这时我不像刚刚那样慢了，我飞快地抢到了橡皮。说：“我赢了！”易佳怡赶紧说对着我说：“你矛。”这堂课上得真有意义又开心！
晚上，我跟妈妈说我今天上语文课上抢橡皮赢了，妈妈说我真棒！
一个橡皮作文400字 篇四
“啪，啪”教室里为什么传来这样的笑声，那我们去瞧一瞧吧，原来啊同学们在玩抢橡皮的游戏呢。
抢橡皮的游戏规则是两个人为一组，双手交叉放在胸前，老师说123并指定用什么手，你就要用哪只手去抢橡皮，谁先抢到谁就胜利，但你不能用左手。三局两胜，谁胜利了就像皮就归谁。
游戏正式拉开了序幕，我们组精挑细选了一块橡皮，上面有一只小兔子和一些英文字母，游戏前我们把双手交叉放在胸前，只见对手笑嘻嘻的盯着橡皮，似乎在想：橡皮一定是我的，走着瞧!老师突然说：“一!”我吓了一跳，这也太突然了吧，但我马上镇定下来，教室里顿时鸦雀无声，老师又慢慢地说：“二”教室里顿时都是杀气腾腾，“三”老师发出了最后一个指令，我已经准备好了，“左手”老师在一秒的速度内说完了这两个字。
我在电光火石之间把手伸了出去，迅速盖住了橡皮，但一看我伸成了右手，错了，落后了，我内心十分的难受。
第二轮开始了，我们聚精会神地盯着橡皮看，老师说：“123，右手”我伸出了正确的手可就是慢了，呜呜，我运气怎么这么差呀!第三轮我没信心了，因为我胜利也不能得到橡皮123左手，我怕对手笑话我，所以我还是以闪电一般的速度把手伸了出去，没想到我胜利了，但橡皮还是拿不到手。
今天的抢橡皮游戏，虽然我失败了，但我一定会接受教训，争取下一次的胜利!
一个橡皮作文400字 篇五
我的名字叫4B橡皮，小主人把我买回的时候，我方方正正、干干净净，那时我穿着一身漂漂亮亮的衣服，我和铅笔、钢笔、格尺一起嬉戏、玩耍，真是开心极了！
可是现在，小主人上课时不认真听讲，而且还把我捏在了手里使劲地搓呀、揉呀！这种按摩我可承受不起啊！小主人还用铅笔使劲扎我，好像在给我针炙，弄得我遍体磷伤、千疮百孔，有时还在我的身上乱写乱画，甚至用小刀刻名字，弄得我面目全非，嘴里还叨咕着“这回你可丢不了了”。每当这时小主人你知道我有多疼吗？我躺在文具盒里哀声叹气，还不时要受到其它文具们的嘲笑，最可怕的是小主人一不高兴时就要把我弄得“粉身碎骨”，那滋味真是痛苦极了！小主人你知道我的这些“悲惨入境”吗？
在这里我要对小主人说：“小主人啊，我多么盼望着有一天我能恢复我原来的美貌啊，在也不受其它文具们的嘲笑，在学习上，我可以帮助你改掉错别字，让你的每一本作业都干干净净、工工整整，让你的学习更进步。小主人，我相信当你看完我的自述以后，一定会改正的，是不是啊？
一个橡皮作文400字 篇六
老师说这节课我们要玩个游戏抢橡皮。我听了很开心、也很期待，因为我没有玩过这个游戏。
这个游戏的规则是：橡皮放在桌子的正中间，两名对手站在桌子的两边，双手交叉放于胸前。听老师口令左手或右手，按指令去抢桌子中间的橡皮，先抢到的一方为胜。如果你出错手即使拿到橡皮，对不起，对方胜！
望着摆在桌子上的这块乳黄色的橡皮，是个平行四边形的，边边角角已被磨圆了，一直陪着我。
第一轮是体验赛。准备老师话音刚落，我眼睛死死看着橡皮，心里像有一只小兔子要跳出来一样，不由得用手使劲的压着。偷偷瞟了对手一眼，她还在四处张望，看她这心不在焉的样子，心里一阵窃喜，这次我准赢了！三、二、右手！我以雷电般的速度伸出右手放在了橡皮上这时的她愣了一下，伸出右手随后又缩了回去，出了左手她这是左右不分还是故意让着我的？
第二轮是正式赛。我盯着橡皮，看了眼对手，上一轮漫不经心的她也死盯着橡皮，志在必得样子，让我有点紧张。教室里安静极了，只听见头顶上方投影仪发出的嗡嗡电流声
准备，三、二老师停了一下，我想：这次一定会出左手吧。左手！我迅速伸出手去，只听啪的一声，对手抢到了！啊，我出了右手，出错手了，明明猜到老师会出左手，竟然出晚了，还出错了手，我灵敏性太差了。看着满脸乐开花的她，我惭愧不已！
这游戏不仅好玩，还考验了我们的反应能力呢！
