染雾中华老师的传统美德的作文 篇一
中华老师的传统美德
中国自古以来一直重视教育，而老师作为教育事业的中坚力量，承载着教育的重任。中华老师以其传统美德为人师表，一代又一代地传承着中华文化的精髓。他们以无私的奉献精神和崇高的职业道德，为学生们的成长和发展尽心尽力。
首先，中华老师具备着悉心教导的美德。他们不仅注重知识的传授，更重视学生的全面发展。他们会耐心地解答学生的疑问，引导学生独立思考和解决问题的能力。他们用心灵去触摸学生的内心，用智慧去引导学生的成长。他们是学生知识的启蒙者，也是学生人生的引路人。
其次，中华老师具备着严谨治学的美德。他们对待教学工作严谨认真，注重教学内容的准确性与科学性。无论是备课、讲课还是评讲，他们都经过认真准备，确保教学质量。他们严于律己，以身作则，要求学生严格遵守纪律，培养学生的自律能力。他们将严谨的治学精神传递给学生，让学生能够做到严于律己，守纪律。
再次，中华老师具备着关心学生的美德。他们不仅关注学生的学业成绩，更关心学生的身心健康。他们时刻与学生保持沟通，了解学生的困惑和需求，给予学生关怀和支持。他们在学生遇到困难时给予鼓励和帮助，让学生感受到家一样的温暖和安全。他们是学生的知心朋友，是学生成长道路上最坚实的后盾。
最后，中华老师具备着爱岗敬业的美德。他们对教育事业充满热爱，以高度的责任心和敬业精神投入到工作中。他们不计较辛劳和付出，只为了学生的成长和进步。他们时刻保持学习的状态，不断提升自己的教育水平。他们用自己的行动诠释着对教育事业的忠诚和热爱。
总之，中华老师的传统美德是中华文化的重要组成部分，也是推动教育事业发展的力量源泉。他们悉心教导、严谨治学、关心学生、爱岗敬业，为学生们树立了良好的榜样，培养了一代又一代的人才。让我们一起向中华老师致以崇高的敬意，感恩他们为我们付出的一切。
中华老师的传统美德的作文 篇二
中华老师的传统美德
中华文化源远流长，其中教育文化一直被视为重要的组成部分。而中华老师作为教育事业的中坚力量，秉承着传统美德，为学生们的成长和发展贡献着自己的力量。他们以其独特的魅力和职业操守，为学生们树立了良好的榜样。
首先，中华老师具备着丰富的知识储备。他们深入研究学科知识，掌握了丰富的教学经验。他们具备广博的知识面，能够给学生提供全面的学科知识。他们不断学习和进修，不断提升自己的教学水平。他们的知识储备为学生提供了坚实的学习基础，让学生在知识的海洋中畅游。
其次，中华老师具备着耐心细致的美德。他们对待学生，始终保持耐心和细致的态度。无论是解答学生的问题还是指导学生的学习，他们都会耐心倾听，细致解答。他们注重培养学生的学习习惯和学习方法，耐心引导学生养成良好的学习习惯。他们的耐心细致让学生感受到了被尊重和被关爱的温暖。
再次，中华老师具备着严格要求的美德。他们对学生严格要求，注重培养学生的自律能力。他们要求学生遵守纪律，按时完成作业和任务。他们让学生养成良好的学习态度和学习习惯。他们的严格要求让学生明白学习的重要性，激发学生的求知欲望。
最后，中华老师具备着关心学生的美德。他们关注学生的身心健康，关心学生的成长发展。他们时刻与学生保持沟通，了解学生的困惑和需求。他们给予学生关怀和支持，在学生遇到困难时给予帮助和鼓励。他们是学生心灵的引导者，是学生成长道路上的坚强后盾。
总之，中华老师的传统美德是中华文化的重要组成部分，也是推动教育事业发展的力量源泉。他们具备着丰富的知识储备、耐心细致、严格要求和关心学生的美德。他们用自己的行动诠释着对教育事业的忠诚和热爱。让我们一起向中华老师致以崇高的敬意，感恩他们为我们付出的一切。
中华老师的传统美德的作文 篇三
我国是一个历史悠久的国家，传统文化和优良美德数不胜数。仿佛一本厚重典雅，韵味十足的书。
翻开书的扉页，我们仿佛听到了那朗朗上口的诗词，感受诗人的一颦一笑一伤悲。我们仿佛看到了年仅四岁却懂得让梨的孔融，感受礼仪的独特魅力。我们仿佛嗅到了那淡淡墨香，感受书法家那龙飞凤舞，苍劲有力的作品。随着经济的发展和科技的腾飞，人们的生活节奏越来越快，人们的追求也越来越高。但是中国的传统文化却在一步步被人们遗忘，而第二届“国学小名士”经典诵读电视大赛却唤起了我们对经典的探索，对美德的传承。通过这次比赛，开阔了我们的眼界，使我们进一步了解国学的魅力。让我们明白了不必计较得失，不必在乎成败，贵在保持对国学经典的喜爱和坚持不懈的学习。通过国学小剧，加厚了我们的文化底蕴，为国学奠定了坚实的基础。让我们感觉学习传统并不是枯燥乏味的，而是充满乐趣地，使我们受益匪浅。在我国源远流长的历史中，齐鲁大地物宝天华，人才辈出。又被后世统治者尊为“至圣先师”的孔子，有开创了春秋五霸之首的齐桓公，有让倭寇闻风丧胆的戚继光……
传承中华美德我们山东人有责任，我们青少年更有不可推卸的责任。语言在行动面前往往都是苍白无力地。我们学习经典传承美德，要脚踏实地，付出努力。我们要积极参加社会实践活动，关心社会，服务社会。培养民族自豪感，多读书，读好书。我们要有民族紧迫感，天下兴亡匹夫有责。诵读经典，能够净化我们的心灵，洗涤心灵的污秽。诵读经典，能够让我们从传统文化中汲取力量，传承美德。诵读经典，能够让我们放眼未来，拥抱一个灿烂辉煌的明天。让我们行动起来，一起诵读经典，传承美德。
中华老师的传统美德的作文 篇四
“师者，所以传道授业解惑也。”老师，就像长明的灯，点燃了自己，照亮了每一位学生。尊敬老师，认真听好每一节课，是对老师艰苦劳动的最大尊重，也是我们做人的基本道德准则。
今天，在我的美术辅导班上，却发生了这样一件令人痛心的事：
我们刚刚准备好在大教室里上课，由于老师临时决定让我们改画素描，于是，就送我们到前面的一个小教室里去。
小教室里有几个学生正在听一位老师讲课：只见他们都高高地抬着头，目不转睛地盯着黑板，专心致志地听着课。我们进来，丝毫没有惊动他们。
谁知，好景不长，就在我们要上课的时候，一个戴眼镜的高年级学生突然旁若无人地站了起来，大声说道：“哈哈哈，老师，你画错了地方，看我多聪明，你真是个大笨蛋!”边说边狂笑不止。
原本安安静静的课堂，被他突如其来的嘲笑声弄得一塌糊涂，大家都迷惑地你看看我，我看看你，脸上立刻充满了愤怒的表情。
那位老师听了，只是把画错的地方认真地改了过来，默默地一直没有说话。但在一旁听课的老师实在看不下去了，径直走到那个学生面前，厉声呵斥道：“你这样做对老师太不尊重了，老师辛辛苦苦地教你，你不但不感激老师，还在众人面前辱骂老师，太少教育了!”那个学生的脸顿时变得红一阵白一阵，羞愧得低下了头。
一整节课，我的心都不能平静。孟子曰：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”是啊，爱别人的人，别人也会爱他;尊敬别人的人，别人也会尊敬他。尊重，是一种美德，是一种修养，是一种品格，对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重!
最后，我只想对那个学生说：“今天，你尊重老师了吗？”
中华老师的传统美德的作文 篇五
乐于助人是我国古老悠久的传统美德。乐于助人就像在寒冷的冬天送人暖炭；乐于助人就像温暖的春风从水面拂过；乐于助人就像无私的爱温暖人心，在别人需要帮助时，去热心的帮助他，你就会感到无比幸福和快乐。
记得有一次，妈妈带我到小河边散步，我看见湖面银光闪闪的，非常美丽。妈妈就跟我讲了一个故事，她娓娓动听的讲起来，我听得入迷，恍如身临其境。忽然，我看见有一个小孩，在湖边的小亭子里写作业，只听到她自言自语说：“这个题还真难，到底应该怎么做呢？”这时，我想起了雷锋精神，于是我就走过去抱住她。我看了一下题目，啊！这道题我在补习班做过。我便把这道题的解题思路详细的告诉她，她又动了动脑筋，终于写了出来，又连忙说声谢谢。我也连忙说声不客气，心里可是乐开花了，帮助人的感觉真的好。
我还记得，有一次爸爸的朋友送给我一只苏格兰牧羊犬，它的毛很好看，摸起来毛茸茸的，非常舒服。妈妈也挺喜欢小狗的，每天我放学，妈妈就牵着它来带我，我心里有说不出来的高兴。有一天，我的小狗和别的小狗打架，我觉得我家的小狗很厉害，等回家了，我发现它的毛脏了，既然狗市人类的好朋友，我应该给它洗洗澡。洗完了过后的它，全身干干净净的，香喷喷的，真漂亮！我帮助了小狗，我想，小狗心里也很高兴吧！
送人玫瑰，手有余香，多做好事，多助人为乐，就会有更多的快乐！我助人为乐，我也幸福、快乐！
中华老师的传统美德的作文 篇六
中国乃世界四大文明古国之一，唐诗宋词元曲，是中华文明宝库中的一支奇葩;四大发明，更是让中国惠泽世界，让世界走近中国。而华夏子孙一脉相传的，也是中华文明最精髓之处，是中华民族的传统美德。而那些传统美德，却一点一点被人丢却。
一次，我坐公交车回家，车上挤满了形形色色的人，有二十出头大学生模样打扮时髦的年轻人，有身强体壮的中年汉子，也有浓妆艳抹的妇女。突然，我扫见了一位老者，七十上下的年纪，背微驼，头发花白，他额头的皱纹上刻满了被岁月碾过的痕迹，皮肤像被水泡过了的树皮一样松弛。老人扶不稳扶手，身子随着公交车的一开一停猛烈地晃动着。但是，坐着的人，有的在与同伴谈笑风生;有的在低头看着手机;有的干脆成了“暂时性失明”和“暂时性耳聋”，任凭广播里一边又一遍的播放着“请给老人、孕妇以及抱小孩的乘客让座”的话，依然无动于衷。老人站了一路，我想，即使是在七月盛夏，老人的心里也会有几分寒意吧。
回来的路上，我深深的感到一种悲哀，中华传承了几千年的尊老爱幼的美德，难道就在我们这一代人中消失殆尽了吗?
鲁迅先生曾经说过;“人呢，能直立了，自然是一大进步;能说话了，自然又是一大进步;能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话”。有的人平时大张旗鼓的喊着尊老爱幼的口号，而在真正需要履行实际行动时而视而不见。这不仅是个人的悲哀，而是整个中华民族的悲哀!
不仅仅是这些，当我们在饭桌上，是否遵循了长者先，幼者后的礼仪?当我们出门和回家时，是否做到了出必告，反必面呢?当我们与大人交谈时，有没有做到长着立，幼勿坐，长者坐，命乃坐呢?如今，年青一代习惯了随性，在他们的眼里这些不过是一些烦人的枷锁，趁早丢掉，孰不知，他们丢掉的正是老祖宗流传、沉淀下来的宝贵的精神文明啊。
教育，是为了让我们更好的积累人文素养，而我们却把最基本的东西扔掉，受过再多的教育又有何用?那不过是一个应对考试的机器罢了。一个朋友去日本旅游，回来后为之汗颜，说日本人的礼仪修养让身为炎黄子孙的国际上我们都自愧不如。日本，一个不足中国十分之一的岛国，但在的地位仅次于美国，这难道不说明一个越发达的国家就应该越谦虚，越有修养吗?做人也不应如此吗?
醒醒吧，不屑的中国国民，不要让我们宝贵的中华传统在消逝了，不要让我们再重蹈历史的覆辙，不要等到我们已经丢失时才懂得珍惜!
