染雾最有趣的一门课作文
篇一
最有趣的一门课作文
在我上学的过程中，我遇到了许多有趣的课程，但其中最有趣的一门课是音乐课。音乐课不仅让我感受到了音乐的魅力，还培养了我的音乐素养和审美能力。
首先，音乐课给我带来了无尽的乐趣。每当我走进音乐教室，我就仿佛进入了一个神奇的世界。老师会教我们唱歌、演奏乐器，还会组织我们进行合唱、乐团演奏等活动。在音乐的海洋中，我可以尽情地表达自己的情感，释放内心的压力。在音乐中，我感受到了快乐与幸福，我觉得自己像是一只自由自在的鸟儿，展翅高飞。
其次，音乐课让我懂得了音乐的魅力。通过学习音乐，我了解了不同的音乐风格和曲种。我学会了欣赏古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同类型的音乐。每一种音乐都有它独特的艺术魅力，让我感受到了不同的情感和情绪。音乐是一门艺术，它可以通过音符和旋律传达出无数的美好和感动。我觉得，音乐是人类创造的最美妙的艺术形式之一。
最后，音乐课培养了我的音乐素养和审美能力。在音乐课上，老师会教我们音乐基础知识，如音符、节奏、音阶等。通过学习这些知识，我逐渐掌握了乐理知识，提高了我的音乐素养。同时，音乐课还教会了我如何欣赏音乐，如何辨别音乐的优劣。通过学习音乐，我培养了对美的敏感和鉴赏能力，提升了我的审美水平。
总之，音乐课是我上学过程中最有趣的一门课。它给我带来了无尽的乐趣，让我感受到了音乐的魅力，并培养了我的音乐素养和审美能力。我会一直保持对音乐的热爱，继续学习音乐，享受音乐带给我的快乐。
篇二
最实用的一门课作文
在我上学的过程中，我遇到了许多有用的课程，但其中最实用的一门课是数学课。数学课不仅培养了我的逻辑思维和分析能力，还帮助我解决实际问题，提升了我的综合素质。
首先，数学课培养了我的逻辑思维和分析能力。数学是一门严谨的学科，它要求我们用严密的逻辑推理来解决问题。在数学课上，老师会教我们各种数学方法和思维技巧，如代数运算、几何推理等。通过学习这些知识，我逐渐培养了自己的逻辑思维和分析能力。我学会了用逻辑的方式来思考问题，分析问题的本质，找出解决问题的方法。这些能力不仅在数学领域中有用，也可以应用到其他学科和生活中。
其次，数学课帮助我解决实际问题。数学是一门与实际生活密切相关的学科。在数学课上，我们学习的不仅仅是抽象的理论知识，还有实际问题的解决方法。数学可以帮助我们计算、测量、分析和预测各种现象和情况。通过数学的学习，我学会了如何解决日常生活中的实际问题，如计算购物物品的总价、解决几何问题、分析统计数据等。这些实际问题的解决方法不仅提高了我的生活能力，还增强了我的自信和独立思考能力。
最后，数学课提升了我的综合素质。数学是一门综合性学科，它涉及到许多其他学科的知识和方法。在数学课上，我们不仅学习数学的基础知识，还学习了统计学、概率论等相关学科的知识。通过学习数学，我扩展了自己的知识面，提高了自己的综合素质。数学的学习不仅培养了我的思维能力，还加深了我对其他学科的理解和应用能力。
总之，数学课是我上学过程中最实用的一门课。它培养了我的逻辑思维和分析能力，帮助我解决实际问题，并提升了我的综合素质。数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的方法。我会一直保持对数学的兴趣和热爱，继续学习数学，不断提升自己的数学素养。
最什么的一门课作文 篇三
一颗颗星星在闪闪发光地眨着眼睛，我驻足在星光灿烂的夜空下，勾起了我对那一堂课的回忆。
记得那是一年级的第一节音乐课。我当时还是一个害怕跳舞的小女孩。我胆怯地等待着新老师的到来，心想：不知道新老师怎么样？是严肃，还是慈祥？
只见来了一位老师，一头乌黑的披肩发，两只水灵灵眼睛仿佛会说话，轮到她自我介绍了。她说，她姓霍，大家可以叫她霍老师。我对这位老师有了初步的认识。
上课了，霍老师抚摸着钢琴，那美妙的琴声似流水，从她的手指缝隙中流出；她的声音似黄莺那般动人，时而像小鸟，跳跃在枝头；时而又似鱼儿在小溪间游荡，非常流畅。这种声音让我感受到了音乐的乐趣和欢快。
今天学习的内容是一首蒙古民歌。霍老师先轻轻哼着那首曲子，悠长而独特的曲调好像一条蜿蜒流淌的小河静静地淌进了我的心里，敞开了我的心扉。
就这样，我对音乐产生了浓郁的兴趣，从一个害怕跳舞的人变成了班里数一数二的跳舞“高手”。
这堂课是启发我爱好音乐的“金钥匙”，它激励着我不断前进，直到现在，我也没有忘记这堂课，它已经深深地印在我的心中。
最什么的一门课作文 篇四
今天课上，老师问了我们一个问题，把两本书一页一页仔细地插起来后，还打不打得开呢？
同学们一个个都说，“怎么会打不开呢？”“一定打得开的！”“只有没力气的人才会打不开！”“我打不开才怪！”……只见同学们脸上一个个都自以为是的样子。这时候老师说道：“同学们如果都觉得打得开，就动手试试！”老师话音刚落，教室里就传来此起彼伏的翻书声。
很快，两个同学便合力把两本书一页页插好了，老师看见后就请他们到讲台上来打开书本。这时，奇妙的事发生了，不管两个同学怎么用力，可书就是开不了。同学们都用奇怪的眼神望着他们，纷纷议论道“是不是老师给他们施法了？”“哪来的魔法？”“书是怎么回事啊？”一串串问题进入了我和同学们的耳朵，只见一个平时被我们称为“大力士”的高个子男生走到讲台上，对老师说：“韩老师，让我试试吧！”老师同意了，于是新的组合摆好了架势，卷起了袖子，挺起了胸膛，像两只公鸡一样怒视了对方一眼，开始用力拔起来了。没多久后，只听“咚”一声，“大力士”用力过了头，一下子摔到了地上，书也四分五裂了！教室里立马传来了一阵笑声。
笑声过后，同学们开始思考，什么原因造成的呢？大家七嘴八舌地开始猜测，是神奇的魔法吗？还是古老的咒语呢？一个同学说：“不会是老师使了魔咒吧？”大家再一次哄堂大笑起来……这时，老师开始解释了，是摩擦力，是摩擦力带来了你们看到的“神奇现象”。哦……大家恍然大悟！
多么难忘而有趣的一堂课啊！老师先让我们集体参与活动，然后循循善导，让我们在寓教于乐中学到了知识，增长了见识！我希望每堂课都能轻松、有趣，而不是枯燥乏味！
最什么的一门课作文 篇五
提到“三打白骨精”，大家一定会想到《西游记》这部电视剧，但你一定不知道今天我们要玩的游戏也叫“三打白骨精”。
上课了，老师宣布今天要上一节游戏课，大家就开始大声欢呼，有的同学就开始手舞足蹈，有的同学一蹦三尺高，还有的同学开始琢磨着怎么玩了。
接着老师宣布了游戏规则，开始分组了果然不出我所料，男生一组女生一组。两两进行PK，采取三局两胜制。
游戏开始了，第一个出场的不是我。我认真观察对方的表情，已经知道了对手要出白骨精，果不其然她真出了白骨精，幸运的是李怡恒也看穿了她的想法，出了孙悟空，我们男生取得了开门红。女生立马慌了神，结果第一轮我们胜出。
第二轮轮到我出场，我可要大显身手了。我仔细观察对方的表情，心里做着打算，老师一声令下，我们就开始喊三打白骨精的口号，这一次她除了唐僧，我出了白骨精，我赢了。接着我更加自信了，结果也是干净的2：0，我们男生又赢了。第三轮李家栋也不辱使命，很快胜出。那些女生真是一败涂地。我们得了冠军，我一下子跳了起来，对不起！我太激动了。
游戏结束了，我很高兴，这是我最喜欢的一节课了。
最什么的一门课作文 篇六
今天下午第一节上课了，顾老师走进了教室。她说这节课我们先不上课，来玩一个游戏——击鼓传花，听到这个消息，同学们开心地欢呼起来，有的同学还发出尖叫声。
老师先让我们班的班长蒋雨涵和王慧婷走上讲台，让她们一个喊开始，一个喊停，老师讲了游戏规则，一个同学喊“开始”后，开始传牛奶，另—个同学喊“停”，牛奶传到谁手中，那谁就要站起来背诵昨天学过的三首古诗中的一首。
游戏开始了，牛奶被同学们传来传去，“停！”一个声音喊到。我一看牛奶在申峻熙同学手里。他紧张地站起来，流利地背完的古诗。背过之后，游戏继续。
第二个站起来背古诗的，是刚转到我们班没有多久的王怡宁。她不会背，拿起书看了几眼。顾老师并没有批评她，却说：“人精力集中的时候，记知识是最快的。大家深有体会吧，考试时试卷上不会的题目，你记忆尤其深刻。给王怡宁个机会，看她能否挑战自己？”几秒钟过后，王怡宁虽然背的还是断断续续的，但总算能背下来了。
牛奶在同学们手中，继续传递，马上就要轮到我了，我脑子一片空白，十分紧张，牛奶终于传到我手中了，我接过牛奶飞快地放到了同桌的桌子上，我松了一口气。
“哈哈哈”……我转过头一看。我班一位非常淘气的男同学――石祥拿到了牛奶，他慢慢的站了起来，我们异口同声地喊起他的名字，给他加油。他的脸红红的，古诗背了出来，而且背的还很熟练。
二十分钟过去啦，游戏也结束了，老师说：“玩这个游戏，一是为了让我们复习昨天背过的古诗；二是为了提高我们的学习兴趣；三是为了赶走我们的瞌睡虫。”
这节课我很开心，这真是难忘的一节课呀！
