染雾一则教育故事500字作文 篇一
激情点燃教育之光
在一个偏远的山村里，有一位叫王老师的教师，他对教育有着无比的热情和执着。王老师执教这所小学已有十年之久，他视教育为自己的使命，用心去教育每一个学生。
王老师教的是一年级的学生，其中有一个叫小明的学生，是个顽皮的孩子，经常调皮捣蛋，不爱学习。但是王老师并没有对他放弃，反而更加关注他，用心去激发他学习的兴趣。
一次，小明又一次因为不完成作业而被王老师批评，他感到很委屈，觉得老师对他不公平。于是他决定不再上学，想家里帮忙干活。
第二天，小明没有来上学，王老师心生一计。他知道小明家里养了一只小猫，于是他找到小明的父母，请求他们配合，让小猫藏在家里，不让小明看到。
第三天，王老师来到小明家里，看到小明正在家里帮忙。王老师问起他的学习情况，小明说：“老师，您看我爸妈都有事情要做，我不能一直上学，也要帮忙家里。”
王老师并没有责备他，而是笑着说：“小明，我知道你家里有一只小猫，你能不能帮我找到它呢？我想给它喂点食物。”
小明听后，好奇地问：“老师，您怎么知道我们家有猫？”
王老师笑着说：“小明，你忘了我是你老师，我对你们家的情况都比较了解。你每天上学的时候，小猫总是跟着你，所以我猜你家一定有小猫。”
小明听后，感到有些窘迫，他想起来自己确实忘了小猫，于是他开始四处寻找小猫。
找了一会儿，小明找到了小猫。他抱着小猫回到王老师的身边，看到王老师正在准备给小猫的食物。
“老师，为什么您要给小猫喂食物呢？”小明好奇地问。
王老师笑着说：“小明，每个生命都是宝贵的，我们要关心和保护它们。就像你一样，你是我班上的学生，我也要关心和保护你，帮助你成长。”
小明听后，感到很感动，他明白了王老师对他的关心和期待，他决定重新回到学校，努力学习。
从那天起，小明变得更加认真听讲，努力完成作业。王老师也更加耐心地辅导他，激发他的学习兴趣。
慢慢地，小明的成绩开始有所提高，他也变得更加积极向上。最后，小明以优异的成绩考入了一所名校。
王老师的激情点燃了小明对学习的兴趣，改变了他的人生轨迹。这个故事告诉我们，教育需要的不仅仅是知识传授，更需要教师的关心与激励，让每一个学生都能发现自己的光芒。
一则教育故事500字作文 篇二
点亮未来的火炬
在一个城市里，有一所名叫希望小学的学校，这所学校里有一位叫王老师的教师，他的教育故事令人感动。
王老师教的是一年级的学生，他对教育有着无比的热情和执着。无论是在课堂上还是在课外，他都用心去指导学生，让每一个学生都能收获知识和快乐。
有一次，学校组织了一次寒假社会实践活动，王老师带领学生们去一个贫困山区进行志愿服务。在那里，他们见到了一位叫小红的孩子。
小红是一个孤儿，她失去了父母，生活非常困难。她住在一个简陋的小屋里，没有电和自来水。王老师看到她的生活条件后，决定帮助她改善生活。
回到学校后，王老师向学校提出了一个建议，希望能够为小红修建一所新的房子。学校得知此事后，非常支持，立即行动起来。
王老师发动了学生和家长们的参与，大家纷纷捐款和捐物，为小红筹集资金。同时，学校也向社会募集善款。
经过一段时间的努力，终于筹集到了足够的资金。王老师和学生们一起动手，亲自去山区建设小红的新房子。
在建设的过程中，王老师不仅亲自带头搬运建材，还细心指导学生们操作。他告诉学生们，劳动是一种美德，通过劳动可以锻炼身体和培养品质。
最终，一座漂亮的房子在大家的努力下建成了。小红看到新房子后，感动得热泪盈眶。她对王老师和同学们说：“谢谢你们，你们给了我新的家，也给了我新的希望。”
这个故事告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更是燃起希望的火炬。王老师用自己的行动诠释了教育的真谛，他不仅关心学生的学习，更关心他们的生活和成长。
每个人都有点亮未来的能力，只要我们用心去教育，用爱去关怀，就能让每一个学生都能点亮自己的未来之光。
一则教育故事500字作文 篇三
上午的语文课上，老师笑眯眯地看着我们说：“本节课我们进行第四单元测试。”
试卷发下来了，我只听到“哗哗”的.翻纸声和“沙沙”的写字声。我“一路顺风”地做下去。当做到第七大题阅读题时，有一道题目我搞了半天还搞不太懂；再一看分数，哇，占总分的十分之一！这么多分数，可丢不起！我又冥思苦想起来。
正在我绞尽脑汁想不出来的时候，我脑子里忽然闪过一个念头---看同桌。可是，我这一看就不是一个诚实的孩子了。想到这里，我犹豫了，脑子里的念头又被收了回去。
当离下课还有15分钟的时候，我终于忍不住悄悄斜着眼睛看了一下同桌的试卷。尽管我心中的答案和他的不一样，但我还是写下了他的答案。这时，我仿佛看到试卷批改好了，上面打着鲜红的100分，同学们羡慕，家长、老师们高兴，都对我伸出了大拇指……想着想着，我不禁偷偷乐了起来。我跷着二郎腿，手里摆弄起了新买的小猪橡皮。
下午，试卷发下来了，我接过试卷一看，才90。5分。我看得脸上直“发烧”，因为这个分数和我原来的水平相差太远了。此刻，如果地上有缝，我早就钻进去了。
接着，老师表扬了几个进步的同学，就开始讲解试卷。我一直专心致志地听着，当老师讲到我偷看别人答案的那道题时，我更是分外留心。答案出来了，正和我原先想的一模一样！
回家路上，我的腿好像灌满了铅，总是提不起来；心里也像打翻了五味瓶一样，酸酸的，涩涩的，难受极了！
我将永远记住这个教训：以后，无论做什么事，我都不能轻言放弃，要用更多的自信和实力去争取真正的成功！
一则教育故事500字作文 篇四
用故事来引导教育孩子，是一种常见的育人方法，但未必都达到了预期的目的。笔者想用下面的故事，提醒家长要树立教育孩子的两点基本理念。
相信孩子
儿子一人在家做作业，淘气的小猫不时跳上桌亲昵小主人，不巧把桌上的花瓶给打碎了。妈妈回家非常生气，本想责罚儿子，但反过一想，不如借此机会教育一下儿子。
“谁把花瓶打碎的?”
“不是我。”
“要说实话，花瓶已经打碎，妈妈就不怪你了，但妈妈希望你做一个诚实的孩子”
“妈妈，花瓶真的不是我打碎的。”
妈妈不甘心，继续引导：“儿子，要诚实。列宁小时候，一次不小心也把姨妈家的花瓶打碎啦，但他勇于承认错误。妈妈相信，我们的小宝贝也会向列宁一样，做一个诚实的好孩子。”
“妈妈，真的不是我，是小猫。”
这时，妈妈真的生气了，孩子在妈妈的责罚中，极不情愿地承认是自己打的。
妈妈希望孩子做一个诚实的好孩子，孩子也希望自己成为一个诚实的人，但由于妈妈处事不慎，宁愿相信“故事”，也不相信孩子，结果逼孩子说了慌。
同是这个故事教育孩子，另一位妈妈是这样做的：儿子的家庭作业经常是背书，老师让家长监背并签字证明。但小家伙老是半生不熟就来背，家长总要让他来几个反复。一天，儿子来背诵《诚实的孩子》，妈妈见机会来了。
“儿子，课文中小列宁是个什么样的孩子?”
“诚实的孩子”
“儿子，你想做一个诚实的孩子吗?
“当然!”
“好，今天背书你自己做主。要是你认为自己背不好，就再去读;要是认为自己会背呢，妈妈就给你签字。好不好?妈妈相信你是一个诚实的孩子。”
儿子若有所悟，马上回到书房，看得出他比前面哪一次都认真。第二天，儿子高兴地回来说：“妈妈，今天老师让同学们背书，老师说我背得最好!”孩子尝到了自我努力的甜头，妈妈也得到了教育成功的快慰。
同用一个故事教育孩子，由于两者采取的方法不同，效果却大相径庭。现实生活中，我们许多家长习惯用成人固有的观念推断孩子，甚至用一种大人的逻辑去规定孩子的一举一动，而忽视了孩子天真的本性，结果得不偿失。其实相信孩子是一种基本的教育理念，也是一种好的育人之法。
一则教育故事500字作文 篇五
至今我还清楚地记得那件事，它告诉了我一个深刻的道理。
那天，我带着我的一袋新弹珠去表妹雅晴家玩，那些弹珠是姑妈买给我的晶莹剔透，里头有几根彩芯，在阳光的照射下泛出金色的光。实在是漂亮得紧。
在地上弹弹珠玩儿这种老玩法实在乏得很，于是，我俩想出了个全新的玩法：我们拿来两个不用了的破水杯，把弹珠倒了进去，捂住杯子顶上的破洞，摇着玩。“哗啦哗啦”，弹珠互相碰撞，与杯壁碰撞的声音如此悦耳。我们正玩在兴头上，却不料事故突然发生，兴许是破洞没捂好，几颗弹珠“嗖”地飞出阳台，往下坠落……
我最先反应过来，并下意识地责怪她：“看吧！都是因为你出的馊主意！“她不服：“什么叫我出的嗖主意？你不也同意了吗？再说了，弹珠是因为你自己没捂好破洞才掉出去的好吧！”我俩越吵越凶，你一句我一句，谁也不肯让谁，最后两个人都嚎啕大哭起来。
那天回家的路上，我逐渐冷静下来，后悔起来。这件事从本质上来说只是一次意外的小事故，并不是谁的错；要说有错的话也是我，毕竟是我自己没有捂好破洞的，怪不得别人。我后悔莫及，感觉天空都阴沉了下来，老天都在批评我的蛮横不讲理。但现在后悔又能怎么样呢？我们之间的关系已像那几颗飞出去的弹珠——无可挽回了！
那天的事教会了我一个道理：做错事时，不要急于“甩锅”给别人，而是要放下面子承认自己的错误，并反思自己错在哪儿：为什么错了，千万不要因为这样的小事损伤你与别人之间的关系！
一则教育故事500字作文 篇六
幼儿园内一个大约四五岁的小孩坐在一张大桌子边，桌子上面摆着电脑、英语书、电子琴等，左边站着一位小姐，是小孩的老师，后边站着一位右手拿着衣服，左手戴着手镯、挎着包的妇人，应该是小孩的妈妈，嘴里还连声说：“幼儿园真周到。”看了这些，我不禁要问：“四五岁左右的孩子学得会，学得完吗？”那位家长笑眯眯的，自己为孩子找到了一个条件好的幼儿园，却不知道不仅会给孩子带来心理问题，反而还会弄得什么也学不好。
看看我们现实生活中，这种家长望子成龙、望女成凤的现象还少吗？许多孩子被父母拉着报奥数班、英语班、作文班、钢琴班等，比比皆是，最少的也报了两三个，多则五六个。随着我们的长大，这个报班现象不但没消失，反而变本加厉了，最终大多数孩子都沉迷在痛苦之中。玩是孩子的天性，让他们去田里摘摘棉花、去河里抓抓小蝌蚪、去空地上放放风筝、去朋友家玩玩捉迷藏，让他们去接近大自然，这样的大自然不是比书上的更生动、更美好吗？这样一来可以让小孩认识大自然,二来可以让小孩在玩的过程中学，两全齐美，而那些报了许多特长班的孩子连这也是奢望。
我希望那些家长不要再这样望子成龙，望女成凤了，也希望现在的特长班和幼儿园能把玩与学结合起来。
