染雾我喜欢猜谜语作文 篇一
猜谜语是我最喜欢的游戏之一。每当我和朋友们聚在一起时，我们总是会玩起猜谜语的游戏。这不仅增进了我们之间的友谊，还锻炼了我们的智力和思维能力。
猜谜语是一种寓教于乐的游戏。通过猜谜语，我们可以学到很多有趣的知识。例如，我曾经听过这样的一则谜语：“白日依山尽，黄河入海流。”这个谜语的答案是“晚霞”。通过猜谜语，我了解到晚霞的美丽景色和黄河的壮丽景观。这不仅增加了我的知识，还让我更加热爱我们的祖国。
猜谜语也是一种锻炼智力的方式。在猜谜语的过程中，我们需要运用逻辑思维和推理能力来猜出谜底。有时候，我会遇到一些难题，但是我从不放弃。我会思考谜底的各种可能性，寻找线索并推理出最有可能的答案。通过不断地尝试和思考，我不仅提高了我的智力水平，还培养了我坚持不懈的精神。
猜谜语也是一种锻炼思维能力的方式。在猜谜语的过程中，我们需要运用丰富的想象力和创造力来猜出谜底。有时候，我会面对一些看似无解的谜语，但是我从不灰心。我会尝试从不同的角度来思考问题，运用我自己的想象力和创造力来找到谜底。通过不断地思考和创造，我不仅提高了我的思维能力，还培养了我勇于创新的精神。
总的来说，我喜欢猜谜语这种寓教于乐的游戏。通过猜谜语，我不仅学到了很多有趣的知识，还锻炼了我的智力和思维能力。我相信，在未来的日子里，我会继续热爱、享受并努力提升自己在猜谜语游戏中的表现。
我喜欢猜谜语作文 篇二
猜谜语是我最喜欢的游戏之一。每当我有空闲时间，我就会和家人一起玩猜谜语的游戏。这不仅增进了我们之间的亲密关系，还增强了我们的智力和逻辑思维能力。
猜谜语是一种互动的游戏。在猜谜语的过程中，我可以和家人们一起分享快乐，增进彼此的了解。我们会相互猜谜语，分享自己的思考过程和答案。有时候，我们会遇到一些困难的谜语，但是我们从不放弃。我们会一起思考，一起寻找线索，一起推理出最有可能的答案。通过合作和互动，我们不仅加深了彼此的感情，还培养了我们团结合作的精神。
猜谜语也是一种锻炼智力和逻辑思维能力的方式。在猜谜语的过程中，我们需要运用逻辑思维和推理能力来猜出谜底。有时候，我们会遇到一些谜底不明显的谜语，但是我们从不退缩。我们会思考谜底的各种可能性，寻找线索并推理出最有可能的答案。通过不断地思考和推理，我们不仅提高了我们的智力水平，还培养了我们扎实的逻辑思维能力。
猜谜语也是一种锻炼思维能力的方式。在猜谜语的过程中，我们需要运用丰富的想象力和创造力来猜出谜底。有时候，我们会遇到一些看似无解的谜语，但是我们从不气馁。我们会尝试从不同的角度来思考问题，运用我们的想象力和创造力来找到谜底。通过不断地思考和创造，我们不仅提高了我们的思维能力，还培养了我们敢于创新的精神。
总的来说，我喜欢猜谜语这种互动的游戏。通过猜谜语，我不仅和家人们增进了感情，还锻炼了我的智力和思维能力。我相信，在未来的日子里，我会继续热爱、享受并努力提升自己在猜谜语游戏中的表现。
我喜欢猜谜语作文 篇三
今天，老师给我们玩了一个有趣的游戏——猜字谜。
不到一会儿，老师的第一个字谜就出来了：上边常在水里，下边常在天上，上边滋味很鲜，下边光芒万丈。题目一出来，大家就开始积极思考了，有的用手扶着脑袋（平时老师看见就会说：“你的脑袋会掉下来吗？”）有的边写边想，还有的在和同学议论。不一会儿，王子豪发言了，“卡”王子豪肯定地说（平时他都不会吧问题回答完的哦！），可是大家一看，就傻了眼，一齐说：“不对不对……”这时，老师来指导我们了，在老师的指导下，终于有人来“接替”王子豪了，嘿嘿，想不到吧，那个人就是我——（好有荣誉感哦！）！我一站起来，就毫不犹豫地说：“这个字是鲁。”大家一听，都觉得正确，没有一人反对。
又过了一会儿，老师就写好了第二个字谜：左看马靠它，右看它靠马，左右一起看，脚踏万里沙。题目一出来。全班同学的三分之一都举手了（比上一题简单多了！）我也在内，不过没叫我回答，而是叫李冠回答，只见他吞吞吐吐、结结巴巴地说：“这个字是……”大家不等了，有的同学已经举起手了，“骆……骆驼！不……是驼！”李冠终于把话说完了，费了他不少口舌，“不对不对还是不对。”最喜欢插嘴、找茬的李昶又在“发言”了。胡辰韵被老师叫了，她不紧不慢地答：“是驼！”同学们的手像一棵棵被砍断的小树，一棵棵地“倒”了，胡辰韵一说完，教师里就如死一般宁静，大家也不反对（告诉你一个小秘密：我和她是同桌，所以说我俩“有缘”哦！）胡辰韵一坐下，就神气的瞟了大家一眼（好骄傲哦！大家别学她！）大家互相看看，相互叹气。
猜字谜这个游戏能开发我们的智力，转动我们的大脑，所以我建议大家每天多玩玩！
我喜欢猜谜语作文 篇四
今天，我去刘老师家上作文兴趣班。
上课时，刘老师在黑板上写下了这堂课的作文题目：《猜谜语》。老师说：“从前，有个父亲，他急着要用钱，想向儿子要，却不好意思说出口，就写了一封信，上面只写了三个字：赵、孙、李。儿子一看，立刻明白了，马上就给父亲汇来了一大笔钱。”老师讲完，问：“你们知道儿子是怎么明白的吗？”大家一听，都呆若木鸡，你看看我，我看看你，想不出个所以然来。老师提示说：“大家知道百家姓吗？”我忽然眼前一亮，急忙举手说：“是‘钱’！”“哦，说说你的理由！”我说：“因为四大姓是指：赵、钱、孙、李。而父亲故意漏写了一个‘钱’字，正好和他的本意相通，聪明的儿子就立刻明白了，赵、钱、李、中间——缺钱！所以谜底应该是‘钱’！”大家一听，都送我了热烈的掌声。随后，大家都开始认真地写起作文来，完成得非常顺利。
这节课老师设计得真好！既学到了四大姓，又玩了猜谜语，真是一举两得啊！
我喜欢猜谜语作文 篇五
盼星星，盼月亮，终于盼来了我们期盼已久的猜字谜活动。我们高兴得手舞足蹈。
上课了，老师宣布“我是猜谜小高手”活动开始，我们被分为快乐队和开心队两支队伍，我是开心队的队员。刚开始是必答环节，要回答主持人薛博文提出的字谜。如果一个队没答出来，就由对 方回答。如果对方答对了，就加十分。先由我们“开心队”回答。我们个个都摩拳擦掌，跃跃欲试，第一道题我们轻松搞定，第二道题也没难住我们，直到第八题也是小菜一碟，但是第九道题却一下子 把我们难住了，我们鸦雀无声，苦思冥想，对方却在幸灾乐祸的数起了倒计时。时间到了，很遗憾，我们没有想出来。该对方回答了，也许是这个字谜太难了，他们也没答出来。最终我们队得了80分。 该他们队答题了，他们答对了一个，两个，三个，我们都心急如焚，心里想着“千万别答对千万别答对”，不想他们答起题来却像喝凉水那样简单，一下子全部答对了，获得100分。在这一轮，他们暂时 领先。到了抢答题环节，我们渐渐地赶上了，他们又超过了我们。我们都很着急，邓嘉诚都急哭了。
经过激烈的抢答题环节，我们打平了。然后又开始了歇后语比赛，我们双方都踊跃的回答，我们超过了他们，他们又超过了我们，我们双方你争我赶，最后我们以10分的优势赢得了比赛。
虽然我们这一次胜利了，但是对方的表现也赢得了我们的尊重。但是如果我们骄傲的话，他们就会超过我们，所以我们要不骄傲，争取下一次还得冠军。
我喜欢猜谜语作文 篇六
今天
，吴老师给我和柯学猜字谜。
第一个字字谜是“十八口”。我想：什么字会有十八个口呢！“哭”字只有两个口，“器”字也只有四个口呀！我正琢磨着，柯学已经叫了起来：“是‘杏’！你看，我把‘八’的‘撇’放在‘十’的左下角，再把‘八’的一‘捺’放在‘十’的右下角，就组成了‘木’。然后再把‘口’放到‘木’的下面，就是‘杏’了！”吴老师高兴地点点头，又笑眯眯地看着我，说：“你还有没有其它答案？”我想：把“口”放在“木”的的上面，不就组成“呆”了吗？我脱口而出：“呆！”吴老师笑着摸摸我的脑袋，说：“对了！”
吴老师看我们兴致很浓，又亮出了第二个字谜：“九十九”。我立刻开动脑筋，想了起来：把“九”放在最上面，把“十”放在中间，把另一个“九”放在最下面，会是什么字？不对，不对，那不成羊肉串了？要不，就把“十“放在上面，两个“九”并排放在下面？也不对。因为我看过那么多次《新华字典》，也没看到过这个字。哎！再看看柯学，哈哈,他也正挠头搔首，冥思苦想呢！吴老师看我愁眉苦脸的样子，就提示了一点：“|九十九和什么数字最接近呀？”那当然是一百了。可一百和这个字谜有什么关系呢？我还是想不通。没过一会，柯学又想出来了：“是‘百’字！因为一百减一等于‘九十九’。把‘百’字上面的‘一’拿掉，不就是‘白’了吗？”对呀，我恍然大悟。
这些字谜真有趣。我要多收集些字谜请同学猜猜。
