染雾小学作文摸鼻子游戏 篇一
摸鼻子游戏是我们小学生最喜欢玩的游戏之一。这个游戏既有趣又能锻炼我们的观察力和反应能力。
摸鼻子游戏的规则很简单。首先，我们需要找到一些道具，比如细长的棍子或者尺子。然后，我们把这些道具放在桌子上，其中一个道具上会贴上一个纸片，其他的道具上什么都没有。接下来，一名同学会被请到桌子前，他需要带上眼罩，这样他就看不见桌子上的道具了。然后，他需要用手去摸桌子上的道具，看能不能摸到贴着纸片的那个道具。其他同学则要看着他，看他能不能摸到正确的道具。如果他摸到了贴着纸片的道具，那么他就成功了；如果没有摸到，就轮到下一个同学去挑战。
摸鼻子游戏的乐趣在于，我们可以看到同学们戴上眼罩后的有趣表情。有的同学可能会摸到桌子上其他的道具，有的同学则可能一直摸不到正确的道具。这时，大家都会开心地笑出声来。而且，这个游戏还能锻炼我们的观察力和反应能力。因为我们需要通过观察同学们的表情和动作来猜测他们是否摸到了正确的道具，从而提高我们的观察力。而且，当我们轮到自己去挑战时，我们要迅速地反应，摸到正确的道具，这就要求我们有较高的反应能力。
在摸鼻子游戏中，我们还能培养团队合作的精神。因为这个游戏需要大家共同合作，才能找到正确的道具。我们可以互相帮助，给出一些暗示，让挑战者更容易找到正确的道具。这样，我们能够培养出团队合作的精神，学会互相帮助和支持。
总之，摸鼻子游戏不仅有趣，还能锻炼我们的观察力和反应能力，培养团队合作精神。在这个游戏中，我们不仅能够享受快乐，还能够学到很多东西。让我们一起来玩摸鼻子游戏吧！
小学作文摸鼻子游戏 篇二
摸鼻子游戏是小学生们最喜欢的游戏之一。这个游戏不仅寓教于乐，还能锻炼我们的观察力和反应能力。
摸鼻子游戏的玩法很简单。首先，我们需要准备一些道具，比如细长的棍子或者尺子。然后，在这些道具上贴上不同的纸片，只有一个道具上会贴上鼻子的形状纸片。接下来，一名同学会被请到桌子前，他需要戴上眼罩，这样他就不能看见桌子上的道具了。然后，他需要用手去摸桌子上的道具，看能不能摸到贴着鼻子纸片的那个道具。其他同学则要观察他的表情和动作，猜测他是否摸到了正确的道具。如果他摸到了贴着鼻子纸片的道具，那么他就成功了；如果没有摸到，就轮到下一个同学去挑战。
摸鼻子游戏的乐趣在于，我们可以看到同学们戴上眼罩后的有趣表情。有的同学会摸到桌子上其他的道具，有的同学则可能一直摸不到正确的道具。这时，大家都会兴奋地笑出声来。而且，这个游戏还能锻炼我们的观察力和反应能力。因为我们需要通过观察同学们的表情和动作来猜测他们是否摸到了正确的道具，从而提高我们的观察力。而且，当我们轮到自己去挑战时，我们要迅速地反应，摸到正确的道具，这就要求我们有较高的反应能力。
在摸鼻子游戏中，我们还能培养团队合作的精神。因为这个游戏需要大家共同合作，才能找到正确的道具。我们可以互相帮助，给出一些暗示，让挑战者更容易找到正确的道具。这样，我们能够培养出团队合作的精神，学会互相帮助和支持。
总之，摸鼻子游戏不仅有趣，还能锻炼我们的观察力和反应能力，培养团队合作精神。在这个游戏中，我们不仅能够享受快乐，还能够学到很多东西。让我们一起来玩摸鼻子游戏吧！
小学作文摸鼻子游戏 篇三
“丁零零，丁零零……”上课了，黄老师笑容满面地走进教室，神秘地说：“同学们，今天，我们来玩一个有趣的游戏。”话音一落，教室像炸开了锅似的，一片闹哄哄的样子。
首先，黄老师在黑板上画了一个小女孩。小女孩有一双大眼睛，一张小嘴巴，还有两条长辫子，真可爱。哎呀！怎么缺了一个鼻子的呢？原来黄老师故意没有画鼻子，是想让我们玩“贴鼻子”的游戏呢！
游戏开始了！大家都目不转睛地盯着老师，争先恐后地举手。第一个上场的是小明。黄老师给小明蒙上了眼睛，小明转了三圈，就拿着吸铁石摇摇晃晃地往前走。当他正要贴的时候，同学们在下面呼喊着：“小明，往左往左，往右往右，往下往下，往上往上……”小明犹豫了一下就随便一贴，他竟然把鼻子贴在了小女孩的耳朵上。顿时，教室里响起了巨大的笑声，同学们都笑得满脸通红，东倒西歪的。就连小明都笑得喘不过气来。
第二个上场的是小阳同学，他笑得合不拢嘴，颤巍巍地走上讲台，他拿着鼻子，左摸摸，右摸摸，摸来摸去都没有贴，下面的同学着急得一直叫他快点。他确定了位置，就使劲一贴，他竟然把鼻子贴到了小女孩的头发上，大家又忍不住哈哈大笑起来，有的笑得直流眼泪，有的笑得直拍桌子，甚至还有的跌下了椅子……
接着，又有几个同学上去，教室里传来一阵又一阵的阵笑声。最后一个上场的是班长小月，她可聪明了，她用自己的手来比划人脸的位置和大小，量来量去，终于把鼻子贴了下去，好准啊！我们都惊讶地张开了嘴巴，同学们不由自主地给小月送上了热烈的掌声。
“丁零零，丁零零……”转眼间就到下课时间了，可是我们还意犹未尽啊！
小学作文摸鼻子游戏 篇四
今天我们在作文课上玩了个有趣的游戏—画鼻子。
我第一个举手想参加，朱老师请我来到白板前，她用丝绸方巾给我蒙上了眼睛。我自告奋勇地要求“自转”30圈，牛清源上来帮我转圈，虽然我的体育成绩一直在班上名列前茅，30圈转下来，我还是有点儿“吃不消”。我已经晕头转向，分不清东南西北了，一不小心转着碰到了课桌，好不容易才跌跌撞撞，一路摸索着重新找到了白板。台下的同学们笑得前俯后仰，等着我出洋相：有的“指手画脚”地指导我；有的笑得喘不过气来，还有的把头摇得像拨浪鼓，替我着急。教室里面一片乱哄哄的。我的欢喜冤家曾广泽同学他故意在旁边起哄，乱指挥，害得我动笔画鼻子时，画错了地方，把鼻子画在小丑的耳朵上了。
第二个上来的是曾广泽，我暗自决定要报“一箭之仇”，老师请同学上来给他蒙眼睛的时候。我故意用方巾把他扎成了阿拉伯人，同学们看完都哈哈大笑。等他走到白板前，手拿白板笔向小丑鼻子的正确部位伸去，眼看就要成功了。我大喊一声，“低一点儿”，曾广泽听了，于是把手低了一点，结果把鼻子画在嘴巴上了。他听到大家的笑声，赶忙扯开头巾，被自己的画功也逗得情不自禁地大笑起来。
不知不觉，在我们的欢声笑语中，游戏结束了。但我们的笑声仍然在教室里回荡！
小学作文摸鼻子游戏 篇五
“鼻子长到爸爸的眼睛上了，嘻嘻嘻，老爷爷的鼻子长到额头上了，哈哈哈！”原来是班里正在进行有趣的贴鼻子游戏。
老师早早地在墙上贴上了四张图像，有弯着眼睛向我们傻笑的三毛；戴着一副大眼睛温文尔雅地向我们微笑的爸爸；梳着羊角辫，长着水汪汪的大眼睛，可爱美丽的小妹妹；满脸皱纹，和蔼可亲的老公公。“咦？他们的鼻子到哪里去了？”正在我们惊奇万分的时候，老师变戏法般地分给我们每人一个鼻子，说“今天我们玩贴鼻子游戏，看谁把鼻子贴得最好。”大家听后乐开了花。
首先是蒋同学在地上蜗牛似得爬呀爬，“啪”的一声头撞到了墙上，看着他狼狈的样子大家都笑了起来。他勇敢地站起来，手忙脚乱地摸了大半天，结果把鼻子贴到了嘴巴上，大家发出开心的笑声。陈同学像只可爱的青蛙跳着前进，到了黑板前，快速贴了上去，刚好贴到了鼻梁上，教室里发出一阵阵掌声。我再也等不及了，蒙上眼睛，开始小心翼翼地向前移动，好不容易碰到了黑板，用手试探着摸了摸，就狠下心贴上去。啊！我把鼻子贴弯了。别的同学也一样，有的把鼻子贴到了头上，有的贴到眼睛上......
贴鼻子游戏真有趣呀，同时它也给我们启示：看似简单的事情，也要经过不断地努力和练习才能成功。
小学作文摸鼻子游戏 篇六
哈哈哈……咦？这是从哪儿传来的笑声。噢。原来是我们班举行贴鼻子游戏，欢笑声这么大，一定很有趣，快跟我来瞧一瞧。
只见班级教室的黑板上贴着一个大头娃娃，一双圆溜溜的眼睛就像一对黑葡萄，一张嘴笑成了月牙，可爱极了！美中不足的是缺了一个鼻子。同学们争先恐后地举手，跃跃欲试，生怕老师不请自己，老师就“挑”了昀槟，老师先给昀槟蒙上粉红色的手帕，然后让昀槟“象鼻转”三圈，后来，他勇往直前来到黑板前，只见他左摸摸右摸摸，把我们看得目瞪口呆。可惜最后什么也没贴到，还引得我们哄堂大笑。老师又请了兰丽萍，问她能看得见吗？丽萍确定地点点头，在老师的带领下，她转了三圈，只见她晕头转向，一会儿向嘉伟走去，一会儿向欣莹走去，她就像一只无头苍蝇到处乱飞，把我们逗得捧腹大笑，老师只好提示一下，把她带到黑板前，她摸了摸，肯定地贴上去。我们一边笑一边异口同声地说：“独眼龙！”兰丽萍摘下手帕，目瞪口呆，她喃喃自语：“这是我贴的吗？”没想到老师最后选了我，我大步流星地向黑板走去，摸了摸，我不假思索地贴了上去，教室里又响起一阵哄笑，看看我的“杰作”，“啊！大金牙，我居然贴个大金牙。”看着失败的作品，我面红耳赤地走回座位。
老师说“贴鼻子”游戏可以多找一些朋友来贴才有意思啊！我决定回家后也找几个朋友玩一玩。最后，我提起笔把这快乐的瞬间定格在纸上，这节课真有趣！
