染雾作文诵读手语 篇一
手语是一种通过手势和表情来进行交流的语言。它是聋哑人士的主要交流方式，也是一种文化形式。而作文诵读手语是将书面文字转化为手语表达的一种形式。它不仅可以帮助聋哑人士更好地理解和表达作文内容，也可以让听力正常的人们通过手语感受到文字的力量。
作文诵读手语是一项具有挑战性的任务。首先，诵读者需要将书面文字转化为手语表达。这需要他们具备良好的手语能力和对文字的理解。其次，他们还需要将文字表达出来的情感和意义通过手语传递给观众。这需要他们具备良好的表演能力和情感表达能力。因此，作文诵读手语需要诵读者具备扎实的手语技巧和表演能力。
作文诵读手语对于聋哑人士来说，是一种重要的学习和表达方式。通过诵读手语，他们可以更好地理解和记忆作文内容。同时，诵读手语还可以帮助他们锻炼手语能力和表演能力。在诵读手语的过程中，他们不仅可以提高手指的灵活性和手势的准确性，还可以锻炼面部表情和肢体语言的协调性。因此，作文诵读手语对聋哑人士的学习和生活都具有积极的影响。
作文诵读手语对于听力正常的人们来说，也是一种有趣的体验。通过手语的表演形式，他们可以更加直观地感受到文字的力量和美丽。在诵读手语的过程中，观众可以通过观察诵读者的手势、面部表情和肢体语言来理解和感受作文内容。这种形式的表演不仅能够带给观众视觉上的享受，还能够让他们更加深入地理解和感受作文中蕴含的情感和意义。
总之，作文诵读手语是一种有趣而又具有挑战性的活动。它不仅可以帮助聋哑人士更好地理解和表达作文内容，也可以让听力正常的人们通过手语感受到文字的力量。因此，我们应该积极推广作文诵读手语这项活动，让更多的人能够参与其中，从中受益。
作文诵读手语 篇三
晚上8点整，又到了我和爸爸妈妈聊天的时间，但是今天爸爸出差了，只有我和妈妈两个了……
于是，我准备好了笔和纸，还有两本厚厚的《中国手语》和一本《三毛流浪记》，呵呵......很特别吧？是的，我是一个聋哑孩子，所以我们家的交流方式也是很特别的哦……
今天我们的话题是”三毛”……
“妈妈，他为什么叫三毛？”我打着手语好奇的'问妈妈。
“他头上只有三根头发，所以叫三毛呀。”妈妈也打着手语告诉我。
呵呵……原来是这样，我一下子明白了。
“三毛为什么会流浪？他没有爸爸妈妈吗？”我“问”妈妈，但是我不会打手语“流浪”，就翻开手语书找到”流浪”两个字，给妈妈看。
妈妈想了一会，“告诉”我：“三毛是个孤儿。”妈妈也在纸上写下了“孤儿”两个字。
“什么是孤儿？”我在纸上写着问妈妈。
“没有爸爸妈妈疼爱的孩子，就是孤儿。知道了吗？”妈妈“说”完，看着我。
“我有爸爸妈妈，我不是孤儿！”我很开心的“告诉”妈妈。
“是的！”妈妈笑着对我说，我能感受到妈妈开心的笑声。
“他很瘦，像我一样不喜欢吃青菜吗？”因为我也很瘦，妈妈说是因为我不吃青菜造成的。
“不是的！”妈妈急忙告诉我。
“那是因为，旧社会老百姓都吃不饱。”妈妈边写下“旧社会”三个字。
“旧社会？”我不太明白的“问”妈妈。
“就是富人欺负穷人，富人每天大鱼大肉；穷人只能吃树皮和野菜的日子。”妈妈又是手势又是翻书的终于让我明白了穷人和富人的差别。
“妈妈……”我还是继续“问”着妈妈。
不知不觉，已经9点多了，我和妈妈都要睡觉了。我躺在床上，望着窗外的月亮，心想：“和可怜的三毛比起来，我们是多幸福呀！”
渐渐的，渐渐的……我进入了梦乡……
作文诵读手语 篇四
他嘲笑起我来：全班第一还真是名不副实，连这种题目都不会？我摆好棋子，第一回合就用炮去轰老爸的相。”又拿出随身携带的水递给老奶奶嗽口，老奶奶见了，感激地说：“谢谢你，小朋友。
因为我胖，经常会因为不小心给同学带来伤害;穿上紫色的T恤（学校发的营服）跟着老师做了几个互动游戏，不知不觉就融入了这个大集体中。爱到尽头，终究离过。
成为世界著名的冰雪盛会?此时的红领巾变得更加鲜艳。感动代替不了感情。
那双曾经为我洗了多少衣服的手；德国的足球赢了，德国的球迷们会欢呼雀跃，但他们理智地说，这只是一场比赛，跟国家的强弱无关。它的精神是非常可贵的，它那纯洁的生命和可敬的精神，是什么东西也不能污浊的。
”棠顿了顿，“我还为这片竹林起了一个名字呢，名叫‘清筠林’？于是，放下手上的酒杯，沿着洛阳城去听笛声。”母亲和哥哥姐姐停下说笑，一齐探头来看我的杯子。地下茎长而肥厚，荷花高贵、美丽、坚强，在古代也许人们更喜欢牡丹，因为她的妖艳以及他予以这富贵但是现代人更喜欢莲花一点，因为莲花寓意着品行高贵的人；
几本名人传记和名著后，我便迫不及待地捧着一本《爱上读书的妖怪》席地而坐，津津有味的看起来。一阵阵微风拂过，河边的树木随风舞蹈。让你体会到人世间的美好，所以请关爱他人吧?
也许是夜的冰凉，凝成了这美丽的露珠，他轻轻挂在草尖，将落未落。
作文诵读手语 篇五
我们都活在时间的年轮下，手抚过的，都是我们年华的碎屑。抓住又松开，飘落，散去……那双手，也被这无情的时间所切割。
我们的初始，莫过于初来到这个世界，挥舞着那双稚嫩的手，拍打着时间的浪花。渐渐的，我们逐步的长大，那双手也被时间所雕琢的修长细腻，我们轻抚过时间。长大成年后，我们身上沉淀了时间所带来的成熟，双手变得宽厚，仿佛能包容下整个世界。我们都在用双手接受着时间的洗礼。然而，却不知时间何时在我们的手上留下了印记。那一条条皱纹，是时间的沟壑。当年华老去，爬满了手背的老年斑却又是时间的泪痕。时间，他总在我们的双手间悄悄溜去。总有一天，我们会发现我们已经来到了时间的尽头，用着那双枯瘦的双手对着这个世界说再见。我总觉得，我似乎还有大把的年华任我挥霍，可当某天回过头才发现，父母的的双手早已刻满时间的痕迹，那年华的风霜已不知不觉间欺上了他们的发。
可笑，我总自私地以为他们还可以陪我很久。我们的双手浸在岁月的河流里，总有一天，我们都要湮灭在这，双手承载着我们一辈子的记忆，最终都要消失在这儿。但愿我们大家都用双手做一些事，不要辜负这被时间细细雕琢过得手。我们都在用手接着时间的碎屑……用手，去给自己编织一个美丽的世界…
作文诵读手语 篇六
手链风波作文450字1
“咦？我的手链呢？”我的房间里传来焦急的声音。熟悉我的人都知道一定又是我这个“马大哈”丢了东西。
“怎么办？怎么办？那可是过生日时表姐送我的礼物呀！”我着急地问。随后，只见我跑来跑去，一会儿钻进床底，一会趴在地下。整个房间都快被我翻了个“底朝天”。见我这么着急，最疼爱我的老妈开始帮助我。我们俩像猴子似的上蹦下跳，累得汗如雨下、精疲力尽。却还是已失败告终。老爸看着我们这副滑稽样，不由得捧腹大笑。我一把拉住老爸往大房间走去，边走边说：“就当是减肥吧！你在大房间找！”老爸只好无奈地执行命令。这时，奶奶进来了，她看到家里这副样子，吃惊地问：“怎么了？家里来过强盗了吗？”唉，真是让我哭笑不得。等跟她解释清楚，奶奶立刻加入了“找手链行列”。
我们一家翻箱倒柜，桌子底下、沙发底下、书柜上面……甚至连上了锁的抽屉都不放过。对地板更是进行了“地毯式的搜寻”，却仍然看不见手链的踪影。此时已经晚上6点了，老妈宣布：“先冼手吃饭，吃完再找。”就在洗手时，我一捋袖子，看到了意想不到的东西——手链。我惊喜地大叫：“找到了！它在我手上！”爸爸望着妈妈，妈妈望着奶奶，奶奶望着我，再看看家里的一片狼籍，不约而同地哈哈大笑。
这场手链风波终于得以平息。
斑锈的手链作文450字2
我的百宝盒中有一条斑锈的手
